关于小免子的作文xx年级，精选5篇xx年级优秀范文，字数为250字。瞧！小草弟弟偷偷地从土里钻出来，在阳光下，他们像一群群小孩似的，一个个都笑得那么欢快。柳树姐姐梳着她那长长的辫子，在风儿的吹拂下，翩翩起舞。
关于小免子的作文xx年级，精选5篇xx年级优秀范文，字数为250字。瞧！小草弟弟偷偷地从土里钻出来，在阳光下，他们像一群群小孩似的，一个个都笑得那么欢快。柳树姐姐梳着她那长长的辫子，在风儿的吹拂下，翩翩起舞。
小免子的作文(优秀范文)：1
春天来了！春天来了！万物复苏，一切都显得生机勃勃……
瞧！小草弟弟偷偷地从土里钻出来，在阳光下，他们像一群群小孩似的，一个个都笑得那么欢快。柳树姐姐梳着她那长长的辫子，在风儿的吹拂下，翩翩起舞。
春天的景色是多彩的。花儿们都开放了，有红色的，有白色的，有紫色的，还有紫色的……它们都那么美！那么艳！我真想也去看一看。
春天的景色真美！
小免子的作文(优秀范文)：2
冬爷爷走了，春姑娘踏着轻快的脚步来到了人间。春天是一个万物复苏的季节，是一个充满生机，充满希望的季节。
春天是一个美丽的季节。小河的冰都融化了，小鱼在河里游来游去，有时还在河里嬉戏，好像在说：“春天来啦!春天来啦!我们一起去找春天吧!”小草从地里探出头来，好像在说：“你好!你是谁呀?”柳树长出了新的枝芽儿，长出了新的叶子，在风中翩翩起舞，好像在欢迎春天的到来。春天的小草是绿油油的，像地上铺着一层绿色的地毯，在春风中微微摇摆。小花们也争先恐后的从地下探出头来，张望着春天的美丽景色，有的还把脸露出来看一看，好像在说：“你好!你好!你好!”
春天是一个美丽的季节;春天是一个充满活力的季节;春天是一个充满希望的季节!
春天的小作文xx年级
篇14
春天来了！春天在我们身边，我们也要学会感恩，感恩父母，感恩师长，感恩同学，感恩老师。我最想感恩的是我们的老师，老师把我们从xx年级的幼儿园教育成一个懂事，听话，有礼貌，懂礼貌，爱学习的好孩子。我要感恩的是我们学习的班主任——张老师。
张老师是一个和蔼可亲，又不失严厉的人，在课堂上是严厉的，在生活上却很关注学生，关心班里的每一位同学，每一个人都是好老师，我们要学习老师的严厉，要学习老师的善良，不懂得宽容，要学习老师的宽容和理解，要学习老师的宽容和理解。
我们的班主任是一个和蔼可亲，又严厉的老师，她的教学方法很独特，她教了我们很多知识，我们要学习老师的教学风格，在生活上，我们要学习老师的好品质，在学习上都要学习老师的优点，不要因为自己的学习成绩而不努力学，我们要学习老师的好品质，在生活上，要学习老师的好品质，在思想上，在生活上，我们要学习老师的优点，不断进取，要在自己的人生道路上，不断前进，成为一个对社会有用的人才。
我们的老师，她不像别的老师一样有时严厉，有时慈祥，但她是一位平易近人，和蔼可亲，和蔼可亲的老师。
春天，是万物复苏的'季节，也是我们的老师的开始，让我们一起来感恩老师，一起努力，学习老师的好品质，学习老师的优点，在生活中，我们要学习老师的优点，学习老师的缺点，学习老师的优点。
春天的小作文xx年级
篇15
xx年之计在于春，在春天，我学会了许多，也懂得了许多。
一天，我去小区里的草坪玩耍，看见一个小男孩正躺在草地上，他的脸色苍白，双腿发软，他的眼睛闭起来，一副很难受的样子。他的眼睛里充满了痛苦和无助，他的眼睛不停地流泪，好像在哭诉着自己对父母的不满，这
小免子的作文(优秀范文)：3
篇4
我有一个漂亮的木船。
这个木船的形状是一个大圆形，上面刻着几个字。它是用木头做的，它是木头做的。木船上还画着两朵美丽的花，花中间是两只可爱的小狗。
木船的颜色有很多。有红色的，有粉色的，还有的……
我最喜欢红色的了。
这个木船是我上学的时候，老师送我的。
这个木船是我上学的时候，老师送给我的。
小免子的作文(优秀范文)：4
我有一个非常好看的书包，这个书包很漂亮。书包的颜色有蓝色和。
书包上的图案是一片片绿油油的草坪，草地上的草儿是那么的绿，像地毯一样，在地毯上面，我和小草做伴，小木船的旁边有一块大大的黑板，上面写着：文具盒的作用。
小木船的前面有两个黑板，黑板上面分别写着：学习用品、作业本、练习册。我的课本用完了，我就把我的作业本用铅笔，作业本用橡皮，铅笔用橡皮，我要用的书本用铅笔用橡皮，我要用钢笔，我要用圆珠笔，我要用直尺，我要用铅笔，我要用铅笔……
小木船的后面有两个小袋子，我每天都去书包上面找书包，书包里面的书本有的用完了，我就把我的铅笔，橡皮还有圆珠笔等东西，我要用我的铅笔，钢笔，铅笔。
我要用的书本用完了，我就把我的书包，圆珠笔，圆珠笔等东西，我要用我的圆珠笔，圆珠笔，铅笔，圆珠笔……
小免子的作文(优秀范文)：5
篇3
今天上午，我们上完美术课。老师就让我们自己动手做一个小物件。我心想：这是怎么回事？老师说：“我们先做一个小纸片，然后把纸片对折后就可以了。”
首先，我拿出纸片。把纸片一片片地折过来，再把纸片对折。这是怎么回事呢？同学们你一言我一语地讲给我听。
接着，老师又把它放到桌子上。
我拿出铅笔，在纸片的中心画一个圆圈，再把它对折两次，然后用铅笔在圆圈外面写上大大的“纸”字，就可以把纸片粘起来了。我把粘了几次又粘不好的纸片放进去，最后把纸片对折。
终于做完了。我看到了自己的成果，高兴极了，我的心里美滋滋的。
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