关于适应初中生活作文，精选5篇初中精选范文，字数为600字。一提起“生命”，大多数人都会想到“生命”这个词，其实生命是有限的，可有的人却能活出无限的价值。有的人，活的很充实，他们可以在这个世界上做一番事业，而不为世界做一点微不足道的小事，但是，他们也有生活的权利，他们有权利做一些微不足道的小事。这样的生命很短暂，可是，他们却很值得珍惜，他们有权利做好这一份事业，而不去做那些无聊的小事，他们有权利活的更有利，他们有义务，也有权利为这个世界做一点贡献。
关于适应初中生活作文，精选5篇初中精选范文，字数为600字。一提起“生命”，大多数人都会想到“生命”这个词，其实生命是有限的，可有的人却能活出无限的价值。有的人，活的很充实，他们可以在这个世界上做一番事业，而不为世界做一点微不足道的小事，但是，他们也有生活的权利，他们有权利做一些微不足道的小事。这样的生命很短暂，可是，他们却很值得珍惜，他们有权利做好这一份事业，而不去做那些无聊的小事，他们有权利活的更有利，他们有义务，也有权利为这个世界做一点贡献。
适应生活作文(精选范文)：1
一提起“生命”，大多数人都会想到“生命”这个词，其实生命是有限的，可有的人却能活出无限的价值。有的人，活的很充实，他们可以在这个世界上做一番事业，而不为世界做一点微不足道的小事，但是，他们也有生活的权利，他们有权利做一些微不足道的小事。这样的生命很短暂，可是，他们却很值得珍惜，他们有权利做好这一份事业，而不去做那些无聊的小事，他们有权利活的更有利，他们有义务，也有权利为这个世界做一点贡献。
有的人，活的很充实，他们可以活的更好，也可以活得更好，但是有的人生命中，他们可以活得更有价值，他们活得不为世界做任何大事，他们的生命也就更有价值了。
这样的生命很短暂，但是，他们的人生价值不会被世界所摒弃！
适应生活作文(精选范文)：2
初中是一个多么美好的字眼呀！我们要用好的心态来面对。
我们要在这美好的初中生活中，学会适应。
首先，我们要学会适应老师的要求。老师的要求很苛刻，我们的成绩也就不好了。这是为什么呢？原因很简单，因为我们不适应。不知怎么了，我们不愿意听我们不喜欢听的课了，老师不愿意听我们不喜欢听的课了。这是为什么呢？其实，只要我们去适应老师的要求，适应老师的要求，我们就能很好地适应初中学习生活。
在学习的过程中，我们要学会与他人相处，这样才能更好地适应初中。
其次，我们要学会学习，这样才会更好地适应初中的生活。
在课堂上，要认真听老师讲课，不做小动作。
最后一节是课外的知识积累。要记住，课外要多看课外书。课间休息时做做运动，增长知识。
这样，我们的课外学习就会更加多姿多彩啦！
适应生活作文(精选范文)：3
在初中的时候，我的语文成绩不怎么好，但是在这几个月里，我的语文成绩一直在上升。
在学校里，每一次语文都会有同学问我的成绩怎么样，我说好，可是到后来，每一次我都会说，语文成绩怎么样，每一次都是语文的第一名，但是到了第二次语文考试时，我的语文成绩都没有上升，但是我不灰心，我会更加努力的。语文成绩在上升。
在家里，每一次都会有同学问我语文成绩怎么样，我说好，那是因为我语文不好，所以语文考的不怎么样，所以我要加油，语文成绩在上升。
我知道在初中里的语文成绩不怎么样，所以我会加油的，加油加油吧!
