关于作文辅导课xx年级，精选5篇xx年级通用范文，字数为300字。在班级工作中，我始终把学困生转化作为工作的一个重点，因为我深知学困生的教育不仅是学校教育的一部分，同样是一种教育，而且教学的一个重要的方面是教师和家长，因此我在工作中，不仅要用耐心和爱心来对待每一个学困生，而且还要用爱心来激励他们。
关于作文辅导课xx年级，精选5篇xx年级通用范文，字数为300字。在班级工作中，我始终把学困生转化作为工作的一个重点，因为我深知学困生的教育不仅是学校教育的一部分，同样是一种教育，而且教学的一个重要的方面是教师和家长，因此我在工作中，不仅要用耐心和爱心来对待每一个学困生，而且还要用爱心来激励他们。
作文辅导课(通用范文)：1
在班级工作中，我始终把学困生转化作为工作的一个重点，因为我深知学困生的教育不仅是学校教育的一部分，同样是一种教育，而且教学的一个重要的方面是教师和家长，因此我在工作中，不仅要用耐心和爱心来对待每一个学困生，而且还要用爱心来激励他们。
1、在教学的过程中，要把教学的过程渗透到学生的学习过程中，要让学生在学习过程中，经常地进行自我反思和小组学习，让学生在学习过程中充分地自主学习活动。要使教学过程更有目的性和针对性，使教育的过程更富有实效性、针对性和吸引力，并在教师的引导下，能够有效地激发学习的内驱力，提高学习效率，促进学生学习的全面发展。
2、在教学的过程中，要注重学生对所学知识的体验，在体验之前，要把所学知识与学生的生活实际紧密联系，以引起学生的思考、探究为主要形式，培养学生的思维能力和创造能力，让他们在生活、实践中获得有益的学习体验。
3、在教学的过程中，要注重培养学生的思维能力、创新能力，注重培养学生的自学能力、组织能力、创新能力，要注意培养学生的兴趣和爱好，教给他们学习的方法。在这个学习过程中，我会不断提醒自己：我的教学行为应当是积极的、创造性的、富有挑战性的。我要不断学习，不断反思，在总结自己教学经验的同时，要不断学习，不断反思自己的教学行为，才能不断提高自己的教学水平。我会不断提高自身的教学艺术、教育艺术，运用现代化教学手段，提高教学效率，在教学中设计一些学生感兴趣的活动，以激发他们的注意力，提高他们对学习数学的兴趣，培养他们良好的学习品质。
4、在平时，我经常会注意听取学生们的意见，了解他们的想法，并努力做到与老师、学生保持一种平等和谐的关系，与他们交流，及时了解他们的学习情况，并给予及时的反馈。
5、在教学上我注意培养他们的思维能力、分析能力和解决问题的能力，并努力培养学生的自我意识。在平时的教学中对学习能力稍差的学生，我总是给他们一些有难度的问题，尽量让他们自己去想，并给予必要的指导。对于他们所犯的错误，耐心地帮助他们，纠正他们的错误，使学生敢于接受教师的教育，养成良好的学习习惯。
6、在教学上做到“因材施教”
对于学困生，我要因材施教，使他们在原有的基础上有所发展。同时，在教学中，多关注他们的基础知识和基本技能的掌握情况，对他们进行必要的辅导、强化他们的学习习惯的培养。
xx年来，我认真地备课、上课、听课、评课，及时地批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。通过自己的努力，取得了以下成绩：
在本学期的教学工作中，我能够认真学习新的课程标准，钻研教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案，认真撰写好教案。在课堂上，认真组织教学，面向全体学生，突出重点，突破难点。课下，努力贯彻素质教育新理念，提高数学学科知识水平。同时，在教学中，能运用新的教学理念，充分发扬学生的主体性，主动性，创造性地使用各种教学方法，调动学生学习的积极性和主动性，培养他们的学习兴趣，提高教学质量。对个别学困生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知识的薄弱环节，及时进行补漏。例如，自己经常利用课余时间，落班辅导学生，有针对性地制定帮教计划，有目的有计划地做好后进生的转化工作。在课堂上，采用多提问，多检查，及时疏导，及时反馈的形式，努力提高后进生的文化基础知识。同时，在班级中开展互帮互学小组，进行一帮一的学习活动，使学生端正思想，互相学习，互想促进，形成你追我赶的良好学习氛围。平时，自己还注意“两手抓”：一方面培养好尖子生，一方面通过尖子生
作文辅导课(通用范文)：2
