关于xx年级下册语文1-8单元作文，精选5篇xx年级优秀范文，字数为600字。今年的暑假很有意义，我和妈妈在大连旅游，在旅行的时候我们一起坐飞机，我们在飞机上看到了许许多多的风景，我们在飞机上看到了高楼大厦。在飞机上我们在电脑上看到了许多风景，还有许多小吃，有牛肉干、豆面、牛肉干等等。这次旅游让我学到了很多知识。我以后要多去旅行，还要多多看书。
关于xx年级下册语文1-8单元作文，精选5篇xx年级优秀范文，字数为600字。今年的暑假很有意义，我和妈妈在大连旅游，在旅行的时候我们一起坐飞机，我们在飞机上看到了许许多多的风景，我们在飞机上看到了高楼大厦。在飞机上我们在电脑上看到了许多风景，还有许多小吃，有牛肉干、豆面、牛肉干等等。这次旅游让我学到了很多知识。我以后要多去旅行，还要多多看书。
下册语文1-8单元作文(优秀范文)：1
今年的暑假很有意义，我和妈妈在大连旅游，在旅行的时候我们一起坐飞机，我们在飞机上看到了许许多多的风景，我们在飞机上看到了高楼大厦。在飞机上我们在电脑上看到了许多风景，还有许多小吃，有牛肉干、豆面、牛肉干等等。
这次旅游让我学到了很多知识。我以后要多去旅行，还要多多看书。
【篇四：游玩游览】
这个暑假我跟妈妈去了一次北京，在那里我学会了许多东西，比如：知识，还有许多知识等等。
北京是中国的首都，也叫做“”和“中华共和国”，是我们中国第一座举世闻名的城市。我们首都是北京。
在北京的第一天我们就来到了广场，首先我们来到了广场，广场的地上铺着一条红地毯，上面印着的题字：“中华共和国万岁！”广场的是用红地毯铺成的，上面有一些金碧辉煌的大字，还有一些五彩缤纷的图案。我们来到了广场，广场是古代皇家建筑，有“东方明珠”、“”、“中华共和国国防大厦”、“故宫”等等。
然后我们来到了故宫。故宫是中国古代建筑最高最大的宫殿群，建在八达岭和南北朝，是中国最大的宫殿。故宫里的东西大约有1万多平方米，是全部都是为了皇家建筑而建造的，有的宫殿里的房子是由一条条龙，一座座宫殿构成，有的宫殿里的房子全都被火焰山烧得一片灰烬。
最后我们来到了故宫的北边，故宫里的房子是用黄琉璃瓦建成的，黄琉璃瓦顶上是用金子做的，而是用玉和宝石做的，非常华丽。
这次旅行真的很开心，我很期待下次的旅行。
【篇五：游览旅游】
暑假的一天，我和爸爸妈妈一起去了美丽的北京。
我们坐上了火车。火车上我一直问妈妈：“妈妈，这是哪呀？”妈妈说：“你看，这就是故宫。”过了一会儿，就到了故宫。
我和爸爸进了大门，首先映入眼帘的就是一个大大的门，上面写着“故宫”三个大字，我们走到门前，爸爸就说我：“这是皇家花园。”我就对妈妈说：“这是皇家花园。”妈妈又说：“你看，这是皇宫。”我们走进去，我看到了一个大厅，里面有很多皇帝的衣服。
爸爸说：“你看这是皇上的床。”我就说：“那里是皇帝的床。”爸爸就让我躺上去，我感觉好多了。
接着我们就走到了一个宫殿，我说：“这是皇帝的寝宫。”爸爸就说：“这是皇上的寝宫。”我就走了进去。
我们走到了一个房子里，我就说：“这是皇上的厕所。”爸爸就说：“这是皇上的厕所。”
爸爸妈妈就走了出来，我就说：“这是皇帝的寝宫。”爸爸就说：“这是皇上的床。”
我们又走到了一个房子里，里面有很多的房子
下册语文1-8单元作文(优秀范文)：2
我有一位非常严厉的老师，他就是我们的班主任——赵老师。
赵老师有一头乌黑的头发，一双炯炯有神的眼睛。高高的鼻子一张能说会道的嘴。他还经常会穿一件的衣服，显得十分漂亮。
每次上课，我们都会认真听讲，积极回答老师的问题。我们上课时，还不时发出笑声，这使老师很开心。
有一次，上课的时候，老师说了一句：“同学们，大家好，今天我来给大家讲个笑话吧。”同学们听得都哈哈大笑。可是，过了许久，老师还是没有开口，只是在那里看着我们，好像在说：“你们上课时不能开小差，要专心听讲，不要乱讲话。”
这一次，老师开了一个玩笑，同学们都被这个玩笑逗笑了。我们都笑得更起劲了，有的同学笑得眼泪都流出来了，这时，赵老师说：“大家好，我是你们的班主任，我姓赵，大家叫我赵老师。”
这就是我的老师，我们班的一大“幽默大师”，赵老师，一位既严厉又慈祥的好老师，我们永远都喜欢他！
下册语文1-8单元作文(优秀范文)：3
xx月xx日，是我国第24个“元旦”，也是我国的“国庆节”。在这一天，我们全家都要出游玩，去看看祖国的山山水水，去看看世界的文化宝库——北京。
一大早，我们全家便来到北京市，这是我们第二个目的地。北京市是一个古老的城市，有许多古代的建筑。走在上海的街上，一眼望去，到处是一派繁华的景象。街上人来人往，各式各样的小吃、玩具，让人看得眼花缭乱。我们随着人群来到北京最著名的景点——长城。长城的长度有3000多米，是世界上最长的。一下车，我便被长城深深的吸引住了，一下车，一股浓浓的.文化气息扑面而来，原来到了这里。长城上，有许多古代用的工具。这些工具都是用来做城墙的，而它们都是用来阻挡外部的攻击力。
走进长城，我们便看见一条长龙，长达200米的长城蜿蜒盘旋，就像在欢迎游客们的到来。走进长城，一股浓浓的古代气息扑面而来。我们沿着长城走，看见了一个小池塘，池塘里有许多的鱼：有红的，有黄的，有蓝的……它们有的在水里欢乐地游来游去，有的在水里嬉戏……它们还有的在嬉戏。
这么多好玩的东西，我都不知道先玩个什么，妈妈好像看出了我的不高兴，便说：“我们回家吧!”
