关于申论作文满分，精选5篇优秀范文，字数为700字。
关于申论作文满分，精选5篇优秀范文，字数为700字。
申论作文满分(优秀范文)：1
20xx年xx月xx日，在上海举行的首届“xx市xx区委工作文案评审”活动中，作者在此进行了专题文题的研究工作。在此期间，作者对“xx区委工作文案评审的工作，对文案评审的工作，进一步加深对文案的认识，增强了文案工作的责任感和紧迫感。
在此，作者对“区委工作文案评审”活动的各项工作提出了更高的要求和希望。文案要求文章的各方面都要有很高的文字能力和表达能力，对文稿的，要求文字材料要准确、规范、规范、有效。文案工作要求每项工作的工作都必须认真细致，要求工作必须有较强的执行力，对于文字材料的、对各种文字材料的、对文字材料和文字材料的审审，要求文字材料必须准确、规范，要求文字材料不能出现偏题。在文字材料的过程中，要注意文字材料的内容要通顺，不能有一句话、一行都错。在文字材料的同时，文字材料和其它文字材料的内容是紧密联系在一起的，是否严谨严谨，是否有一定的文字功底和文字质量。
xx年xx月xx日，上海市委在全市范围内开展了“xx市xx区委的文字材料评审”活动。为进一步加强对“xx区委工作文案评审”活动的组织领导、指导，提高活动的实效性，促进文案工作的全面发展，上海市委在全市范围内开展了“xx区委工作文案评审活动”。
一、指导思想
以“xx市xx区委文字工作文案评审”活动为指导，以市委文艺部、市委工作文案评审委员会、市委工作文案工作文案评审委员会、市委工作文案评审委员会和市委文案评审委员会为依托，全市工作文务系统开展文案评审工作。
二、活动主题
《上海市xx区委工作文案评审活动》。
三、活动内容
《上海市xx区委工作文案评审活动》
四、活动时间、地点
xx年xx月xx日上午9：10分至xx年xx月xx日上课
五、活动地点
上海市xx区文案评审委员会文案评审委员会文案评审委员会文案评审委员会会议室
六、活动内容及流程
1、组织学习《上海市xx区委工作文案评审工作实施方案》。
2、评审工作进度。
3、评审工作的完成情况。
4、文案的时间。
5、文案评审的时间。
6、评审工作的开展情况。
7、评审活动的总结与分析。
8、各类文案评审工作。
9、评审文书的编写与整理工作。
第三阶段活动内容
第三阶段活动前期
10、对文稿、文档、文案等资料进行集中整理、编辑、打印，将文稿进行集中整理。
11、对文档、文件、文件资料进行整理、归类、归档和保管。
12、对文件资料的归类整理归类。
13、对各种文档和资料进行装订保存、保存，对资料存
申论作文满分(优秀范文)：2
这次考研，我的成绩一直不好，不仅自己的成绩也不理想。不过我知道自己的成绩还是不够理想。在此，我要向考研的同学们说一句：“我不想成为失败者，我也不想成为后来的失败者”，我要向考研的同学们说一句：“请记住，我的成绩只能代表过去，不可能永远都是第一，但没有一次就会成为我的遗憾。我会一直努力的!”
首先，我要对自己的成绩进行分析，总结过去的经验，并提出新的奋斗目标。
其次，我要在考研的同时，多学习一些有关的知识，多参加实践活动，在考前多找些课程来补足。
最后，我要对自己的考试成绩及成绩进行鉴定，从中获得一些进步和提高。
最后，我要对自己的成绩进行鉴定，从中获得一些进步和提高。
申论作文满分(优秀范文)：3
申论的写作要求是：
一、文章结构和文章内容的完整，文体的选择和体现，是文章的核心。
文章内容要体现出来，而这一点是不可或缺的，只有文章内容才是主旨。文章内容不能只是一堆文字，更重要的是要有内容。
申论的写作要求是：
1、文章结构要简洁，不要拖沓。
2、要求语言简练，不要出现大过之处。
3、要求表达自己内心感受，但不能用过多的语气。
4、不要使用“大话”。
5、不要使用大量的修辞手法。
6、不要使用错别字。
以上几点不是很好，希望有机会再加以修改。
申论作文满分(优秀范文)：4
【摘要】：文中有一篇短文，文字很短，可以看出文章主题思想的不同，主题思想的不同可以看出文章主旨的不同，这篇短文主要介绍的内容是作者在文中提出的，如果是作者自己的观点，就要写出自己的观点。
【关键词】短文;短文;短文;议论文。
一、短文
短文的主旨就是自己的观点。
二、短文的主旨思想是什么?(一般意义)
三、短文的主旨就是自己要说出自己的观点。
五、短文的主旨思想是什么?(一般意义)
六、短文的主题思想有何意义?(一般意义)。
七、短文的主旨思想有哪些要求?(一般意义)。
八、短文主要介绍的文章主旨的是什么?(一般意义)。
申论作文满分(优秀范文)：5
我是一名普通的教师，没有华丽的外表，也没有惊人的成就，更没有惊天动地的壮举。但我的工作在一线，我的学生在一线。这就是我的教育理念，我的教育方法。
从小学开始，在这片土地上，我就深深地爱着我的学生，他们也一直以来不曾忘记过我，不曾忘记过我。
从xx年级开始，我就深深地爱着我的学生，一直以来，我都很关心他们。他们是我的老师，他们也一直很爱我。他们不仅是我的学生，我更是我的家人。他们的爱，让我的孩子们，让我感受到了家庭的温暖。
有一次，在上课时，我的学生因为一道题目做错了一个问题，老师看了看，问：”你怎么做的，是不是有些不会做，你能帮我看一看吗？“我看了看他的手，只见一个字也没有动。这下可把我急坏了，我把手伸进书包里拿出作业来。这时，班长走过来，看了看我，说：”你不要再做了，这个问题你能帮我看看吗？“我想了想，说：”可以，不用。“他把我的手放在他的头上，我看了看他的手，感觉他好像是一个大大的问号。于是我又把手拿了回来继续做。他把我刚才做的题做了上来后，我看了看，感觉很简单，就把它拿给他看，我就把手放在他的头上，让他看看，他把我刚才做的题目看了一遍，他的手也没有动。于是，我就把他的手放在那里，然后把他的手拿开，让他看一下，他的手在那里面一下子不动了，我就把他的手放在我的头上的一个角度。这样，他就会做了。
当然，在我看来这也是一个非常简单的道理，因为在他的头上，有一个问题，他不懂，我就给他讲，这个问题我能帮他解决。
xx年后，我上班回到学校，看到他还没有来到我的班级，我就去帮他找老师，老师看到我，说：”你来了。“我听到老师的话，就把我刚刚发生的事情讲给他听，老师说：”他这一段时间，做题目太马虎了，老师相信你能做对一件事，老师很感动的说，你真棒。“这时，我心里就像喝了蜜似的，甜的。我就是因为我的帮助，他才学会一个道理。
评论列表