这样的语文课我喜欢作文900字(通用范文4篇)

来源：用户投稿 2024-02-24 13:42:20 45 浏览

关于这样的语文课我喜欢作文，精选5篇通用范文，字数为900字。在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。写起作文来就毫无头绪？以下是小编收集整理的语文课的乐趣高三作文700字，欢迎阅读与收藏。语文课的乐趣高三作文700字，欢迎阅读与收藏。语文课的乐趣高三作文700字1。

这样的语文课我喜欢作文(通用范文)：1

在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。写起作文来就毫无头绪？以下是小编收集整理的语文课的乐趣高三作文700字，欢迎阅读与收藏。语文课的乐趣高三作文700字，欢迎阅读与收藏。语文课的乐趣高三作文700字1

今天，我们的语文老师——王老师给我们上了一节语文课。

“叮铃铃”下课了，老师走出了一个黑框眼镜的女老师，笑眯眯地走了过来，说：“今天我们玩一个游戏‘老鹰抓小鸡’。”“老鹰捉小鸡”，这个游戏我是不会玩的，但我想：如果我当“老鹰”，那么我一定能抓到一只可怜的“落鸡”，如果当“鸡”的话就一定会被抓到的，但我一定要想好办法抓到一只“小鸡”！

游戏开始了，“老鹰”张开双臂，想把“小鸡”往左边扑去，“鸡”就左边，一右手，一左脚，向右一扑，“鸡”左脚也跟着右脚，向右一扑，就这样被抓到了的“小鸡”一个紧跟着一个，就这样，被抓到了的“小鸡”就一个一个地被“老鹰”抓走了，有的“小鸡”被“老鹰”抓住，有的“小鸡”被“老鹰”抓住，我们都在一旁笑着，“老鹰”气得“鸡妈妈”气得直跺脚。我们玩得正高兴，“老鹰”就要抓我们了。老师一声令下：“快跑！”全班都跑了起来，这可把我们给难住了。这时，只见“老鹰”一扑，我们的“小鸡”就被抓走了，真是天助我也，“老鹰”扑了一个空，“小鸡”被“老鹰”抓住了，“老鹰”气得脸都变青了，“小鸡”们都吓得“叽叽”直叫了，“老鹰”就想：如果抓住了这只可恶的“小鸡”，就不会被抓住了，就不会被抓到了。老师一声令下：“开始”，我们就像一支支离弦的箭一样向“老鹰”冲去，我左脚一踩，右脚一跳，向左一扑，可怎么都扑不到，“老鹰”一个飞扑，我的右脚也跟着“老鹰”向右边扑去，“鸡”的后半身被“老鹰”捉走了。“老鹰”见“鸡”来了个“狗扑鸡”，一个急转身，向右一扑，“鸡”被“老鹰”捉住了。

最后，我们的“老鹰”只好垂头丧气的回到了教室，“老鹰”也很高兴，他说：“以后我们一定要注意，不要再做老鹰”的事了。我们听了，都高兴极了，这节作文课真是太有趣了。

这样的语文课我喜欢作文(通用范文)：2

在日复xx日的学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么你有了解过作文吗？是小编收集整理的难忘的一堂语文课作文900字，仅供参考，欢迎大家阅读。

难忘的一堂语文课作文900字1

这个星期四下午，我们要进行“我要上语文课”这门课的主题活动。一开始，教师就宣布要进入这堂课，我非常期待。

我们班上的“小不点”——王佳楠、胡子浩，都在认真听课，我们都很羡慕。但是，老师说：“上语文课时，你们都必须自带一支笔，这样不能课堂纪律。”听到这个消息后，大家的心就像一只兔子，“怦——”跳个不停。我心想：要是我不带笔，同学们会不会嘲笑我？想来想去，最后，我决定把那支笔借给同学们。我拿着笔，一边走路，一边想：“我可以借给他用笔，但是，我必须把这支笔借给同学。”

我来到讲台，拿起笔开始写作业。我写着写着，突然，我的脑袋晕了，笔掉了下来，我心想：“糟了！笔落哪儿去了！这可怎么办啊！”我心想：“这下完了，要是被发现了怎么办？”我正要拿笔的时候，突然，老师说：“你的笔在哪儿？”我心想：这下糟了，笔被老师发现了怎么办？要是被发现了怎么办？”我急得像热锅上的蚂蚁。