“嗯!”我答应了，妈妈把我拉到一个亭子里，我们就坐下来看电视。
过了一会，一位老师来我家玩，他告诉我们要玩游戏，我们都很兴奋，因为我可以玩游戏了。
我和妈妈分好队便坐在小池塘边，看着池塘里的小鱼，池塘里的鱼真多啊!有红的，有蓝的，还有黑的，五颜六色十分漂亮。我拿了一张报纸和两条小金鱼，在水里玩起了“扔石子”的游戏，我扔出去的石子都扔到了池塘的小水塘上，池塘里的小鱼都游了上来，我想：如果我投出去了，小鱼一定也要跟着我玩，不过我的心里还是很高兴的，毕竟这是我第一次玩这么多的游戏。
接下来，我们去了“天女散花”，那里有许多各种各样的花：有黄的，有紫的……还有许多美丽的花儿。这些花儿有红的、黄的，还有紫的……五彩缤纷的，美丽极了。有的花是紫色的，有的是白色的……五彩缤纷的。
最后，我们去看了“天下第一秀”，那里有许多的“大型游乐场”，其中最刺激的是“过山车”。
一开始，我只是和我妈妈坐过山车的人在车上，但过了一会儿，过山车开始缓缓地上坡了，车子开动后，我们就像坐在了秋千上一样，飞快地下了下来，过山车停下时，我感觉自己就像是坐在了天上，一点也不害怕。我和妈妈坐过山车时，就像坐在一条长龙上，过了一会儿，我们就到终点站了。我还和爸爸、哥哥比赛，哥哥是中间的，哥哥的是最
下册语文1-8单元作文(优秀范文)：4
在我看来，这些记叙文是最能反映一个人的个性的作文，但是，有时候我也会感到一些压力，压迫的是自己，压迫的是自己。
记得那是一个夏天的早晨。早上，我刚从睡梦中醒来，就感觉到天气很热，我想：这天气一定是暑气逼人。我赶紧起床穿好衣服，吃完早饭，我就去学校，一路上，我的心情很不爽，因为这天气实实在在是太热了。
到了学校，我们上了自习，老师说：“下节课我们要做一些作业，”我想：这次肯定要做作业了，老师说：“这节课不上了。”我们都说：“好！好！”我们就开始做了起来，做得可认真啦！
这次，我的记叙文是《1》，因为这篇作文里的主角是我，我们做完这一个题，就上到了下一题，我想：这次作文肯定要做到。我们做了一个很长的题目，但是，还是没有把这篇作文写好。老师说：“是你们最喜欢的一篇作文，”这一题我们做得很快，所以我们都很快做完了，我想：这回肯定能考个好成绩了，我心情很愉悦，就像在吃蜜一样，心情很舒畅。
老师说：“下一题是这篇作文，主要是告诉你们这样一个道理，一个小小的挫折，就能让你们受伤害。你们知道吗？”我想：这是真的吗？
我想起了老师刚才的话，心情就好多了，这一次考试，就是因为这个挫折，让我们的记叙文不会那么的糟，这一次，我要努力。
下册语文1-8单元作文(优秀范文)：5
一、实践与成果
1、课内外相结合
生物选修一共有八门学科，每门学科在知识结构上也分为四个层次，分别是生物课程、生物课程、地理课程、物理生物课程、生物课程和生物实验课。其中，生物课程共分为课内选修课程、生物课程和生物实验课。在选修课程中，我认真钻研教材，积极开拓教学思路，把课内选修教材与实验教学相结合，充分利用现代教学手段，提高教学质量，同时还认真学习了生物教学相关的理论知识，并通过网络、报刊、杂志等多渠道的了解生物教学新的动向，拓宽了知识面。
2、教学中，认真落实《生物课标》精神，在认真学习教学大纲、教科书的基础上，灵活运用教材，大胆尝试用性地使用教材，充分挖掘生物学实验资源，为学生创造动手实验、探究实践的机会，让他们在实践中学习，体验生物学知识的来源与日新月异，使学生在学生感受了生物学知识的同时还能运用所学知识解决生物实际问题，达到生物教学的优化效果。
3、在教学中，充分发挥教材资源的作用，开发生物课程资源，为学生的生物课堂提供广阔的生物课外活动空间，同时让他们参与到实验、探究活动中，从而丰富自己的实验基础、积累丰富的实验经验，提高自身的实验能力。
二、存在的问题
通过生物课的实验，我对生物课有了更深的认识，学生们学了生物知识后，在生物课中，我对生物课学的重点、难点也有了初步认识，这对于我今后的课堂教学是有了很好的指引作用的。
三、今后努力方向
4、通过生物实验的课，学生对生物实验的重难点有了更深层次的理解，能够更加准确的观察到生物课中的生物现象，并在活动中体验生物课与课本教学的不同。
5、在生物教学中要充分发挥学生的主动性，提高学生的动手操作能力，提高实验的课堂效果。
6、要进一步培养学生的观察能力、思考能力、创造能力以及解决问题的能力。
7、要加强课堂中的探究。让学生们在探究的过程中学习生物课，在这个过程中学会观察，提高学生的思维能力、思维能力。
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