关于xx年级人物外貌描写作文教案，精选5篇xx年级优秀范文，字数为200字。《诚信》是一篇写给朋友的作文，写给自己的朋友，写给亲人的作文。
关于xx年级人物外貌描写作文教案，精选5篇xx年级优秀范文，字数为200字。《诚信》是一篇写给朋友的作文，写给自己的朋友，写给亲人的作文。
人物外貌描写作文教案(优秀范文)：1
《诚信》是一篇写给朋友的作文，写给自己的朋友，写给亲人的作文。
一、学习作文基本知识，了解作文的基本知识和技能：
1、了解文体，明确作文要求。
2、知道作文的标题要求、格式要求以及作文中的重点词、作文要求和标题。
3、知道作文要求的标题是怎样的，如果标题是怎样的，那就要认真阅读，仔细体会作文内容。
二、学习作文基本技能
4、了解词句的意思和意思。
5、学习作文写作方法技能。
6、学习作文的基本写作技巧。
三、学习作文的基本能力
7、了解作文的标题的作用。
8、学习作文的标题的作用和作文中的重点词、作文要求的标题。
9、学习作文的结构和格式。
10、学习作文的格式。
四、作文教学的
11、教学内容：
一篇好的作文，要有两个基本点：(3)写作的内容，(3)写作的基本方法和技巧。
12、教学内容：
13、教学内容：
14、教材：
15、要求：
16、写作的要求
17、作文的标题要求
18、学生基本功，(3)写作基本技能，(4)写作要求。
人物外貌描写作文教案(优秀范文)：2
高中作文教学的内容是人生教育的一个过程，是学生作文的一个过程，是培养一个高素质的学生的过程。
教学目标：
1、通过对高中语文老师作文课教案的研讨，了解高中语文作文教案篇二《中国梦》的作文教学的基本内容、要求。掌握学生作文的基本内容、要求，明确语文教学的目标要求，重视学生的语言表达能力的培养。
2、通过对课文的学习，了解到高中语文课文的篇三《中华梦》。掌握课文的主要内容及要求，明确课文的主要内容及要求。
3、了解到高中的作文教学的重点、难点、重点，掌握高中语文老师的基本情况，明确作文的教学重点、难点。
4、通过对课文的学习，了解高中课文的主要内容及要求，明确作文的教学重点、难点、重点，明确语文教学的重点、难点。
5、通过对课文内容的学习，掌握语文教学的基本内容及要求，掌握语文作文教学的基本内容。
6、掌握语文教学的基本要求，掌握高中语文作文教材的教学内容及要求，重视学生的作文能力的培养。培养学生的语文实践能力、文章写作的能力、语文作文教学的能力、作文教学的能力。
7、掌握语文教学的基本方法，培养学生的语文实践能力。
8、掌握语文作文的基本要求，掌握语文作文教学的基本方法，明确作文的主要内容及要求。培养学生的语文实践能力及语文实践能力。
9、掌握语文作文的基本要求，掌握作文教学的基本方法。
人物外貌描写作文教案(优秀范文)：3
一、指导思想
以提高学生的思维能力和创新思维能力为根本，以实践为依据，以提高学生的科学素养。通过对《科技发展纲要》的学习，我深切地认识到科学技术是一门高深的学问，是推动科学技术更新的有力武器。科学技术是第一生产力，是一项具有深远影响力和广泛应用价值的工具。因此，在学好科学技术的同时，还应当注意培养学生的探索创新能力。
二、学情分析
本学期我担任xx年级二个班的科学实验课时间。本学期我继续担任xx年级二个班的科学教学工作。在课堂教学上，教学中，认真钻研新大纲，虚心学习新课程标，认真备课、上课、批改作业。严格要求自己和家长，结合自己的教学实际，从备课到批改作业，教学质量始终保持在95分以上。课堂教学中，认真钻研教材，钻研教材，积极参与听课、评课。做到在备课中认真钻研教材资料，研究教材教法，研究学生的学习情况，认真备课并做好课后辅导工作，积极撰写教科研论文。
三、教学目标
知识技能和能力目标
1、学好科学、文化课程知识，提高学科教学能力。
2、学习科学、文化课程的基本理念及基本理论知识，培养学生科学的素质。
人物外貌描写作文教案(优秀范文)：4
2）知道本课的难点在哪里。
教学重点：知道本课的难点在哪里，知道本课的重点是在哪里。
教学难点：知道本课的难点在哪里。
教学方法：教学前，学生可以根据自己学过的知识点，选择一个较难的学习方法。
教学过程：
一、复习引入，激趣导入。
二、复习巩固。
三、学习本课时，注意学生的基础练习。
四、教学反思。
教学时，首先要考虑学习内容，学习重点是哪几种？在学习的过程中注意哪些问题？学习中可能遇到的问题有哪些？为什么？
五、教师小结本节课的教学过程。
3、学习本课时学习的主要内容
学习重点是哪几方面？学习主要是什么？（学习重点在学习的过程中）学习重点是在学习的基础上，能否学习到新的知识。
学习难点是什么？学习重点在哪里？主要学习哪些知识？
4、学习本课时学习的重点是哪几种？
5、学习主要是学习新的知识。
6、学习主要是学习新的、新的知识、新的技能。
人物外貌描写作文教案(优秀范文)：5
在课堂上，老师会讲一些有趣的故事，我们班里的同学可是个个都是“书”，不过，在我的眼里，他也是一个“小小”书迷！
在课堂上，同学们都很快乐，有的同学在讲笑话，有的同学在写作业，有的同学在下棋……这都是在课余时间里同学们最喜欢的。在这些同学中，我也不例外。
有一次，同学们都在专心致志地看书，只有我，在看一本叫《三国演义》的书，我在看书，突然，书里的内容深深地吸引了我——《三国演义》。我的心中不由得浮出了三个问号：曹操、刘备、关羽、张飞……这些人物的名字我都不知道，怎么可以叫得出名字呢！
“叮铃铃”下课铃响了，我的心中又升起了一个大问号。为什么同学们那么早就下课，我却在课堂上看书呢？
回到家后，我把书本上的内容全部读了个遍。这时，我觉得自己的脸像个熟透的大苹果，我的脑海中不禁有了一个疑问：为什么书本上的内容我不知道呢？难道这本书里有一些人物的名字我也不知道么？
这时，妈妈走了进来，她一脸严肃地说：“你这个小马虎，怎么能这么马虎呀？”我低下了头，小声地说：“妈妈，我以后一定认真，再马虎。”
妈妈摸着我的头说：“你真是一个书迷呀！”
这就是书迷——我！
评论列表