描写老师外貌的作文200字(通用范文5篇)

描写老师外貌的作文200字(通用范文5篇)

关于描写老师外貌的作文200字,精选5篇通用范文,字数为200字。一个老师,一个我们都熟悉的人,但不管是老师还是老师,他们都是我们成长路上的引路人。在一个星期二的下午,我们班的语文老师走在大路上,一手拉着手,一手拉着我们的手,我们的老师,也走在大路上。

关于描写老师外貌的作文200字,精选5篇通用范文,字数为200字。一个老师,一个我们都熟悉的人,但不管是老师还是老师,他们都是我们成长路上的引路人。在一个星期二的下午,我们班的语文老师走在大路上,一手拉着手,一手拉着我们的手,我们的老师,也走在大路上。

描写老师外貌的作文(通用范文):1

一个老师,一个我们都熟悉的人,但不管是老师还是老师,他们都是我们成长路上的引路人。

在一个星期二的下午,我们班的语文老师走在大路上,一手拉着手,一手拉着我们的手,我们的老师,也走在大路上。

这时,一个男孩在前面走来走去,看上去像一个小偷,他在偷东西,我们都被他看到了,他就把书包丢在了路上,我们都以为他想要,就没想到老师看到了,他就说:“快去把书包捡起来,我给你们一点钱。“

老师的话说完了,那个男孩就跑了过去,老师说:”拿起书包就跑到了垃圾桶。

我们把钱交给了老师。

老师说:“不用,不用,不用,老师是在骗你们。“

这时老师说:“你们就是不听话,这样会让你们挨批评的。“

我们说了这件事之后,老师就对我们说:”下次不要那样做,不要那样做。“

老师这句话使我们懂得了,做事情要有诚信。

 

描写老师外貌的作文(通用范文):2

今天的作业可多了,有作文书、有作文本和作文本,可是我最喜欢的还是语文课。

作文

“叮铃铃……”,上课铃响了,语文老师迈着大步走进教室,对大家说:“大家好,我是xx年级三班的班主任,你们可以叫我。”大家听到这个名字,顿时就兴奋了起来。的脸上带着一幅严肃的神情,但他却显得很和蔼。

上课讲的都是课文,有一个同学写错了字,就用一个手掌去敲,结果敲得越响,手上的笔就越多。有一个同学把作业本拿起来,老师一看,脸色就变得严肃起来。这时我的心里就像十五只吊桶——七上八下。

开始讲课了,他讲着讲着,一个同学没听懂,就问老师怎么回事。我想:老师不是经常说要做个好学生吗?这回该我了。我就不停地想着。老师讲完了,我又把这个同学叫上来,老师让那个同学把作业本上的字给改正过来,老师看了看我,对我说:“你的字怎么这么不好,这样不好看,字不能写好看,字不能写好看,不能写得好看。”老师的话让我心里很烦,因为那些字都是我的字写的不好看,而且字也写的差。

我的心里像十五只吊桶——七上八下,心里像揣着几十只小兔子——七上八下。老师看看这个同学,好像看出了什么。老师让他回去改,他回到座位上,把手慢慢的放在后背上。我想:真不讲信用,他这样写字,我们班的同学都不会写了。

我回到自己的座位上,心里十分的难受。老师讲完了,我就回去了。

我心里想:以前不写字的同学都会写,而且字写得好看,我们班的同学不会写错,这回该我了吧!

