关于探究作文400字，精选5篇优秀范文，字数为400字。创设良好的课堂气氛。在数学教学中，教师的主导作用是不可忽视的，它能调动学生的积极性，让学生成为课堂的主人。但小学生的数学学习主体是课堂中的组织者和引导者，对学生的学习起着重要的作用。在教学中，教师的.作用应该体现在不仅教师的主导作用上，还应该是学生的主人。培养和提高学生的学习能力，应该从三个方面下功夫。创设良好的课堂气氛。“良好的课堂气氛”，是学生学习数学的一个前提条件。教师要充分调动和激发学生学习数学的积极性，让学生参与教学，使课堂气氛活跃，真正让学生动起来。
关于探究作文400字，精选5篇优秀范文，字数为400字。创设良好的课堂气氛。在数学教学中，教师的主导作用是不可忽视的，它能调动学生的积极性，让学生成为课堂的主人。但小学生的数学学习主体是课堂中的组织者和引导者，对学生的学习起着重要的作用。在教学中，教师的.作用应该体现在不仅教师的主导作用上，还应该是学生的主人。培养和提高学生的学习能力，应该从三个方面下功夫。创设良好的课堂气氛。“良好的课堂气氛”，是学生学习数学的一个前提条件。教师要充分调动和激发学生学习数学的积极性，让学生参与教学，使课堂气氛活跃，真正让学生动起来。
探究作文(优秀范文)：1
在数学教学中，教师的主导作用是不可忽视的，它能调动学生的积极性，让学生成为课堂的主人。但小学生的数学学习主体是课堂中的组织者和引导者，对学生的学习起着重要的作用。因此，在教学中，教师的.作用应该体现在不仅教师的主导作用上，还应该是学生的主人。培养和提高学生的学习能力，应该从三个方面下功夫。
一、创设良好的课堂气氛。
“良好的课堂气氛”，是学生学习数学的一个前提条件。教师要充分调动和激发学生学习数学的积极性，让学生参与教学，使课堂气氛活跃，真正让学生动起来。
教师应该努力营造、和谐的课堂气氛。在教学中要做到：
1、教学中教师要做到亲切关怀和善解人意。教师与学生之间的人际关系是师生交往中的心理“润滑剂”，能够使学生很好的掌握知识，这样教师和学生的关系就好像“猫和老鼠”的关系一样，教师就如亲人，学生也会如亲人一般。同时教师还应努力营造宽松、和谐的课堂气氛。
2、在教学活动中，教师要给学生更多的思考时间，要给学生更多的创造机会。教师应该让学生充分地用脑子思考，给学生充分表达自己思维的机会，让学生放开说，并且让尽可能多的同学说。让学生放开说。让学生用自己的思维去说。放手让学生去说。这样能够调动学生的用心性，并且能够培养学生发现问题，进行创造性思维。
3、教师应当让学生成为课堂的主宰。学生能够自如地运用所学知识去分析问题和解决问题，教师也就能够顺利地创造性地工作。这样学生的潜能就能够开发出来，创造的火花也就会越来越大。
二、创设良好的课堂气氛。
课堂气氛的创设应当是以学生为主体，教师起主导作用的。教师在课堂上要做到：
4、教学设问必须从学生的生活实际出发，让学生在感性材料的基础上去理解数学。
5、注重基础知识和基本技能的学习，让每一位学生主动地参与到数学学习中来。
6、要关注学生数学学习的过程和方法，让学生数学活动成为数学学习的主人。
三、创设良好的教学气氛。
7、激发学生的学习情感。创设良好的教学气氛最根本的目的在于激发学生的学习兴趣。创设良好的教学气氛最基础的目的是要激发学生的学习需求和创新欲望。
8、教师要关心和爱护学生，让学生参与教学活动。
四、创设良好的教学气氛。
9、教师不仅仅要关注教学的结果，更要关注过程。
10、教师在课堂上要营造宽松、和谐的学习氛围，使学生在自主创新的气氛中，用心思索，积极探索，努力去发现新知识。
11、教师还要重视课后习惯的培养。
五、构建合理的数学学习策略。
12、让学生在自主、合作、探索的学习中学习数学。
13、让学生在学习过程中，学会用数学的眼光去观察，用数学的方式去观察。
六、建构合理的数学学习策略。
14、让学生在观察实验中发现数学。
15、让学生在实践活动中，感受数学。
16、让学生在活动中，感受数学。
总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础教育上、自己的教学经验及方法等方面有待提高。本人今后将在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。
探究作文(优秀范文)：2
“学以致用”，这是我在学习过程中，总结出来的。这一点是我在这次实习活动中深有体会的。
通过学习，我觉得这是最实用的学习方式，通过这次学习，使我们对课堂教学有了更深层的认识。
通过这次学习，我认为要想学以致用，就要多去实地考察。
在此次实习过程中，我认为要想学以致用，就要多去实地考察，去发现问题，这是我在学习过程中认识到的。
这次实习，我觉得最重要的是，我认为学以致用不但是要学以致用，我更希望学生们在课堂上都能有所得。同时，我也认识到，课堂教学的最终效果并不是学生们最终掌握了学习的技能，而是学生们掌握了课堂知识，最后通过实践才能得到。
这次实习，我们要认真总结这些实际操作的经验教训，不断提高自己，不断完善自己。
探究作文(优秀范文)：3
本学年我们组织学生进行了探究式学习。通过本次探究式教学，使学生学习了许多知识、了解了许多技能，并进行了探究性的数学活动。在这次探究式课堂中，我们不仅让学生在探索的过程中，体验到数学知识对自然、社会的重要性以及人类社会的重要意义，同时更加深了学生对数学的理解和掌握。
二、学习效果
通过本次探究式教学的教学，使学生在学习数学的过程中能够发现问题、解决问题，对数学知识的掌握和应用能力有进步的提高。
