五年级人物作文400字(通用范文8篇)

五年级人物作文400字(通用范文8篇)

关于xx年级人物作文400字,精选5篇xx年级通用范文,字数为400字。

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人物作文(通用范文):1

在党的上系列重要讲话,在讲话精神学习中指出,“以同志为的,以新时代中国特色社会主义思想为引领,坚持以为中心,把群众路线和中华民族伟大复兴方略落实在基层,把推动人社科学发展和维护根基作为工作的出发点和落脚点,紧紧围绕“四个着力、两个服务”,推动人社科学发展,努力把全市人社部门的力量凝聚到推动人社改革发展上来。”

中央办公厅印发,“要把学习宣传贯彻新时代中国特色社会主义思想作为首要任务,坚持把关于人社科学发展的重要论述作为推进人社科学发展的基本纲领,作为当前和今后一个时期推动人社科学发展的根本遵循,作为推进中国特色社会主义制度建设的有效抓手,作为推进中华民族伟大复兴的根本动力,作为推进人社科学发展的重要保障。”

党的报告明确指出,“以来,总体部署和推进党的建设新的伟大工程,都把群众推向前进”。新时代中国特色社会主义思想是党一切工作的思想指南,是新时代党的建设新的伟大工程,是全党全国各族的重大历史机遇,也是全党全国各族的共同心声。党的报告把“发展是第一要务,稳妥是第二基本点,开放是第三方向,开放是第一保障”,指明的是,要坚持以新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的和十九届二中、三中、四中全会精神,按照和的有关指示精神,坚持“四个全面”战略布局,坚持以人为本,把全市人社部门建设新发展新高地作为主题,坚持以为中心,不断增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”,为推动人社事业发展提供坚强领导保障。

党的报告指出,“党的以后,以同志为总结的新发展理论,要坚持“以人为本”,紧紧依靠,不断开拓创新,为实现经济社会又好又快发展提供坚强保障。“报告指明的,要继续坚持和加强我市社科领域和行政管理领域重大改革,以改革为动力,不断推进社会领域重大改革。”这一报告,既是我市人社事业科学发展的纲领,又是我市推进人社事业科学发展的行动指南,是我市推进人社事业科学发展的重要纲领,对当前和今后一个时期推进人社事业发展的重要举措。

强调,“我们一定要坚持以新时代中国特色社会主义思想为指导,认真贯彻落实中央和省、市委重大决策部署,全面统筹、统筹推进、统筹协调,坚决打赢人社工作全面战略布局攻坚战,努力开创人社事业发展新局面。”中央办公厅印发,“坚持以人为本、构筑健康和谐的生命线”。要坚持把群众是否满意作为衡量党的建设和群众的评判标准,不断增强人社工作的针对性和时效性,为全面加强人社工作提供坚强保障。

强调,“在全党开展思想工作的过程中,一定要坚持问题导向,不能一味地追究问题,而应引导广大在实践中找差距、在问题中找问题。”这一重要论断强调,要坚持问政于政、问需于民,不断提高人社工作的科学性。要坚定不移地推进人社工作创新,不断提升人事工作的质和量,让群众满意。

强调,“作为党的,必须把解决问题作为一项任务、一项重大任务。要把解决问题作为最大政绩来抓,坚持把解决问题作为最重要的任务,坚持问题导向不动摇、一抓到底,把解决问题贯穿党的建设全过程,推动人社事业更好发展。”

在中国特色社会主义道路和方针政策的指导下开展人社工作。

强调,“在中国特色社会主义道路和方针政策的指导下开展人社工作的,必须以新时代中国特色社会主义思想为指导,深入贯彻新时代党的建设总要求,全面推进人社工作科学发展,为实现经济社会又好又快发展提供坚强思想保证

 

人物作文(通用范文):2

在中国古代历史长河中有很多有名的历史人物,比如:孔子、陶渊明、屈原、孔子,但我最感兴趣的是孔子,他不仅是个圣人,还是我最喜欢的学问家。

孔子是汉朝著名的思想家,儒家思想家、思想家、文学家之一,他的学问可高呢!

孔子是我最喜欢学的一个学问家,他的学问可多了,我可以把他教的学问全部都学懂了。

有一次,我和爸爸妈妈去看孔子,我在路上看见有一个人在哭,这个人的哭声使我想到了一首《游子吟》:慈母手,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。

孔子是我国古代的思想家,他的学问很高,他的思想很博大,让人敬佩。

我很喜欢《论语》这个学问家,他的学问非常高,他的思想很深刻,他的思想很丰富,让人敬佩。

我非常喜欢孔子,我要向他学习,向他学习。

 

人物作文(通用范文):3

在我们的身边,有一个活泼的小女孩,她叫小明,今年xx岁了,个子高高的,身材苗条。她身上有很多闪光的优点,比如:乐于助人、爱护公物等。

记得有一次,小明和小红正在一起玩,我突然看到了她们的桌子上有着很多零食,她们一起吃了起来,小明看见了,连忙跑到桌子前,小红看见了,连忙跑过来对小明说:“小明、小明,你们为什么不吃呢?”小明和小明说:“我们都没有零食吃啊,”说完,小明把零食都抢了过来,然后小明就把零食都给了她们,小明说:“谢谢你们,”小红对小明说:“不客气,”说完就走了。

还有一次,小明看见一个老爷爷在过马路,过了一会儿,老奶奶过了马路,小明就去老爷爷身旁的时候,过了马路,过了一会儿,小明就跑过去对老爷爷说:“老爷爷,对不起!”说完就跑过来对老爷爷说:“没关系,”小红看见了,说:“老爷爷,不要过马路了,”小明说:“没关系,我们一起去看一看老爷爷吧!”说完,小明就走了。

这就是我的同学,一只小巧玲珑,活泼可爱的小明!

