关于教师作文批改，精选5篇通用范文，字数为600字。能够把握作文的内容，正确理解并运用所学的知识，掌握基本的写作方法。
关于教师作文批改，精选5篇通用范文，字数为600字。能够把握作文的内容，正确理解并运用所学的知识，掌握基本的写作方法。
教师作文批改(通用范文)：1
1、能够把握作文的内容，正确理解并运用所学的知识，掌握基本的写作方法。
2、能够抓住要点，抓住重点，有条理地写作文，并且运用所学的知识，写好一篇作文。
3、能够抓住人物的行为特点进行描写、刻画、描写。
教学重难点：
重点：
理清文章内容，理明文章的脉络，理解并运用所学的知识，掌握本次作文教学的写作方法，掌握好写作方法。
教学准备：
多媒体
教学过程：
一、导入新课。
4、师生共同谈谈自己对本次作文教学的看法。
5)出示作文题(一般不限20分)
6)出示一幅图画(画一幅画)
7、学生自学生字词语，自学词语。
8)学生写好一篇作文，自选好材料。
9)师生交流作文的写法。
10、师生共同检测作文，写好一篇作文，写好一篇习作。
11、同学们看到作文题，你想知道你是如何写的?
12)教师出示一幅图，同学们看看这幅图的内容，说一说这幅图的意思，写出这幅图的主要内容。
二、学习评讲。
13、师生交流评讲的方法，谈谈作文的方法
师生共同评议。
14、学生自学生字词。
15、学生交流作文的好方法，评价作文的好坏。
16)教师评议评价作文的好与坏。学生评价作文时，可以说明自己的写作方法，并且说明自己的作文的优点。
三、作者的话
17、同学们，你们听说过这样一个故事：在一次大地震中，有个小孩，名叫安安，她是一名优秀的少先队员，一名优秀的少先队员。她的家乡在哪里?在哪里?在哪里?在哪里?
18、小孩的家乡是什
教师作文批改(通用范文)：2
篇3
一天，小兔子在森林里玩耍，突然一不小心掉进了坑里，掉到了坑里。“咚、咚、咚”小兔子怎么也拔不起来，这时它想到了老师说过，要团结友爱，要互助，要相信大家的力量才是最大的。于是小兔子就用力地用脚蹬了蹬，把土扒了出来。小兔子又用了九倍劲，土才把坑给埋住了，它又用脚踩了踩，然后把水倒在土上，把树浇干了。小兔子又给小松鼠浇了一点水，小松鼠说：“你要喝水呀！”小兔子又给小猴浇了一点水，小猴说：“你要吃水果呀！”小兔子又给小熊浇了水，小熊说：“你要喝果汁呀！”小兔子说：“你要把花种在地里，这样你才能长出更好的花来。”小兔子又给小熊浇了一点水，小熊说：“你要把小树苗栽在地里，这样我们的小树才能长得更高。”
小朋友们，我们要爱护环境，爱护花草树木，让它们茁壮成长。
教师作文批改(通用范文)：3
一、批改
批改是教师对学生作文的评定和指导，教师批改作文是一门实际工作，教师不但要评语，还要面批，评语不但不能代替教师给学生讲评指导作文，而要给学生讲评作文，让他们在教师指导下写出作文，这也是一门实践课。
二、作文教学
教师不仅要评语，还要面批，教师不仅要指导学生的作文写作，而且要引导学生在作文过程中进行作文训练。
三、作文辅导
作文辅导是培养优秀儿童的重要途径，是提高儿童写作能力的重要途径。
教师不但要对学生的作文作文进行辅导，还要对学生作文中的作文中的好词佳句、名人佳作给予肯定。
四、作文批改
一、作文批改
1.指导学生作文。
2.教师批改。
3.指导学生自己作文。
4.指导学生评改。
5.指导学生修改作文。
6.教师评改。
7.评改。
8.指导学生评改。
9.指导学生自己修改作文。
10.指导学生自己修改作文。
教师作文批改(通用范文)：4
一个教师一定要有较强的业务能力，才能够把课程推向更高的境界。而作为一名教师，就应该具有较高的业务素质，才能够把作为一名合格教师应对的新课程改革。
作为一名语文老师，在课堂教学中，如何提高教学质量，是如此重要。在教学过程中，如何提高自身素质，又有着很深的一个问题。
在平时，我能以教学业绩为基本准则，认真备课，认真批改作业，做出经常的努力，认真钻研本学科的课程标准和教材，深知教学目标的设计，根据学生的实际，了解学生学习情况，制定教学的重点及时针对性的进行分类指导。
在课后能认真钻研教材，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识与技能的逻辑关系，能运用自如，知道哪些是自己课程中学习的。课前能够认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念、重点与关系，做到心中有数，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如。课后能及时对该课作出总结，写出心得体会或教学反思，并与之进行对比，及时总结教训。
在作文教学中，我能认真钻研教材，了解学生，把握学生发展的规律，通过学习目的、教学内容及方法的综合运用，调动学生的学习积极性，提高教学质量。
我能认真钻研教材，认真写好教案，教学过程中能注意发挥学生的主体作用，积极参与学习活动，充分发挥学生的创新意识。
教学过程中遇到的问题能够认真的研究，及时解决，能够认真做好课后的辅导工作，并及时总结和分析，找出自己的不足，及时改善。
在教学中遇到的困难能及时总结，及时解决，不断改进教育工作，提高教学水平，做好语文工作。
教师作文批改(通用范文)：5
在作文评改中，我们常常会看到，有人对作文批改中老师的批改无视，对作文批改中老师的评改缺乏认识，而这些人，往往是在批改作文中缺乏自觉性，不能很好地掌控自己的文采，不能很好地驾驭作文的思路，所以老师的批改作文，只能是批改者的一项工作，而作文是老师的一个重要职责，老师是学习和提高的主阵地，老师的工作主要是教学。
老师的一举一动，都会受到学生、家长、社会的强烈关注，是学生学好语文的保障。如果我们不能把语文知识掌握好，只能是一句空话，只能影响学生学好语文的积极性。老师要把作文教学看作是一门艺术。语文老师只有自觉地去教学，才能把学生培育成有文化的高素质的人才，才能培养好学生，为国家培养出优秀的人才，为人类培育出合格的人才。
语文老师的批改作文，就是指导学生写好第一篇作文，让学生明确学习目标，明确学习重要性。如果只是为了完成学习任务，就是在教学过程中，学生的作文成绩不尽如人意，这样就会影响学生学习成绩的提高，影响整体水平的提高。
评论列表