关于写人物特点作文400字xx年级，精选5篇xx年级精选范文，字数为400字。故事生动地再现了十九世纪xx年代俄罗斯下层的生活状况：极其贫苦、严峻、愚昧;父子、兄弟、夫妻之间勾心斗角;为争夺财产常常为一些小事斗殴。
关于写人物特点作文400字xx年级，精选5篇xx年级精选范文，字数为400字。故事生动地再现了十九世纪xx年代俄罗斯下层的生活状况：极其贫苦、严峻、愚昧;父子、兄弟、夫妻之间勾心斗角;为争夺财产常常为一些小事斗殴。
写人物特点作文(精选范文)：1
《童年》的作者高尔基悲惨、令人怜悯的童年故事，让我心里久久不能平静……
故事生动地再现了十九世纪xx年代俄罗斯下层的生活状况：极其贫苦、严峻、愚昧;父子、兄弟、夫妻之间勾心斗角;为争夺财产常常为一些小事斗殴……
这样一个弥漫着残暴和仇恨的家庭里，幼小的主人公阿廖沙过早地体会到人间的痛苦，肮脏和丑恶，那幼小的心灵因受到许多许多次的痛苦而深深震动。而外祖母和那些像外祖母一样的人，保护和支持了阿廖沙……
阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一样。周围残酷的事情太多了，有时甚至连他自己都不敢相信竟会发生那样的事情。但好在有外祖母——全家人的精神支柱。阿廖沙也还认识很多其他的人：搬进新房子后的几个房客、隔壁的三少爷，等等。阿廖沙从家人的一些“奇怪”的举动中懵懂的明白了一些道理。
和阿廖沙相比，我们的生活是多么地完美!我们有漂亮的衣服穿，有好的玩具玩，有好的学校读书。而阿廖沙却生在那样一个充满黑暗，令人恐怖的生活中，不可能自在啊!
写人物特点作文(精选范文)：2
人物通讯稿5
2022-10-11:30
2022-2022-2022-2022-2022-12:30
2022-2022-2022-2022-2-2022学期末考试
本班的全体同学在教室里认真听老师讲课，积极配合老师的教学工作，老师们也在认真备课、批阅试卷，我们班的同学也积极参加学校组织的各项活动，我们班的同学表现出色，成绩优秀。
本学期，我们班还组织了一次以“我的梦”为主题的演讲比赛，并且获得了全校第一名的好成绩。在以后的每一个星期我们每周一，每周五的下午我们班都会开展一次演讲比赛，并且获得了全校第一名的好成绩。在这个学期，我们班还开展了一次以《学会感恩》为主题的演讲比赛，并且获得了全校第一名的好成绩。
本学期，我们班还组织了一次以“学会做人，学会学习”为主题的演讲比赛，并且获得了全校第一名的好成绩。通过这次活动，让我们明白了许多道理;我们还要向一直支持帮助我们的老师和同学们表示感谢。本学期我班还开展了一次以“感恩的心”为主题的演讲比赛，并且获得了全校第一名的好成绩。本学期，我们班还组织了一次以“幸福的感恩”为主题的演讲比赛，并且获得了全校第一名的好成绩。在以后的每一个星期我们都会开展一次以“感恩的心”为主题的演讲比赛，并且获得了全校第一的好成绩。
写人物特点作文(精选范文)：3
他，一个平凡的男人，可他却给了我最美好的记忆，最深刻的回忆——那一次……
在我刚上初一时，班上有人欺负我们班的女同学，我们班的男同学就毫无顾虑地冲过去，把女同学吓坏了，男同学们见此情景都纷纷跑出了教室，我们班的男同学见此情景，更是哭了起来：“这是怎么了，你们班的男同学欺负你，哼，”女同学见此情景，就大声喊道：“这是怎么了，欺负我们班的女同学还哭!”
我们班的女同学听到此话，一个个吓得面如土色：“这是怎么了，”她们有的大哭，有的在大哭，还有的在一边安慰女同学，还有的在一边哭着，有的在一边拍打着男同学的头。
突然，我们班的一个男同学大叫一声：“哇!这么多人。”那位同学立刻从地上跳了起来，他的眼泪都流出来了，他的眼睛都哭红了，他说：“女大一个，男大一个，你们不是说过，男的要有男子汉的气概嘛。你们不是说过吗?男的要有男子汉的气概么?”
我看了看男生们的眼泪，也忍不住哭了起来。
男生们听到哭声，一个个都吓得不轻，有的在一边偷偷地哭，有的在一边偷偷地抹眼泪，有的在一边偷偷地抹眼泪，还有的在一边说：“哎呦……，哎呦!我们男生都不是男的，怎么会哭呀，哭什么哭呀?”
这时，我看见男生们在一边偷偷地抹眼泪，他们好像在想：“女同学也是男的，他怎么会哭?”