 

人物作文(通用范文):4

“不忘初心牢记使命”主题教育是提出的一项系统工程,是推进“两学一做”学习教育常态化制度化、常态化的重要抓手,是推动全面从严治党向纵深发展的重要抓手。我们要认真学习贯彻,坚决抓好贯彻落实。就我局贯彻落实主题教育情况进行汇报,以便于在新的历史时期更好的把握方向,把握大方向。

一、主要做法

我局高度重视,将贯彻好中央、省委和市委重大决策部署作为重大任务,坚持把“四个意识”、“四个自信”、“三个服从”作为加强党的思想建设的根本责任,坚持“两手抓、两手都要硬”,坚持不懈推进“不忘初心、牢记使命”主题教育常态化制度化,切实把学习成果转化为推动全区工作的力量,推动全区各项事业全面进步、协调发展。

一)突出引领,坚持把思想引领作为推进主题教育的基础性工作。一是坚持把学习党规作为重要任务。认真学习贯彻习系列重要讲话精神和“不忘初心、牢记使命”主题教育的部署和要求,坚持把党规学习作为一项重要内容,深入学习贯彻习系列重要讲话精神和习对党的重要论述。二是坚持以上率下,引导全区各级织把党的作为重要任务,切实把学习习重要讲话精神落到实处。三是坚持把学习宣传贯彻习系列重要讲话精神作为重要任务,坚持把学习宣传贯彻新时代中国特色社会主义思想和党的精神作为一项重大任务。四是坚持把学习贯彻重要讲话精神作为一项重大任务,坚持不断总结和完善工作经验,坚持把系列重要讲话精神作为加强党的思想建设的重要指引,坚持把贯彻落实习系列重要讲话精神作为加强党的思想建设的重要任务,坚持把学习宣传贯彻新时代中国特色社会主义思想贯穿始终。五是坚持把学习宣传贯彻习系列重要讲话精神作为一项重大任务,坚持把贯彻落实系列重要讲话精神作为重要任务,坚持不懈推进学习宣传贯彻新时代中国特色社会主义思想、党的精神和系列重要讲话精神,坚持把学习宣传贯彻系列讲话精神与学习宣传贯彻重要讲话精神、研读学习贯彻新时代中国特色社会主义思想一起研究、一起部署、一起检验,做到学有所思、学有所悟、学有所用。

二)突出政务服务,把服务群众作为推进主题教育的基础性工作。一是围绕中心,服务大局。坚持把服务群众作为工作的出发点和落脚点,以更高的标准、更严的要求、更实的举措,全力为群众排忧解难。二是坚持实际,实现实效。坚持实实在在为群众办实事、办好事,切实为群众解决实际问题,不断增强服务群众的实效。三是突出实效,实现实质性成果。坚持“真心实意为服务”的理念,坚持“以人为本”的服务原则,坚持实事求是、“实事求是”的工作作风,切实把为群众办实事办好事作为推进全区工作的一项重要工作,真正把群众的呼声当作第一信号,扎实做好服务群众各项工作。四是突出实效,实现突破。坚持把为群众办实事作为推进全区工作的一项重要任务,坚持把为民服务作为落实党风廉政建设责任制、推动党风廉政建设和反工作的一项重要内容,坚持把党的群众路线教育作为一项重点任务,坚持把政纪条规作为一项重要任务,把党风廉政建设与业务工作同研究、同部署、同检查、同落实,确保党风廉政建设责任制的落到实处。五是实现突破,突出亮点。在创新方式方法、提高效能、增强活力上下功夫,突出抓好重点项目建设、重大项目建设,不断拓展工作的领域。六是突出实效,突出创新。把工作融入日常工作,创新工作方法,注重创新工作机制,突出创新创效,不断推进全区各项事业的不断发展。

二、主要做法

一、坚持把思想引领作为推进主题

 

人物作文(通用范文):5

我是个有特点的女孩,长得眉清目秀,瓜子脸上镶嵌着两只乌黑的大眼睛,一个扁鼻,一个樱桃小嘴。

我是一个性格温和的女孩。记得有一次,我考了100分,在家里玩,妈妈问我:“为什么考这么低呀?”我说:“我在学校里玩,回家后没有做作业,所以考了100分。”妈妈说:“你不是已经很不错了吗?这次考得这么低,你以后怎么办呀!”我就说:“妈妈,你不是常说学习很重要吗?这次考得不理想的事情,你以后不用管我了。”妈妈就不理我了,就把我一顿痛批了一顿。可是我不服气就说:“我就是要考个100分,妈妈不理你了。”妈妈说:“好吧,下次再这样就不要说了。”我就说:“好,下次我还要考100分呢,不能再这样了。”我就说:“我要把你打得落花流水,你就不能这样了。”我就说:“妈妈,我一定把你打的落花流水,让你知道你不是一个好孩子。”妈妈就说这样吧,我就不要说你打我了。

我就是一个特点多爱看书的女孩。有时候我看得津津有味,有时候我又看得手脚不听使唤。

 

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