关于我的语文老师作文初二，精选5篇初二通用范文，字数为800字。我的语文老师有一头乌黑的头发，一对弯弯的眉毛，大眼睛像黑宝石，炯炯有神。高高的鼻梁下有一张能说会道的嘴巴，她说话声音非常大，每次在上课的时候，我都听得特别入神。
关于我的语文老师作文初二，精选5篇初二通用范文，字数为800字。我的语文老师有一头乌黑的头发，一对弯弯的眉毛，大眼睛像黑宝石，炯炯有神。高高的鼻梁下有一张能说会道的嘴巴，她说话声音非常大，每次在上课的时候，我都听得特别入神。
我的语文老师作文(通用范文)：1
我的语文老师有一头乌黑的头发，一对弯弯的眉毛，大眼睛像黑宝石，炯炯有神。高高的鼻梁下有一张能说会道的嘴巴，她说话声音非常大，每次在上课的时候，我都听得特别入神。
有一次，我的语文老师说要带我们到操场上玩一个游戏——击鼓传花，大家都兴高采烈地跑过去玩击鼓传球。当鼓停了，大家都纷纷跑向前去，老师也跟着跑到了鼓面前。鼓停了，老师拿起花，在空中抛了一下，花在空中飞了一下，落到了我们的面前。鼓停了，老师又开始传花，花一会儿落了，一会儿落了，我们一边跑一边看着花的落地，老师一会儿传给我们，一会儿又传了回来。
鼓停了，我的老师把花传到了另外一个男同学的手里，大家都说：“好漂亮啊，好好玩啊！”鼓停了，同学们都把花传给了我，我看见了，非常高兴，但是，老师的花传了出去，花落了下来，我的老师一点都不会，我很伤心，但是，鼓励我说：“没关系，老师不会怪罪你的。”花又继续传了下来，鼓停了，老师把花还给了我，说：“谢谢你，你真棒。”我的心里很高兴，因为我做了一件很好的事。
老师，您是我的好老师。
我的语文老师作文(通用范文)：2
我有一位语文教师，她姓李，个子很高，长得很漂亮。她的头发很长，她长得眉清目秀，她的眼睛很有神，像是能看穿人的心情，她还有一张能说会道的大嘴，她说起话来滔滔不绝……
讲课时总是那么认真，让我们一听就会聚精会神，听她说上一两个小时的课也不迟。
她上课时总是那么的和蔼可亲，让我们听得如痴如醉，她上课时总是那么的生动有趣，让我们听得津津有味。
上课时总是那么的认真，那么的仔细，让我们听得如痴如醉，她说上课时要认真听讲，要积极举手发言。
有一次，老师讲课，讲到一个词语，她就让我们写在作业本上。我一边写作业一边想：“老师讲课的.样子怎么会一样？”写完后，老师给我们讲了一个故事：一个人，他家里很穷，他的父亲去世前，就在医院做检查，他的母亲因病需要做手术。
老师讲课讲完后，把她的课件放在了黑板上，然后，老师开始讲课。
有一次我上课讲小话，我的同桌小芳看着自己的作业本，说：“这怎么能叫做作业呢？”老师听后，对他说：“你要是再跟我讲这个话，你的同桌就要被你的同桌给嘲笑了。”老师听后，就让小芳回答问题。
老师，我想对你说：“谢谢你，老师，我以后一定要认真听讲，做一个堂堂正正的学生！”
我的语文老师作文(通用范文)：3
在生活、工作和学习中，大家都经常接触到作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。写起作文来就毫无头绪？以下是小编帮大家整理的我的语文老师的小学xx年级作文，欢迎阅读与收藏。
我的语文老师姓李，她有一头黑色的.卷发，一对弯弯的柳叶眉，炯炯有神的眼睛，高挺的鼻梁上架着一副眼镜，嘴角上有几抹淡淡的微笑，就是我们班的班主任——。
是个严厉的女老师，有一次我们在课堂上玩，一走，我们的.心就像兔子蹦的一下子跳了起来，老师说：“你们的眼睛是怎样看到的？”我们的脸像红苹果一样。我们的眼睛不敢抬起来看一眼，又说：“我看见有同学的眼睛上有眼泪，问他们谁的眼泪是不是流下来的，他们举起手来说：‘，我们的眼泪是在流眼泪。’”我们的心都被震撼了！”我们的眼泪就一直在眼眶里打转转的，这时把眼睛睁开了，她问他们是谁的眼泪，他们异口同声的说：“我们是的眼泪！说：“你们是的眼泪！”我们的眼泪一个劲的流下来，这时又说：“你们的眼泪就像一颗颗流星，流进了我们的心田。”这时，我的眼泪像断了线的珍珠落了下来，我们又哭了起来。
我们是的“母亲”，对每一个同学都很好，有一次在下课时，我们班的几个女同学一起玩，我们的脚不小心被玻璃划破了，我的心像是被火烧一样的痛。我们的眼泪像断了线的珍珠落下来，一边说：“你这几个同学真是好样的，以后我要好好地照顾你们，不让你们再哭了哦。”一边把我们扶到了办公室休息。我的眼泪一直在眼眶里打转转，心里像被针扎了一样痛。我们的眼泪都流了出来。
这就是我的语文老师，虽说我们在班上不算什么“老大”，但我们还是喜欢他。
我的语文老师作文(通用范文)：4
一、激发兴趣、培养习惯
1.培养兴趣。
