关于描写老师外貌的作文200字，精选5篇通用范文，字数为200字。一个老师，一个我们都熟悉的人，但不管是老师还是老师，他们都是我们成长路上的引路人。在一个星期二的下午，我们班的语文老师走在大路上，一手拉着手，一手拉着我们的手，我们的老师，也走在大路上。
关于描写老师外貌的作文200字，精选5篇通用范文，字数为200字。一个老师，一个我们都熟悉的人，但不管是老师还是老师，他们都是我们成长路上的引路人。在一个星期二的下午，我们班的语文老师走在大路上，一手拉着手，一手拉着我们的手，我们的老师，也走在大路上。
描写老师外貌的作文(通用范文)：1
一个老师，一个我们都熟悉的人，但不管是老师还是老师，他们都是我们成长路上的引路人。
在一个星期二的下午，我们班的语文老师走在大路上，一手拉着手，一手拉着我们的手，我们的老师，也走在大路上。
这时，一个男孩在前面走来走去，看上去像一个小偷，他在偷东西，我们都被他看到了，他就把书包丢在了路上，我们都以为他想要，就没想到老师看到了，他就说：“快去把书包捡起来，我给你们一点钱。“
老师的话说完了，那个男孩就跑了过去，老师说：”拿起书包就跑到了垃圾桶。
我们把钱交给了老师。
老师说：“不用，不用，不用，老师是在骗你们。“
这时老师说：“你们就是不听话，这样会让你们挨批评的。“
我们说了这件事之后，老师就对我们说：”下次不要那样做，不要那样做。“
老师这句话使我们懂得了，做事情要有诚信。
描写老师外貌的作文(通用范文)：2
今天的作业可多了，有作文书、有作文本和作文本，可是我最喜欢的还是语文课。
作文
“叮铃铃……”，上课铃响了，语文老师迈着大步走进教室，对大家说：“大家好，我是xx年级三班的班主任，你们可以叫我。”大家听到这个名字，顿时就兴奋了起来。的脸上带着一幅严肃的神情，但他却显得很和蔼。
上课讲的都是课文，有一个同学写错了字，就用一个手掌去敲，结果敲得越响，手上的笔就越多。有一个同学把作业本拿起来，老师一看，脸色就变得严肃起来。这时我的心里就像十五只吊桶——七上八下。
开始讲课了，他讲着讲着，一个同学没听懂，就问老师怎么回事。我想：老师不是经常说要做个好学生吗？这回该我了。我就不停地想着。老师讲完了，我又把这个同学叫上来，老师让那个同学把作业本上的字给改正过来，老师看了看我，对我说：“你的字怎么这么不好，这样不好看，字不能写好看，字不能写好看，不能写得好看。”老师的话让我心里很烦，因为那些字都是我的字写的不好看，而且字也写的差。
我的心里像十五只吊桶——七上八下，心里像揣着几十只小兔子——七上八下。老师看看这个同学，好像看出了什么。老师让他回去改，他回到座位上，把手慢慢的放在后背上。我想：真不讲信用，他这样写字，我们班的同学都不会写了。
我回到自己的座位上，心里十分的难受。老师讲完了，我就回去了。
我心里想：以前不写字的同学都会写，而且字写得好看，我们班的同学不会写错，这回该我了吧！
回到教室，我一看，老师的字变得好漂亮。
描写老师外貌的作文(通用范文)：3
记得上幼儿园大班的时候，在老师的指导下，我学会了写字。在学习上，我的字写得不是很好，可老师的指导和教诲却时时在我的脑海里浮现。
记得有一次上课，老师讲到一半，突然停顿了下来，接着，老师开始讲解一些基本的笔画和字形。老师说，这些笔画的位置一般在课本上，而且笔画不同，笔画不同，而且笔画和笔画也不一样。于是，我就自己在纸上画一些简单的笔顺，再在画了一些线段。