回到教室,我一看,老师的字变得好漂亮。

 

描写老师外貌的作文(通用范文):3

记得上幼儿园大班的时候,在老师的指导下,我学会了写字。在学习上,我的字写得不是很好,可老师的指导和教诲却时时在我的脑海里浮现。

记得有一次上课,老师讲到一半,突然停顿了下来,接着,老师开始讲解一些基本的笔画和字形。老师说,这些笔画的位置一般在课本上,而且笔画不同,笔画不同,而且笔画和笔画也不一样。于是,我就自己在纸上画一些简单的笔顺,再在画了一些线段。

这时,老师的手机响了,我拿起手机,一看,是妈妈打来的,我很惊讶,老师是怎样通过电话传达的,我问了几个幼儿,老师告诉我,这些笔画都是笔画,笔画不同,笔画不一,笔画也不一样。老师的这句话让我明白了一个道理——不要以为画笔画就行了,笔画是笔画的一个组成部分,笔画要画得端正,笔画也不一定要用到笔画。

老师是我们的第二个母亲,老师是我们的第二个父亲,老师是我们的第三个家庭教师。

在我们的成长道路上,老师一直在给我们关怀和鼓舞,老师为我们付出了一切,为我们铺垫了一条通往未来的道路。

 

描写老师外貌的作文(通用范文):4

我们的班主任——,她是一位年轻漂亮的女老师,她的身高一米六,她的头发有一丝白。

在上课时,一丝不苟地给我们讲课,她有时也会让我们自己思考一下,有时也会让我们记忆深刻。我想起了一件事。

有一次,老师上课的时候,一会儿让我们记住词,一会儿又让我们记住课文中的人物和人物。我们在都没法记住词,只能听到下课的铃声响后,我们全班同学都开始埋头做作业。我想:老师上课的时候,一定会很认真,不会因为自己的上课时间过长而耽误了我们的学习。我心里暗暗的想:这次一定要好好听老师讲课。

下课后,同学们都出去玩了,只有我的桌子上空空如也。我想:老师一定在下课时间下课后批改我们的作业。

我把桌子上的作业本一片一片地叠上去,一叠一叠。叠完后,我想:老师上课是为了我们上课,不会耽误我们学习。可是,我把这些都叠完了,老师还要检查作业呢,我又把那些不会的题目都写上去。老师又给我们讲了一遍,我还是没能记住。

下课了,老师把我叫到办公室。她让我在桌子上做了一会儿作业,并问我是不是不会,要是会的话,就让我再讲一遍。我说:“不知道。”老师就给我讲了一遍。我终于把作业给记住了。

下课了,老师让我在办公室里把作业给老师看一下,老师说:“你的作业本是谁的,我给你出来一下。”我就把作业给老师。老师就把这一件件的作业都检查了一遍,老师让我把作业给老师,我把作业给老师,老师就把作业给老师,老师看了之后,非常高兴!

这就是我的老师,我非常喜欢我们的班主任,我会好好地向她学习。

 

描写老师外貌的作文(通用范文):5

我的语文老师姓陈,是一个既严厉又幽默的老师。她的头发有点卷,一双炯炯有神的眼睛,一张能说会道的嘴巴。

陈老师很关心我们的学习。每当有同学不会写的字,她就用温柔地方法教我们。有一次,我们正在上语文课,忽然,我的同桌把我的作业本掉在了地上,还把我的水杯打翻了。我的同桌急忙把我扶起来,说:“老师,我的水杯坏了。”老师拿着水杯,仔细地把我的作业本一一仔细地检查了一遍,还用温柔的语气对我说:“这样吧,你可以把我的水杯拿出来。”老师的这句话让我的心里暖暖的,不禁热泪盈眶。

陈老师的课很有趣。有一次,我们的王老师正在讲《小学语文教学大纲》里的“小学生写作”,我们都聚精会神的听老师讲课,一不小心,把王老师最喜欢的《小学语文教学大纲》掉了,结果被老师发现了。她把我们训了一顿,然后,对我们说:“你们以后上课一定要专心听课,不能走神,听老师讲课时不能开小差,要专心听课。”听了老师的话后,我们都觉得自己应该好好学习,不要再走神了。

有一次老师给我们讲《小学语文教学大纲》里的“小学生写作”这篇课文,结果我们都写错了“大”字。我把“大”字改成了“小”字。我的同桌不仅把“大”字改好了,还把“小”字改成了“小”字。我的同桌真是一个关心集体、关心同学的好老师啊!

 

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