突然，老师走了过来，把我拉了回来说：“你不用着急，我借给你。”我心想：我这支笔可以借给同学呀！但是，当我正想把笔借给同学时，我的脑袋瓜里突然蹦出一条大大的虫子，我想：“这下完了，这下该怎么办呢？”于是，我就像热锅上的蚂蚁——一直在想这个大虫子到底是怎么来的。

老师说：“你的笔在这儿。”我心想：“我要是不把这支笔借给同学该多丢脸啊，如果不借给同学，他会不会说，借给同学，不会被老师骂的。”于是，我便把那支笔借给同学，可是那支笔就像一只调皮的小兔子，不肯接受老师的好意，还是不借给同学。

这时，教师说话了：“同学们，把笔借给同学，是对同学们学习上的帮助，但如果你把这支笔借给同学的话，那你就会把这支笔借给同学……”

这时，我的心里就像十五个吊桶打水——七上八下。我心想：“这可怎么办啊！要是把这支笔借给同学，同学们会不会嘲笑我呢？要是把这支笔借给同学，同学们会不会嘲笑我呢？”我心里又想：“这只笔不就是借给别人吗？不就是借给同学了吗？”我就又拿着笔，走向同学们，把这支笔借给了同学。

这时，同学们都很羡慕我，有的说：“这真是大不相同啊！”有的说：“这真是天大的一样！”

我高兴得像一只自由

这样的语文课我喜欢作文(通用范文)：3

这周的语文课上，我们举行了一次特别的作文课。课堂上，同学们一起发言，有的说自己最近的学习生活，心里都有点着急；有的说自己最近的学习生活，心情特别激动；有的说自己最近的学习生活，心情特别激动。而我，却一点儿也不着急，因为我的语文老师刘老师就是我们的语文老师。老师一上课就给我们出了一些难题，让我们自己去探索。

我们的语文老师姓刘，是一个中年妇女。她的皮肤很黑，但是很有力气，我们叫她小老师。她的眼睛很小，但是很有神，每次一看到我们这样的小孩就立刻开心的不得了。老师的身材很苗条，头发很长，很美丽。

我们的语文老师是个很有耐心的老师。每次上课，我们班同学都没注意到老师，而老师却在认真地听课，我们都很佩服她。有一次，我们在课堂上玩耍时，老师突然停止了讲课，然后一直在那里，看着我们做小动作，我们都很好奇，便走了进来。当我们看到老师在黑板上写作文时，我们都很好奇。我们在想，老师这么认真地给我们讲课，我们都不知道她为什么要这么认真地给我们讲课了。

我们的老师还是一个很有责任心的老师。有一次上课，我们班一位同学上课没认真听讲，老师生气了，便大声的批评了那位同学，那位同学的脸都涨红了，老师很生气，于是便把那位同学的名字告诉了老师，可老师不但没有批评他，而是语重心长地对他说：“同学，你不是不听课，而是老师不让你做小动作，让你坐着，这样才能让老师知道你不是不听话的。”我们的老师这种责任心深深地感动了我们。

我们的老师还是一个很有爱心的老师，记得有一次，我们班的一位同学的家长来到班里，看见他的家长很着急，于是就对我们班主任王老师说：“王老师，我去找您。”王老师听了，连忙把她的孩子叫了过来，问他家长在哪里？我们班同学的家长都说在这里，于是，王老师就跑到了校门口。这时，我们看见王老师正准备过去找家长，于是就对老师说：“王老师，我们来帮他找家长去，您不要着急，我们来帮您找家长吧。”说着，我们就来到王老师家，把这位家长带到了自己的家中，并对王老师说了几句话，就去找王老师，王老师看见了我们，就对我们说：“小朋友你们家长来了吗？我看见了就去找了，可是就只找到了一点点，就放弃了这次找家的行动，所以，这次我就来帮你们找。”说完，老师就带着我们去找家长，我们看见王老师的孩子正站在那里，于是，我们就跑了过去。我们问王老师：“王老师，您家长找到了吗？”王老师说：“没有呀！”我们又问了问王老师家长在哪里，最后，我们还是找到了，老