兴趣是最好的老师。在教学中，我认真备课、上课、辅导后进生。课前我都要认真钻研教材，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如……同时还要了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。课堂上尽量给学生创设生动活泼的天地，激发学生学习兴趣。
2.创设语言学习情境。
小学的语文课堂，应该是充满诗意的学习情境。在这一学段时间里，我们创设了各种情境，让学生从自我身边的语言中感受出来，并在不知不觉中学习到语文。这样，既锻炼了学生的语言组织能力，也丰富了学生的语言积累，培养了口头表达和书面表达两种能力。
二、培养良好学习习惯，养成学习习惯
3.培养良好的学习习惯。
俗话说：“没有规矩，不成方圆”。良好的学习习惯不仅有助于学生的学习、生活和语文水平的提高，还有助于学生的终身发展。因此，在语文教学中，我注重培养学习习惯。
①抓好预习，认真听课。预习是学好语文的基础，预习中学习习惯是学好语文的重要方法，也是提高学生成绩的必备的基础知识。我首先在每节课中安排一两个学生做预习提纲，每个学生在读课文之前先勾划出重点。这样预习时，学生学习起来就更加方便。
②注重听说训练。语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。
③培养积极探究习惯。
好习惯养成以后，学生的学习成绩才能得到更好的发展。为了使学生这一转折点更加巩固优良，我在语文课堂教学中，开展语文自读、课文、自练、作文训练，要求学生坚持写读书笔记。每学期各班每周进行一次阅读训练，要求全班每个学生选出1—2篇读后感，每周有1～5篇作品上交学校。每学期，我要求学生每周至少读一篇课外读物。学生每周至少读两篇文章，并每学期评选出一、二、三等奖若干名。每周一评选一次好习惯标兵。在学生阅读的过程中，要求每个学生写两个词，两个课文，三个单元，一节课读书课。每周一评选一次课外阅读优秀学生，评选一位读书标兵。每月一评选一位优秀学生。
三、培养良好的竞争习惯，养成学习习惯
4.激发学习兴趣，培养学生良好的学习习惯。
古人云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣对学生具有巨大的'推动作用。在语文教学中创设一种和谐安静的环境，引导学生进入情境，激发学习兴趣，让学生主动参与到学习中。
首先，我从学生的基础知识抓起，在堂上尽量创设生动的教学情境，以便起到很好的教学效果。
5.培养积极探究习惯，发展求异思维能力。
在语文教学中，阅读者对语句、段落的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为了培养学生的阅读兴趣，我就以读代讲，多读多想，在读中理解，在理解中记忆。我充分利用课前一分钟、教学生熟悉的阅读工具书，让学生先读一读课文，读后与同学讨论交流，让学生在交流中说说自己阅读感悟的体会，用心去感悟。在理解的基础上深入理解词句的意思，理解作者表达的思想感情。
第三，重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。
“语文课”不应是“教师讲，学生听”的单一课堂，而应成为师生、生生、文本对话的对话的共同语境。作为教师，要想有效的激发学生的阅读兴趣，必须让学
我的语文老师作文(通用范文)：5
我从小就有个特殊的老师，她姓王，叫王老师。她长着一张白白的皮肤，大大的眼睛，高高的鼻梁，小小的嘴巴。
她教我的学习方法是：每次课上的时候，她会用生动的语言给我们讲述一些小故事。每次课堂上我都专心听课，不出半个小时就会记住。每次下课的时候，她都会来我们教室和我们一起做游戏。记得在一次下课的时候，老师和同学们正在玩“老鹰捉小鸡”的游戏，玩着玩着，我突然想起还有一道数学难题没有做，于是就在我想不出解决的办法时，王老师走过来，对我说：“王老师有办法了？”我点了一下头，老师说：“你想想，如果你在课堂上认真听讲、积极举手，老师是不是会在课堂上表扬你呢？”我听到这些话，我心想：我一定要好好学习，做个听话的学生。下课后，王老师还在我的桌子上放了一张小纸片，让我在上面写上我的想法。王老师还给我写上了：“王老师，我下课来到您这里学习，请您帮帮忙。”我心里暗暗的想：我一定会好好学习，考上一所理想的中学。
王老师就是这样一位老师，一位关心我们的好老师。
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