三、教学思路
本期探究性教学是以培养学生学生的数学思维能力为目的的教学活动之一，在教学的各个环节中，教师都能以新课程标准的精神为指导，以培养学生的创新思维、解决问题的实践能力和动手操作能力为目标，以培养学生的创新意识、创新能力和实践能力为重点，努力提高数学教学的质量，使数学教育向社会化、科学化的转变。
四、学生学习情况
学习的主体是学生，教学中教师要注意帮助学生找准学习的起点，引导学生学习数学知识，掌握数学方法，提高解决实际问题的能力。
总之，本学期数学教学活动的开展是学生学习数学的一个重要方式，是培养学生学习数学的兴趣，提高学生的数学素质的有效途径。通过探究式探究式数学教学的探究活动，使学生获得了许多数学知识，使学生能够更好地认识数学与现实世界的联系，更好地理解数学与现实世界的联系，进而促进数学素质的发展，培养学生学习数学和发现数学的兴趣，培养学生的思维和创新意识和创新能力。
探究作文(优秀范文)：4
在探究式学习中，我们可以根据学习内容有的放矢地组织学生进行讨论，让学生在探究过程中进行体验、思考、交流，使学生在体验中学习，在体验中学习的方法和策略的多样性和多样性；在教学过程中，可以创设情景，激发学生的探究欲望，培养学生合作精神。
我校以课堂教学为主阵地，在探索式学习中我们采用“情景引趣，激发兴趣；问题引思维，让学生在探究中学习”的教学原则，以激发学生的学习兴趣和求知欲，培养学生主动思考、主动探究、积极参与的意识和习惯，培养学生在学习过程中的合作精神和团体意识。在探究性学习中，教师要善于创设情景，激发学生的学习兴趣，创设情景，引导学生在探究活动过程中发展思维，增进体验，在活动中学习。我们的教学活动是以学生的发展为中心和以学生的发展为主，注重发挥学生的主体性。我们在教学中，要努力让学生成为学习的主人。
在这些探究性学习中，我们的教师在课堂教学中创设了多种情景来引导学生进行探究。
首先，让学生在体验中体验、思考、交流，使教师在课堂教学中通过创设情境，激发学生的学习兴趣，让学生在探究学习中学会求知，在实践中学会合作，在体验中学会发现。
其次，学生在体验中学会学习。
学习是一项艰苦的任务，要通过学习培养学生学会学习。学生在学习过程中，要不断加强自己的学习，加以创造性的思考与实践，不断总结提高。教师要充分利用这个资源，通过各种方式的引导学生，以学生为主体的自主学习、合作学习以及探究性学习，使学生成为探究性学习的主体。
最后，教师要注意发展学生的个性。
教师要重视教法的研究，在教学过程中要有一定的教法，教学的过程必须是学生自己的学法。要使学生在学习中真正体验成功的喜悦。
我们要在探索中学习，在探索中学习。在探索的过程中我们教师不仅要有扎实的基本功，同时还要不断更新自己的专业知识，提高自己的教学水平和能力。这样才能使学生的学习成为学习过程中的乐趣，才能使学生的思维得以发展。所以，我们在探索的过程中不断更新教法，改进教学手段，提高教育技术水平，提高教育教学效果。
探究作文(优秀范文)：5
探究式教学的特点是：教学内容的呈现方式和教学方法的呈现方式都应当符合学生认知规律和身心发展特点，以及学生的认知规律与身心发展特点和规律。探究式学习是指学生以自主探究为主，以合作交流为主，以学生在教师指导下的积极参与、合作探究、自主获取知识的过程，是学生学习的主体。它要求学生在教师指导下，主动积极地动脑、动口、动手，在探究中获取知识。
在教学过程中，要注意培养学生的自学能力。学生自学知识的过程主要取决于学习者对课程的理解，学习者对课程内容的理解，而不是知识的获取。学习者在教学中要注重培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。学生的自学能力是通过学生自身的自主学习能力来培养，因此要通过培养和激发学生的自学能力。在教学过程中，教师应注重培养学生自学的能力，使学生能自觉地进行自我的学习、自主探究。通过自学能力培养，使学生掌握自学知识的方法和技巧，培养学生独立思考的能力。
二、
教师应注意以下两个方面的要求
1、自学的要求
2、要求教师要做到“四个注重”：注意重视教材内容的科学性和知识性；注意知识结构的合理性和逻辑性；注意教师的教学行为和教学策略；注意教学方法的多样性和创新性。在教学过程中，教师应注意对教材内容和学生的生活实际的关联性，注意教学内容与学生生活的联系；注意教学方式的创造性，注意课堂教学的实效性。
三、课堂教学中教师要重视学生学习过程和教学手段的设计
在教学过程中，教师要重视培养学生自主探究能力，使教师的教具与学生的学具相互协调，相互促进。教师在教学过程中应该注意以下几个方面的要求。
1．学习方式的设计
2．学习目标的设计
3．学习方法的设计
3.学习目标和学习结果的设计
5．学习方法的设计
四、课堂活动中教师要注意激发学生自主学习的兴趣
新课程标准指出“学生是学习的主体，学习活动应当是一个富有个性的过程，教师应当是学生的学习伙伴。”在新的课程理念下，教师要关注每一位学生的发展，关注他们的可持续发展。因为每一位学生都有自己的学习需要和追求。新课程要求教师和学生平等相待，尊重学生人格，相信每个学生的潜能都是巨大的。作为教育工作者，教师应该把教学与培养人放在首位，让他们学会自我学习，学会创造性地学习，并在此过程中不断地总结、不断地反思，从而提高自己的专业素养。
通过听课，我学到了很多很多，也学到了不少很多。
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