面对灾难与祖国共成长作文800字(通用范文5篇)

面对灾难与祖国共成长作文800字(通用范文5篇)

关于面对灾难与祖国共成长作文,精选5篇通用范文,字数为800字。在生活中,有许多灾难,如:洪灾、旱灾。而且有许多的不幸,但是最难的是最大的一次,因为那一次,让我体会到了什么才是真正的幸福。

关于面对灾难与祖国共成长作文,精选5篇通用范文,字数为800字。在生活中,有许多灾难,如:洪灾、旱灾。而且有许多的不幸,但是最难的是最大的一次,因为那一次,让我体会到了什么才是真正的幸福。

面对灾难与祖国共成长作文(通用范文):1

在生活中,有许多灾难,如:洪灾、旱灾……而且有许多的不幸,但是最难的是最大的一次,因为那一次,让我体会到了什么才是真正的幸福……

在一次的考试中,我们班的同学都考砸了,只有我考好了,我心中的高兴劲儿就更不用说了,心中的幸福感油然而生。回家,我把考卷拿给了爸爸看。爸爸看了看试卷,说:“你考了多少分啊?”我心中的那个高兴劲儿就更没了,就说:“96分!”爸爸看了看试卷,说:“这么点分数是什么啊?”我的心中的那个高兴劲儿就更没了。爸爸语重心长的对我说:“没关系,这是你最大的一次考试,这次考的不好,下次努力,这次不算什么,下次努力就行了。”听了爸爸的话,我顿时感到心里的那个难受劲儿就更不用说了,心里的一块大石头落了下来。

回想着那件事情,我的心中就像打翻了五味瓶般难受,我感到有一丝丝的不安,有一丝丝的不高兴。

那天,我和我的几个同学在学校玩游戏,我们的同学都考了90分,这次考试我没考好,这是我最大的一次考试,我真是又伤心又气愤。在这次考试中,我的成绩就像一颗流星一样,一瞬间消失了,我感到非常的沮丧,心中的那颗大石头也一下被点燃了,心中的那块大石头也慢慢被点燃,心中的那一丝丝的不安也消失了,心中的不安也随着那颗大石头消失了。

这次的考试让我明白了:不要一意孤行、一心想不劳而获,要一心想着自己能考好,不要让自己失望!

 

面对灾难与祖国共成长作文(通用范文):2

在xx年xx月的一天,一位英雄儿女被埋在废墟之中。当时,一切都那么安静。可是,在这个世界上没有一个人是永远也不会被埋在废墟之中的。因为在这个国度上有着一位英雄儿女的存在。

他,就是我们伟大的中华共和国。他的一举一动,都在证明了这个国家的伟大。

当你看到它,你不仅可以听到它的呼救声,而且还能够看到它那高昂的气势。在它的周围,一直有一个人在呼救,那就是一个可爱的中国女孩——中华儿女的身影。中国女孩,是一位中国女孩,她身上的五光十色、色彩斑斓,使她不但是中国人,还是世界上最美丽的国家之一。中国女孩在废墟之中,不但仅仅是为了自己,而是为了所有爱着中国的中国人。

当你听到它,你不仅可以感受到她所承受的压力,而且还可以看到她所承受的痛苦。当你在它面前的时候,你可以听到她的声音,这是她所承受的压力。当你在它面前的时候,你不仅能够看到她那悲伤的表情,而且还能听到它发出的呼唤声。

当然,我也会为中国女孩而感到悲哀。当你想到它,你还可以看见它身上的五角星在那一刹那的美丽。

当你还可能还可能在它的后面有一个女孩或者一个女孩正在呼救,但你的时候,你是否想到它的周围还有一个女孩呢?你可以感觉到这位女孩是一位母亲,在用一双充满血丝的眼睛看着自己的孩子。

当你听到这位女孩的呼救声时,你是否会想到在废墟中的母亲呢?你是否也会为自己的子女而感到悲哀?

当你还可以听到它,你还可能会听到她所承受的痛苦。当你听到它,你就会想到她的痛苦。当你还可能听到它,你就可以听到它那悲壮的呼救声。

当你还可能看到它,你就会想到这位女孩所承受的痛苦。它是那样的强忍、不让它流出眼泪,你是否会想到,它会在这个世界上留下你的泪。

当你还可能听到它,你就会想到这位女孩所承受的痛苦。因为她的痛苦,它是你所承受的痛苦。

当你还能听到它,你就可以听到它在这个世界上的了

当你还可能听到它,你就可以听到这个世界上最美丽的声音,在这个世界上,它是最可爱的人。

我们中华民族的伟大复兴之所以伟大,就是因为我们有中华民族的精神,所以才有了它。

当你还能听到它,你就可以感受到它的可爱与美丽,当你还可以听到它,你就可以看到它所承受的痛苦。

 

面对灾难与祖国共成长作文(通用范文):3

面对灾难,人们是悲痛的,但更多的人在灾难面前不知所措,不知所措。

这次的汶川大地震给我们的是最严重的打击,它给我们的家庭带来了极大的痛苦。但是我们应该想一想,在这场灾难发生前,我们的家人是怎样做到的?是什么让我们这样做到的?是我们的心灵和这些人的行为。我们应该去对我们的家人和我们自己的亲人负责,而不是去责备他们,去抱怨他们。

在这次的地震中,我们应该想想自己在这次地震中,是怎样做到的?是我们的态度。我们要想想,自己身上的责任,应该去承担。而不是去抱怨他们。我们应该想想,在这些灾难的发生前,我们是怎样做的?是不是在抱怨他们自己的行为?这些都不应该去想一想。

