我们与环境四年级作文400字(精选范文6篇)

来源：用户投稿 2024-05-06 12:51:58 41 浏览

关于我们与环境xx年级作文，精选5篇xx年级精选范文，字数为400字。我们人类的家园——地球是我们人类唯一生存的家园，人类为了她的家园不断地，人们对我们的也让我们很难过。

我们与环境作文(精选范文)：1

我们人类的家园——地球是我们人类唯一生存的家园，人类为了她的家园不断地，人们对我们的也让我们很难过。

人们对我们的也让我们很痛心，人类把一些无辜的动物都杀害了，我们的家园也被了。

我们人类对动物很是不尊敬，动物对我们很是的不尊敬，人类对我们的也让我们很痛恨。人类的让我们失去了很多朋友，失去了很多朋友，让我们的地球变得不再美。

现在我们的家园也变得很糟，人类的让我们很痛恨，人类让我们很痛恨，我们人类却不尊重我们，人类把一些无知的动物都杀害了，让我们的地球变得很糟糕，很伤心，很难过。

人类，你们对人类的，我们也很难过。

我们与环境作文(精选范文)：2

初中地理是学习现代科学技术的主体，是地理学习的基础，是培养学生地理素养的主渠道。

本学期我担任了xx年级七班的地理教学工作，由于是刚刚来到学校，对工作还算是很生疏，所以工作上比较困难。但是经过一个学期的磨合，我已能驾轻就熟。对这项工作我从不遗余力的努力下进行着。经过了一个学期的磨合，我已经基本摸清了每个学生的个性，特长以及优点，这些学生的特点我都能很快掌握，我也总结出来了。

这学期的教学主要以地理课本为主，但是学生的地理知识面不广，理解起来比较困难。七（3）班学生的成绩相对于其他两个班要好些，所以在期中考试中出现了一部分人数比较多，我在此就不做详细分析。

总体来说，我能顺利的完成教学任务。学生在这一学期的学习中都有不同程度的提高。这是我比较欣慰的地方。

1、课堂上注重培养学生的能力。

地理是一门以"思维"为核心的学科。在这样一个知识面上占有重要的地位。在初中地理教学中，要重视学生能力的培养，重视他们思维的灵活性和多样性，培养他们的创造精神和地理能力。

2、多媒体辅助教学。

地理是一门以"思维"为核心的学科，其核心就是"思"，这种思维方式能够促进地理思维的发展。如：在学习"世界地球运动"一章时，为了使学生能更深入地了解地球的位置，便创设了各种问题情境，激发学生探索地球的兴趣。我就把这个题目进行了拓展延伸，使学生在探索中掌握地球规律。在教学中，我充分利用地图的直观教具和各种媒体的图片，帮助学生理解和记忆地球知识。

3、创设问题情境。

地理教学必须建立在教师为主导、学生为主体的基础上。在教学中要创设问题情境，这就要求教师走入学生的学习情境中，和他们一起想想如何思考问题，使学生有问题可提。

4、开展实践教学。

在地理教学中，我们要求学生通过自己的活动经验，好好利用现有的地理资源，多开展有关地理学习的活动。如地理趣事活动，让学生在活动中认识自然地理；人口增殖和人口分布的普及活动，培养学生热爱自然、热爱生活的意识。

在教学中我还采用了学生动手参与的，如：讲地球的概念、地球人口的构成，知识等来调动学生学习地理的积极性，在活动中发挥他们的想象力。同时在活动中也加强了地理知识的应用，提高了学生的兴趣。

5、及时巩固练习巩固。

在知识迁移阶段，地理内容的呈现要求也要求在适当的情况下，根据学生的知识水平，适当地布置一些有针对性的练习，这样不仅可以让同学们对地理知识及时巩固，也有利于知识的迁移。通过练习加强学生对所学知识的理解，培养学生发现问题，分析问题和解决问题的能力。

在学习中还要及时巩固，这是很重要的，只有通过练习加强学生对所学知识的理解，加强对所学知识的应用，才能够不断提高学生的地理素质。

6、重视地理课外活动。

地理课是一门以"思维"为核心的学科。在教学过程中不断拓展与开发地理课外活动的资源，通过以学生为主体的教学活动，可以为学生今后进一步学习地理打下坚实的基础，同时为学生今后参加社会实践活动打下坚实的物质基础。通过开展地理课外活动，使学生获得对社会主义现代化建设所必需的重要地理知识，增长实践能力，接受教育，同时还可以提高学生的实践能力和创新能力，使他们更好地适应社会主义现代化建设的需要。

二、教学中的不足

7、由于自己教学经验不足，对一些问题的处理还不是很得心应手

8、在处理教材上有时还比较生硬

三、今后努力的方向

9、要加强学习，学习新课标下新的教学思想。

10、学习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。

11、多听课，学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。

12、加强转差培优力度。

我们与环境作文(精选范文)：3

xx月xx日晚，在市委举行的“新课程、新方法”第六届全体教师参加新课程教案大赛，市委教研室领导和市地理教研员、初中学校教科研负责人参加了本次大赛。

首先我们听取了初中地理课程资源开发和教师培训工作汇报，并在汇报会上进行了交流发言，我们听取了初中地理课程资源开发和教师培训工作汇报，我们感触最深的是学校地理组织工作是学校的中心工作，学校的各项工作都要围绕学校的中心工作展开，如何让地理组织工作有实效，这是我们在新课程、新方法、新思路下如何实现地理课程的教学和管理。

一、

课程资源开发与利用

新课改下的地理课程资源开发和利用要从教育科研的实际出发，不断提高教师的科研水平。要求学校要充分挖掘地理教育资源，积极实施地理课程资源开发，建立适合自己的学科课程资源开发体系，要有利于学生的全面发展。

一）

我们与环境作文(精选范文)：4

有一次，我在路边的垃圾桶旁边发现了一只流浪*，我把它带回家后就把它给扔了。

回到家后，我把这件事告诉了妈妈以后，妈妈告诉我：“*是一种可爱的动物，但是，*不能乱丢垃圾，要捡起来，不然会环境的。”听了妈妈的话，我觉得自己做错了，于是，我决定把它养起。

第二天我把*带了回来，让他自己玩。妈妈一走进屋里，我就对妈妈说：“我想养一只*，可是*没有主人，怎么养呀？”妈妈说：“那好吧，我去市场给你买。”我说干就干，我拿着*带，去市场买*。回家以后，我把*带给*，*一看，就跑到*面上，在*面上跑来跑去，好象在找什么东西，我想：我一定要把它养好。过了几天，它又跑到*面上来，我想：我一定要把*带放走。过了几天，*又来到*面上，我把*带放走了，我想：我以后再也不把*带放走了。我把*带扔了，我又拿*带放走了。

过了几天，*又回到*面上来了，我想：这样一定会环境的，我又拿*把*带扔了，可是*没有扔，还把*带放在*上，我想：这样一定会环境的，我又拿**给***************************。

过了几天，***************************************的****************。

过了两个星期，********************的************，*************************************。过了两个星期，********************************************************。现在已经变了样了，*********************************

过了两个星期的******，我把*********************************的*********。我把*******************************************。

从那天起，***********的*********给了我****************，*************给了我*********，这些****************************************。

从那天起，每当我看到*********的***，就想起了在**********的日子，那个让我终身难忘的日子。

*****的日子总是过得很慢，每一次回忆都能让我心疼不已。在******的日子里