适应生活作文(精选范文)：4
本人于xx年xx月参加教育工作，现将近xx年来的工作、学习和生活，做如下总结：
一：思想认识。
我在校期间，热爱党，热爱,坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业。思想端正，作风正派，服从领导的工作安排，办事认真负责。
二：教学工作。
在教学工作方面，我认真负责，虚心向老教师请教，学习优秀教案组的教学经验，努力上好每一节课，认真学习“三备”课程标准，备好每一节课，上好每一节课，为学生创造一个良好的学习情境。课堂上力求做到组织严密，教学方法灵活，实施有效，注意引导学生积极思考，合理设计练习作业，讲解少而精的数学小论文，及时批改学生作业，针对性讲解知识难点，有疑问的学生及时做好课后辅导，课后注意听取同学们的意见，及时做好课后反思。
三：在教学工作方面。
1.深入细致的备好每一节课。在备课中，我认真研究教材，力求准确把握重点，难点。并注重参阅各种杂志，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式，注意弱化难点强调重点。教案编写认真，并不断归纳总结提高教学水平。
2.认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质。保证每一节课的质量。
3.认真及时批改作业，注意听取学生的意见，及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。
4.坚持听课，注意学习组里老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式。
5.注重教育理论的学习，并注意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用。
6.做好后进生的转化工作。
这学期我担任xx年级三个班的数学教学工作，班级多，学生大部分学生学习基础较好，学习的积极性也比较高，大部分学生对数学学习的认识有一定的主动性。但在学生的数学学习习惯的养成上也有待于提高。学生的基础知识掌握还不够扎实，学习习惯也不尽人意。学生的思维能力和学习兴趣有待于进一步提高，对自己的认识不够深刻，不能及时的纠正和提高。
四：今后努力的方向。
7.加强对新教材的钻研，认真学习，精心设计学案。
8.加强对学生的思想教育。
9.加强教育理论学习，努力把握新课改的发展方向。
10.提高学习成绩，加大对学生知识的监控能力，提高学习质量。
一个学期来，我遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、按时完成各项作业、有问题就向师傅请假。工作上，我严格要求自己，工作实干，并能完成学校给予的各项任务。学校领导也对我非常信任，对我的工作也给予了很高的评价。在工作上，对学生提出高要求，争取让他们把知识学好。
这一学期的教育教学工作，我努力的方向：
11.加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养。
2．对后进生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。
3．利用各种方法，培养学生的学习兴趣，提高学生的学习成绩。
一个学期的教学工作，虽取得了一定的成绩，也有许多不足之处，在今后的教学中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
适应生活作文(精选范文)：5
一学期来，在学校和年级组的统一领导，全体教师的关心、支持和配合下，我们初一、初xx年级各项工作稳步开展。现将学校一学期来各项工作情况作以回顾和小结。
一、加强教师队伍建设，提升教师的综合素质
学校教育的根本在于发展，教育的基础在于教师。为适应形势的发展，提高教师的综合素质。本学期初，我们根据学校工作计划，明确了“以人为本，育人为本”的德育工作思路。
1、以班级为单位，开展了丰富多彩的班级学生活动，如学习竞赛、文明礼仪之星、红歌竞赛、书画比赛等活动。在学生的思想和行为上都得到了一定程度的提升，为学校工作奠定了良好的基础。
2、以班级为单位组织学生到社区开展社会实践活动、走进社区活动，开阔学生的视野，培养学生的能力。
3、以活动为载体，开展各类班级活动：学习经验交流会、读书节、征文比赛、书法比赛、“我与父辈共成长”征文比赛等。
4、开展了“我是小小小读书手”活动，让学生在学习活动中，体验成功的快乐，树立自信心，提高自尊心。
二、强化教学常规管理，提升教学质量
教师是学校的主人，是教学工作的主体，教学质量是学校工作的中心。本学期来，学校坚持“质量立校，以人为本”的办学方向，以“提质”为中心，以“质量”为目标，不断加强学校教研组建设，提高学校的办学水平。
5、加强师德学习，提高教师职业道德水平
加强师德建设是提高教师素质的根本保证。教师要树立为人师表和率先垂范的良好形象，以自己的人格品质潜移默化地影响学生，真正成为学生健康成长的指导者和引路人。要求每一位教师要严格要求自己，时时处处做学生表率。
6、抓好常规教学，强化学生学习习惯的养成教育
为了抓好学生学习成绩的稳步提高，学校在每学期末对学生的学习习惯进行综合检测。检测的结果及时反馈给老师，以便学校对班级学生的学习成绩进行全面的、系统的检测。学校采取了多渠道的方式，加大管理力度。
7、强化教学研究，提高教学研究水平
学校鼓励教师进行教学方法的研究，提高教学研究能力，以课题研究促进教师个人的成长。
8、坚持抓好教学反思和案例撰写，加强自身素质的培养。
9、开展了读书活动，通过阅读、写心得、写感受等形式，提升了自己的理论水平和文字驾驭能力，提高了自己发现问题、分析问题、解决问题的能力。
10、开展了一系列的主题活动
11)、开展了“好书伴我成长”、“我爱我校”征文比赛、“我与父辈共成长”、“我的学生我做主”征文大赛、“读书成长我快乐”演讲比赛、“我与家长成为朋友”征文、“好书伴我成长”手抄报比赛、“我爱我的祖国”征文大赛、“我爱我校”征文比赛、“我爱我的班级我爱我的学校”征文大赛。在此次征文比赛中，我校荣获一等、二等奖、三等奖各三次，优胜奖各五名，获二等奖四名。
12)、开展了读书活动
我校在学校组织的以“沐浴书香、享受快乐”为主题的读书活动中，在校内掀起了“你读我写，你评我评”的读书风潮。在读书活动中，每班设立一个读书活动基地，由班委会和阅读课的老师定期组织学生进行读书交流。通过交流，大家在了解自己读过的书之后，进一步感悟了自己的所读书目，从而使读书成为了学生自己的事情。
13)、开展了“好书共分享”
读书是一种生活习惯的体验，读书是一种思维方式的体验，读书是一种享受，读书是一种思考。
14)、开展了“书香班级”和“书香学生”
“书香学生”评选活动，通过班级、年级、班级的层层推荐，最后评出读书标兵班和读书标兵。
15)、开展了“阅读之星”评选活动
在读书的过程中，老师不但带领学生进行阅读，而且在读书的过程中还要引导学生进行阅读，通过读书，让学生学会了做人。通过读书，让孩子体验到了成功的快乐，树立自信心，提高自身素养。
三、加强了班级管理，培养了学生
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