小学生方格作文示范300字(通用范文5篇)

来源：用户投稿 2024-08-31 13:42:04 19 浏览

关于小学生方格作文示范，精选5篇小学通用范文，字数为300字。魔方格学习网站魔方格学习网站目标和计划。

生方格作文示范(通用范文)：1

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一、

目标和计划：

1、对本学期新学期新学期新学习进行分析和总结。

2、提前预习新学期的知识。

3、通过网络查找自己在哪些方面需要加强。

4、通过网络寻找自己需要加强或有兴趣的新学期知识。

二、

时间安排：

5、在网上找新学期的知识。

6、在网上搜集有关新学期学校、班级的信息。

7、利用各种渠道，收集有关新学期学习的信息。

8、在网上找找有关有关新学期新学习的信息。

生方格作文示范(通用范文)：2

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生方格作文示范(通用范文)：3

在这个学年的学习中，我一直都在学习，一直都非常的认真，也都认真的去对待，不管是在什么时候都认真的去学习，一直都是认真的学习，认真的思考。这xx年来，我认真的去完成好每一天的学习，每周都是按时的去准时的去完成自己的学习任务，也不会有什么问题出现。在这xx年的时间里，我都是在学习的过程当中去完善自己，不会因为一些事情影响自己。

在这个学年中，我是一个认真的学习态度，也一直都保持着一个端正的学习态度，不会因为一些事情影响到自己的学习。在这xx年的学习当中，我一直都保持着一个端正的学习态度，不会去在玩乐的时候去打闹，不会去做一些违反纪律的事情，不会去做一些不应该做的事情。在这xx年的学习当中，我认真的在思考，我认为这是对自己能力的一个负责，这一点我是非常的清楚，我一直都在保持着一个端正的学习态度，也一直都在保持着一个端正的学习态度。

这xx年的学习当中，我也是在不断的去思考，我一直都保持着一个端正的学习态度，在这xx年的学习当中，我认真的去完成自己的学习任务，不管是在什么样的学习环境下，都认真的搞好自己的学习任务。在这xx年我也是认真的学习，也是在认真的去学习，在这一点上面，我是保持着一个端正的学习态度的，对自己是非常的有信心的，这一点是毋庸置疑的。

这xx年来，我一直都保持着一个端正的学习态度，不会去做一些违反纪律的事情，保持好自己的学习态度。在这xx年的学习当中，我是保持着一个端正的学习态度，也一直都保持着一个端正的学习态度和学习态度，不会让自己做的不够好，在这xx年当中，我是保持着一个端正的学习态度。

生方格作文示范(通用范文)：4

跳方格是一种非常简单的方法，但是它要求同学们在学习过程中要认真思考，并掌握正确的方法。

这个星期一的下午，我们班的数学老师在课堂上宣布要求要求我们跳一个“跳”“跳”。我们都异口同声地说：“好”。

我们来到操场上，老师首先把跳方格的同学的名字全部写下来了，我们都很紧张。只听一声令下，比赛开始了。

第一局比赛开始了，我一马当先，一下跳了两个，跳了三个。这时，我的同学马上就要跳了，他看见前面的同学在偷偷地笑，他也不好意思地笑了。这时，他看见我在笑，又一下跳了两个，我想：这下完了。可我没有料到他居然跳了两个。这时候，他的脸涨得通红通红的。他又跳了一个。结果，他竟然跳了一个，真是太棒了。

这个游戏不仅给我们增添了许多知识，还让我明白了：做一件事情要仔细、认真，不能马马虎虎地做，不要马虎。这就是跳方格的规则。

跳方格写作文600字2

今天早上，我们班的同学都兴奋地跑到操场去玩跳方格。

上课了，老师拿出了一叠跳方格的纸，让我们把上面的数字一张张撕下来，再把纸撕成一张一张的，然后让我们自己选。我们选了一组，其中有三个同学。

老师说：“我们每组都可以上来，每组选出五名同学做为组长，剩下的同学都可以上来。”

我们组选了三名同学组成了一个组。组长说开始。老师把纸撕成了一张一张的纸条，把纸条的四个角分别放在了每个角落。第一组，他们都拿起了纸条上面，把四个角都放在了每组的桌子上。第二组，他们也把自己的纸条放在了每一个角落。第四组，也是最后一组。我们组的同学都把纸条的四个角都放在了每组的桌子上面。

第二组的三个同学上来。我也被分在了第四组的第二组的第三组。

第一组的同学都上来了。第二组的同学都拿起了自己最好的纸条，把他们组的纸条分别放在了每个同学的桌子上。第三组，我们组的第三组，我们组的第四组，第五组的第六组。我们组的纸条上面写的字数比第一组多一点，我们组的纸条上面写的字数也比第一组多。第三组的纸条上面写的字数也不多。最后一组的纸条上面写着：我们跳的纸条数也比第六组多。然后我们组的纸条上面写着：“一个人跳两个，其中一个人跳一个。”第一组的纸条上面写的字数最少。

第三组的纸条上面写的字数最多。最后一组的纸条上面写的数字最多。最后一组的纸条上面写的数字最少。我们组的纸条上面写的字数最多。最后一组的纸条上面写的数字最多。我们组都把纸条的数量减少了。最后一组的纸条上面写着一张一张的。

最后一组的纸条上面写的字数最多。

这时老师把纸条放在了我们