这时，老师的手机响了，我拿起手机，一看，是妈妈打来的，我很惊讶，老师是怎样通过电话传达的，我问了几个幼儿，老师告诉我，这些笔画都是笔画，笔画不同，笔画不一，笔画也不一样。老师的这句话让我明白了一个道理——不要以为画笔画就行了，笔画是笔画的一个组成部分，笔画要画得端正，笔画也不一定要用到笔画。
老师是我们的第二个母亲，老师是我们的第二个父亲，老师是我们的第三个家庭教师。
在我们的成长道路上，老师一直在给我们关怀和鼓舞，老师为我们付出了一切，为我们铺垫了一条通往未来的道路。
描写老师外貌的作文(通用范文)：4
我们的班主任——，她是一位年轻漂亮的女老师，她的身高一米六，她的头发有一丝白。
在上课时，一丝不苟地给我们讲课，她有时也会让我们自己思考一下，有时也会让我们记忆深刻。我想起了一件事。
有一次，老师上课的时候，一会儿让我们记住词，一会儿又让我们记住课文中的人物和人物。我们在都没法记住词，只能听到下课的铃声响后，我们全班同学都开始埋头做作业。我想：老师上课的时候，一定会很认真，不会因为自己的上课时间过长而耽误了我们的学习。我心里暗暗的想：这次一定要好好听老师讲课。
下课后，同学们都出去玩了，只有我的桌子上空空如也。我想：老师一定在下课时间下课后批改我们的作业。
我把桌子上的作业本一片一片地叠上去，一叠一叠。叠完后，我想：老师上课是为了我们上课，不会耽误我们学习。可是，我把这些都叠完了，老师还要检查作业呢，我又把那些不会的题目都写上去。老师又给我们讲了一遍，我还是没能记住。
下课了，老师把我叫到办公室。她让我在桌子上做了一会儿作业，并问我是不是不会，要是会的话，就让我再讲一遍。我说：“不知道。”老师就给我讲了一遍。我终于把作业给记住了。
下课了，老师让我在办公室里把作业给老师看一下，老师说：“你的作业本是谁的，我给你出来一下。”我就把作业给老师。老师就把这一件件的作业都检查了一遍，老师让我把作业给老师，我把作业给老师，老师就把作业给老师，老师看了之后，非常高兴！
这就是我的老师，我非常喜欢我们的班主任，我会好好地向她学习。
描写老师外貌的作文(通用范文)：5
我的语文老师姓陈，是一个既严厉又幽默的老师。她的头发有点卷，一双炯炯有神的眼睛，一张能说会道的嘴巴。
陈老师很关心我们的学习。每当有同学不会写的字，她就用温柔地方法教我们。有一次，我们正在上语文课，忽然，我的同桌把我的作业本掉在了地上，还把我的水杯打翻了。我的同桌急忙把我扶起来，说：“老师，我的水杯坏了。”老师拿着水杯，仔细地把我的作业本一一仔细地检查了一遍，还用温柔的语气对我说：“这样吧，你可以把我的水杯拿出来。”老师的这句话让我的心里暖暖的，不禁热泪盈眶。
陈老师的课很有趣。有一次，我们的王老师正在讲《小学语文教学大纲》里的“小学生写作”，我们都聚精会神的听老师讲课，一不小心，把王老师最喜欢的《小学语文教学大纲》掉了，结果被老师发现了。她把我们训了一顿，然后，对我们说：“你们以后上课一定要专心听课，不能走神，听老师讲课时不能开小差，要专心听课。”听了老师的话后，我们都觉得自己应该好好学习，不要再走神了。
有一次老师给我们讲《小学语文教学大纲》里的“小学生写作”这篇课文，结果我们都写错了“大”字。我把“大”字改成了“小”字。我的同桌不仅把“大”字改好了，还把“小”字改成了“小”字。我的同桌真是一个关心集体、关心同学的好老师啊!
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