“作文”是学生的必修课,其作文教学的重心在于对学生作文的指导和帮助。而我所教的六个班，都是从初中开始教的，这就需要一个良好、优秀的班集体。
我班有16个学生，其中男生360人，女生335人，其中男生121人，女生13人。我在学生中是一个很负责任的老师。在我们班上，有几个女生，她们总是被我们班的班主任老师批评，我也是其中的一个。
记得上学期，我们班的语文老师是一位女老师，她上课的时候就说话了，有时还说些什么，可是，她的话一点也不严格，她上课的时候，就是那样的严格，可是，在她讲课时，有些女生还是会说话，有时候还说说小话。我们班的班主任老师也非常严格，如果有一些同学上课时说话了，那他们就会说话，如果你不讲课，那他们就会说：“老师，我们不说话，您不听我们说话，您听听我们说的话吧！”
还有一个，那就是数学，我们班有几个同学上课时开小差了，老师就说一句：“你这样，上课就不能专心听课，那你这样不是要给我们班丢脸。”
还有一点，就是纪律，我们班有几个同学，上课经常吵闹，老师就说一句：“我们不上课，那我们就给他们讲小话吧。”有的同学上课讲话后就会说：“老师，你说的话我听不听，您说的话我听不听，我们下课就给他们讲小话吧。”
我希望，这学期能继续努力，让我们班的同学都不再说话，让同学都能够遵守课堂纪律，让同学们能够学习得更好。
作文辅导课(通用范文)：3
本学期我继续担任高二的化学教学工作。高二化学是学生跨入高中学习的一个转折点，是学生进入高中学习的一个转折期，也是高中化学教学的关键期。为了使学生能尽快适应高中化学的学习，顺利进入学习状态，并在学习中逐步提高学习能力，我认真做好以下几点：
一、认真备课。
不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。
二、注重课堂教学艺术，提高教学质量。
课堂强调师生之间、学生之间交往互动，共同发展，增强上课技能，提高教学质量。在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，培养学生多动口动手动脑的能力。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索历史学习环境，让学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把历史教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。
三、创新评价，激励促进学生全面发展。
我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生化学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习历史的自信心，提高学生学习历史的兴趣，促进学生的发展。在以后的教学中，要不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获！
作文辅导课(通用范文)：4
我们班学生在学校里，学习成绩优良，但也有少部分同学，不按时完成作业，抄袭作业现象严重，针对这种问题我狠抓学习风气，在班里提出了“学生比学生重视你，与生相处必须讲究学习方法”的新学期学习方法，我精心地培养每一名学生，不论是优等生还是中等生，不论是差生，不论是优秀学生还是差生，我都要面对学生，不管优生与差生，我都要做到在学习上不让一个学生掉队，不让优等生有退路，让差生不在班里有压力。因此，我每次考试后，都根据学生的表现、学习成绩，提出不同的要求，对学生的知识掌握能力分类，做出不同的评价标准。这样，就要求老师在平时布置作业时，能让学生多练、多记、多做。每次考试后，我都进行认真的分析总结，对学生在考试中出现的问题进行认真的反思，并写好分析记录，争取下次不在同一科目上出现同样的问题。
xx年级学生刚接触到新的知识，有的学生甚至还不能理解新知识的内容。为了让学生能更快地掌握新知识，我在每堂课结束，我都采取多种反馈方式，尽量让学生能尽快地掌握知识，认识新知。这一方面，我在教学别注意了实现直观教学，把难点重点放在学生的认知水平上，并且经常引导学生找出知识的落脚点，让学生学得容易，学得轻松。
在课堂上，我采用多提问，多检查，及时疏导，及时反馈的形式，努力提高后进生的文化基础知识。同时，激发学生的学习兴趣，提高学生的语文素养。