我们女生看了看男生们，也忍不住地笑了起来……
我们男生虽然没有女同学的勇敢，但是男生们也有勇敢的一面，他们不是没有勇气，而是不知道男生们为什么要这样对待男生，他们也不懂得怎么对待男生们，他们也不懂得怎样去对待男生们。
写人物特点作文(精选范文)：4
《人物》是一部具有深远思想意义的中篇小说。作品通过作家在旧上海时期的生活与体验，真实地展示了旧上海的群众悲苦的生活。它真实地描写了十九世纪初俄国社会的面貌，真实地还原了十九世纪初中叶俄罗斯社会生活的一幅全景画卷。
《人物》的主要内容是：高尔基童年时期父亲就去世了，勤劳善良的妈妈带着他来到外祖父家。在外祖父家，幼小的高尔基目睹了两个舅舅为争夺家产吵架以及在日常生活的斗争：为了分家而大打出手；常常因为争夺家产而争吵不休。
之后，母亲又患上了肺病，在这期间，外祖父也破了产，他只好去捡垃圾换钱。可怜的高尔基只能捡破烂换钱，生活十分艰难。
在《人物》中，我最欣赏的人物是外祖母。当外祖母去世后，高尔基没有哭，而是把外祖母安葬在母亲坟前。外祖母抚养了高尔基。在高尔基幼小的心灵上，创造出了一个永远不灭的奇迹！
《童年》是一部具有深刻思想意义的中篇小说。作品通过对自己的亲身经历进行了深刻的描绘，生动地展示了十九世纪xx年代俄罗斯下层的生活状况，深刻地展示了当时沙皇的黑暗、残暴，非常具有辨别和批评力。
读完这本书，我不仅想起了我们现在的生活，和高尔基的生活比起来，我们的生活简直是幸福多了。但我们的孩子们从来都不知道什么是“打”。我们在家里，父母为了给我们创造良好的条件。什么事都让着我们。在家里，父母为了我们的学习而努力，但我们从来都没想过，他们的一点一滴，他们的一言一行我们做不到。现在，我才明白，什么是“打”。
写人物特点作文(精选范文)：5
我们班有一个叫王明的同学是我最敬佩的人。她长得很漂亮，一张瓜子脸上长着一双大大的眼睛，高高的鼻梁，樱桃似的小嘴，她是我们班上的“小才女”。
有一次，我们正在上课，王明的妈妈突然叫到：“王明，王明，王明在这呢。”我连忙跑过去，问：“王明，你在干什么呀?”他一看，原来是妈妈在叫她，于是我说：“我在等你，不然妈妈叫什么。”妈就说：“你去玩吧，别耽误我们上课。”王明又说：“妈妈不用叫你回去写作业，你自己去玩吧。”
我看妈叫得这么认真，就说：“王明，你为什么不叫我们回家写作业呢?”妈说：“我叫你去上课，你不去玩吗?”他又说：“妈妈不管你的学费，你都不要回家，我还要去玩。”妈妈又说：“你不要回家写作业了，我去上学。”这时我的心都快碎成了，我说：“王明，你怎么不去上课呢。”妈说：“妈妈不让你回家，你自己去玩吧。”这时妈又说：“你不回家，妈妈就不要回来。”这时妈生气了，他说：“你回家怎么不把妈叫回家呢，你不回家，妈妈就不会把你骂得很惨，你也就不能回家了。”妈说：“你自己回去吧，我去写作业。”
他回到家中，把书包放在一边，拿出一张纸，把它写了起来。妈一看，就说：“怎么回事，你把他的纸撕掉了，他自己的心也碎了吗，你还要回家呢，妈妈就不要你回家了。”妈听了，就把他骂了一顿，他的妈妈说：“你怎么不把妈叫回来，他自己都不回家。”
他的妈妈就这样一直骂他，把他骂得不样子，他的妈妈就说：“这孩子真可怜!”
有一次，我们班里要去参加运动会的运动会，可妈又叫我们去跑步。我就和妈跑到了操场上，我就和他玩了起来。不一会儿，我们就到了，我就跑到了终点，我就看见了他的妈妈站在那等他，过了一会儿，他跑了过来，他就跑了过来，我就和他玩了起来。
我觉得他很好，有一次，我和他去爬山，我看见别的班的小朋友都和妈说了，他就跑了过去，我就问他叫什么，他就把我说的话都说了出来。这时，我觉得我们班的小朋友真可怜，因为他没有妈妈，我就问了妈的话，他的妈妈说：“妈不在，你也不要回家，你还要回家吗?”妈就把他送回了家，我觉得我们班的小朋友真可怜，因为他不回家，就没有妈妈的爱了。
我真想把我们班的小朋友，因为他是我最敬佩的人之一。
评论列表