这样的语文课我喜欢作文(通用范文)：4

“课堂是学生学习的园地。”这是著名教育家苏霍姆林斯基的话。他在《给教师的建议》中也曾提到“要给学生一杯水，教师须有一桶水。”但事实上，仅有一桶水是不够的，要根据学生的年龄特征和知识水平，创造性地使用教材。古今中外，凡是教师能独立完成的作业，不管是哪一科，不管是什么作业，他一律由学生完成。如此种种，教师只会“无从下手”，而无法“一手执教”。这种以教师“教”而论教的方法似乎不对，但是，这似乎并不是最适合“课堂”的，因为教师并没有真正去了解学生，没有去引导学生去学习。因此，作为一名老师，我们要想提高自身的素质，在教学中与学生一起相处，让学生真正感悟到“学而不厌，思而不倦”，让学生在学习中享受到快乐。

我认为，这种“教师带着问题走进课堂，学生带着感情走进教材，学生带着情境走进课堂”这样的教学，是一种极为有效和有效的方法。这种教学，有利于培养学生的学习能力和创新精神，培养学生的思维能力和创新能力。我们教师不能再以自己的行为对学生进行随意性的指责，而应该关注学生的思维过程，培养学生自己思考、自我探究的习惯，让学生在探索中学习，在学习中感悟，在感悟中记忆。

这样的语文课我喜欢作文(通用范文)：5

我们的课余生活丰富多彩，比如，打篮球、踢足球、骑自行车、游泳等，但是，我最喜欢的是骑自行车。

有一次，我和爸爸、妈妈骑自行车到小河边玩。我兴奋得一蹦三尺高，因为小河里有许多可爱的小鱼，我和爸爸决定骑车到小河边玩。我和爸爸、妈妈骑上自行车，爸爸、妈妈骑着车，我坐在车座上，妈妈扶着后车手，爸爸扶着后车手，我慢慢骑着。一阵风吹过，我的心里别提有多高兴了。

我骑上自行车，妈妈在后面扶着我，我坐在车座上，妈妈在后面扶着我，一边还一边对我说：“骑自行车要注意方向，脚踏着脚踏板。”我听了妈妈的话，就不那么害怕了，骑了一会儿，妈妈就松手了，我还没来得及反应过来，自行车就已经撞到了墙上，我疼得“嗷嗷”地哭了起来。妈妈走了过来，一看，原来是把自行车给撞倒了，就对我说：“宝贝，没关系，我来扶你。”我只能忍着疼痛站起来，重新骑了一遍，还是摔跤了。妈妈看我骑得不好，就对我说：“没关系，你再试试吧！”听了妈妈的话，我就重新鼓起勇气，再试了一遍，这一次，我没有摔跤，我很高兴，因为我会骑自行车了，这时，我的心里充满了自信。

妈妈扶着自行车，让我坐上去，我骑自行车，妈妈让着我。我一会儿骑，一会儿跑，不一会儿就摔了下来，妈妈一直扶着我，我觉得骑自行车很有趣，就不想再学下去了。妈妈说：“你要知道，做任何事情只要努力，就没有做不到的事情。”听了妈妈的一席话，我终于鼓起勇气，重新站上自行车。我又重新扶上了后车手，妈妈在后面扶着我，我用力蹬着脚踏板，慢慢地骑了一会儿，感觉自行车不那么难，可是，车子却不听我使唤了，就是不听我使唤。妈妈就把车子停了下来，我就一个劲骑了。突然，一个急转弯，我的自行车一下子就倒了，幸亏有妈妈扶着车，不然，我就摔倒了。我又重新骑了一遍，可我不是摔了，就是骑得不好，妈妈就说：“你不能灰心，做事情要有耐心。”听了妈妈的话，我就重新开始练自行车。

经过了一个多小时的练习，我终于学会骑自行车了。我非常的开心！通过学骑自行车，我明白了，做任何事情只要有恒心、有信心、有恒心，就一定能成功！