1、在平时的教学活动和备课中，多向其他老师学习教学经验，努力使自己的教学水平逐渐提高。
2、经常上网了解现代教育技术在课堂教学中的应用，通过上网查找相关课件学习使自己的教学能力逐步提高。
3、学习了教育教学理论，并注意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用。
xx年来，我在学校领导的指导下，积极参加教学教研活动，严格要求自己，认真听课，认真总结工作中的得失，并注意学习其他老师的先进经验，取长补短，努力提高自己的教学水平。
作文辅导课(通用范文)：5
一学期即将结束，我们班在学校领导的统一组织、任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，我们班此刻基本上能如期完成教学任务。我班此刻也是学生喜欢上我这个班的，能够说每个学生都有才，我的班主任工作开展的都是比较顺利的。为了能做好这一工作，现将个人工作总结如下：
在这个学期里，为了做好学生的思想工作，我经常利用晨会课、班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。
做任何事情，一定要从学生的角度去考虑，为学生利益着想，学生才易于接受。在这个学期里，为了让学生养成良好的行为习惯，我适时地在学期伊始，及时召开班会，重新让学生进行学习，并体会遵守规范的重要，从思想上给学生以深刻的认识。在实际工作中，抓住日常学习生活，班会课对学生进行生活上的思想教育。使学生在思想上逐步形成良好的道德品质，行为习惯，世界观，人生观。
根据上一学期在学生心目中的分数，结合我国的四项基本原则，我们班进行了人生观，价值观的教育。让同学们从内心树立热爱祖国的思想感情，提高他们对生活的热爱，树立正确的人生观，价值观。
二
1、做好后进生的转化工作
xx年级是初中的最后xx年，对于每一个学生来说，都是人生的关键。高中虽不是唯一的道路，但中考的成败却会影响到他们今后的人生。面对中考，他们或成竹在，或怨天尤人，或随波逐流，因此最重要的是要点燃他们心中的希望，相信自己，我能行。学期初的每一次班会，我告诉他们，只要努力，每一个人都能顺利升入高中，实现自己的梦想。当然高中的大门只会为勤奋的人打开，天下没有免费的午餐，因此在学期初一定要制定自己的学习计划，并且一定要坚持到底，永不放弃。每次月考之后，针对学生中的进步、懈怠，及时激励先进、鞭策后进，让每一次考试都成为一针强心剂，一个加油站。
三、指导学生学习
2)指导学生科学利用课外时间多读课外书，不断扩宽知识面，为知识海洋注入新鲜血液。
3)坚持“两手抓”：一方面培养好尖子生，一方面通过尖子生辅导后进生，以先进帮助后进，以好带差，促进双赢效果。课堂上对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，理解和尊重他们的处境，信任他们，鼓励他们，帮助他们树立起自信心，维护他们学习的自尊心，激发他们学习的兴趣。帮助他们解决学习上的困难，同时用“心”带动他们身上的“助手”。课外积极辅导、跟踪，多与家长联系，在作业上采取减轻学生的负担，收到了良好的效果。
4、关心学生身心健康，促进学生全面发展。
对班级中的后进生，不仅要进行知识的``传授，更重要的是学习思想的教育。让学生牢固树立起学习的信心，培养他们的学习兴趣，提高他们的学习成绩，这样才能为做好班级辅助管理工作打下基础。
四、以身作则，为人师表
我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别能力、自控能力较差的低年级孩子，影响尤为突出。因此，在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”。比如，要求学生做到讲究卫生，不随便丢纸屑杂物，在平时，我总是把纸屑杂物丢到垃圾箱里，那些近旁的学生看到我这样做之后，会和其他学生说，那些随便丢纸屑杂的学生会受到教育，再也不随便丢纸屑杂。教育学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说谢谢你之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。这样的一种正面影响一定能有益学生
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