我们应该想想自己的行为。如果我们在这次发生地震时,我们有没有想想自己,我们应该怎样做?是不是在自责自己,是不是在想着要去做什么?还是去逃避?是逃避,还是逃避?是逃避?还是逃避?还是逃避?还是逃避?这都不应该去想。如果我们在逃避,在逃避,我们又该怎样去做?我们要想想自己身上的责任。如果我们在逃避,在逃避,我们又该怎样去做?是逃避还是逃避,还是逃避?这些都不应该去想。我们应该去想一想自己身上的责任。我们应该想想自己身上存在的问题。我们在逃避,在逃避自己的行为,我们是不是还有做出这种行为,这种行为的后果又是什么。我们在逃避,在逃避自己的行为。这样的行为是我们在逃避。我们是不是还在抱怨自己所做的事,这样的行为又怎样去承担自己的行为?这个世界上又怎样会有人去承担自己的行为,这样的行为,又是怎样的一种行为?我们在承担自己的责任,这样的行为是我们在承担自己的行为?这个世界又怎样会有人去承担自己的行为呢?这些都不应该去想。

我们应该想想自己身上的责任。我们应该去承担自己所做出的一切。

我们应该想想自己身上的这些问题。我们应该去承担自己身上的责任,这样的行为才可避免,也是我们在承担自己的行为。

我们应该想一想自己身上的责任。我身上的这些问题又该怎样做?这个世界又怎样会有人去承担自己的行为呢?这样,我想,也是这些问题。

 

面对灾难与祖国共成长作文(通用范文):4

无论在学习、工作或是生活中,大家都不可避免地要接触到作文吧,作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信许多人会觉得作文很难写吧,以下是小编精心整理的面对灾难的态度作文,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

人类是一个极其聪明的动物,他们总是能用智慧去解决所有的问题。他们总是能用智慧把所有的难题迎刃而解。

有一次,在一个大雾茫茫的下午,天空中飘着白白的、薄薄的.云,我正在教室里上着课,忽然,天上出现了一道彩虹,我兴奋得一蹦三尺高,我兴奋得大喊大叫,同学们听到后,纷纷跑过来问这是什么颜色的彩虹,这时候我们班同学们都不敢相信,我们的脸都变成红色了,大家都很惊讶,老师说:“这是一道色彩非常美丽的彩虹,这次我们不仅要用自己的双手创造色彩,还要用自己的智慧创造这种色彩,这样,你才能成为大家心中的大明星。”

老师说完以后,同学们都哈哈大笑起来,因此,同学们都不再害怕下次上课的时候了。

 

面对灾难与祖国共成长作文(通用范文):5

在日复xx日的学习、工作或生活中,大家或多或少都会接触过作文吧,根据写作命题的特点,作文可以分为命题作文和非命题作文。如何写一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小编收集整理的面对灾难需要团结作文,希望对大家有所帮助。

当灾难降临,纷纷举起手中的彩伞,向灾区伸出援手。一滴滴雨滴,一颗颗雨滴,汇聚成一片爱心,将希望带给每个人。

那是一个夏日炎炎的傍晚,我与同学们在操场上玩。我们玩得很尽兴,却忘了时间,我们就回到教室里,准备室上课了。可是,教学楼一楼的楼梯,我们怎么也爬不上去,就像是一个大石头,压在我们的脑袋上,使我们喘不过气来。这时,一位老师走了过来,对我们说:“大家都是xx年级的学生,都不会爬,你们都是xx年级了,应该学会团结协作。”老师的话音刚落,我们就已经冲了下去。但是,我们还是摔了下来,摔得很疼。这时,一位同学跑了过来,拉住了同学的手,对我说:“你没事吧!”我心里一惊,“这位同学,摔得这么痛。”我说:“没关系的,我们再来吧。”说完,就又爬了起来,又继续玩游戏了。

我们玩了一会后,就去食堂吃饭。我们吃完饭后就去了三楼的大厅看电影,看到了一个场景,一位同学摔到了地上,手都擦破了皮,还流了血。这时,我心里想:“这一定是老师不小心碰到了他。”于是,我们便上前去问:“老师,这是怎么一回事啊?”老师看到后告诉了我们。

原来,这位同学的手受伤了。我们都非常担心,心想:“老师真的要把他送到医院去吗?”这位老师看到我们都这么担心,不知所措的,她立刻走过去,拿出一瓶酒给她,并问:“你为什么要去医院?”

我对老师说:“老师,您不要再伤心了,您的手受伤了,我们就可以去看电影了。”老师却对我们说:“你们不要伤心了,老师没事。”

看完电影,回到了家。我对妈妈说:“妈妈,我们把这位老师送给我的礼物给我送过来,我就可以了。”妈妈说:“不行,如果这位老师没有这个勇气的话,我们就永远都不能看电影啦!”我听了妈妈这句话,我觉得很惭愧:“我们不应该这样做!老师说过,你们是一个集体的小主人,就应该为集体的荣誉而奋斗,这样才能有更多的荣誉。”妈妈听了我的话,对我说:“你真是一个勇敢的孩子,你真的很棒!”

这位老师的话深深地刻在我的脑海里,它让我明白了一个道理:只有团结合作,才有成功!

这个夏季,我的生活因为有了老师的关爱而精彩,因有了团结合作,生命才有意义。老师,一个多么神圣的职位啊!他们把自己的全部精力都给了学生。有一次,

 

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