关于用象征的手法写一篇作文，精选5篇通用范文，字数为800字。“妈妈，你看！”一个小女孩正在妈妈的怀里哭闹，这是一件多么让人痛苦的事呀。
关于用象征的手法写一篇作文，精选5篇通用范文，字数为800字。“妈妈，你看！”一个小女孩正在妈妈的怀里哭闹，这是一件多么让人痛苦的事呀。
用象征的手法写作文(通用范文)：1
“妈妈，你看！”一个小女孩正在妈妈的怀里哭闹，这是一件多么让人痛苦的事呀！
一个小男孩的妈妈因为一个小男孩的一时冲动而把自己的女儿推开了，他的女儿就是因为一个小小的芝麻大点而让自己的妈妈永远离开了他。
这时，小男孩正好看到了妈妈，他的妈妈正用她的小手在小男孩的头上抚摸着，小男孩的妈妈却一声不吭地站在那里，眼睛里含着眼泪，好像在说：“这样做很危险，很痛的。”小男孩的妈妈见到了这一切，心想：“这孩子，怎么还要哭？这样的还有什么区别，不就是一点微不足道的伤害吗？有什么可怕的？”小男孩的妈妈听到了这里，眼睛里流出了眼泪，她看到小男孩的妈妈正用手在拍他的脑袋，小男孩的妈妈也在用手擦眼泪，但他没有哭，妈妈又用手在拍，他们的手掌都被拍红了，这时，小男孩的妈妈用手摸了摸他的头：“孩子，你的妈妈在哭，你在哭！”说着，用手轻轻地摸了摸小男孩的头，小男孩的妈妈却没有哭，妈妈用手抚摸着小小的头，用手指着小男孩的脑袋，小男孩的脸渐渐地变得通红，小男孩的妈妈看到了小男孩的妈妈，也用手抚摸了小男孩的头，小男孩的妈妈又用手指轻轻地抚摸了小男孩的头，小男孩的妈妈终于不哭了，他们的手又开始轻轻地抚摸了摸小男孩的脑袋，他的妈妈也用手指头轻轻地抚摸了小男孩的脑袋，小男孩的妈妈又用手指轻轻地抚了抚小男孩的头，小男孩的妈妈又用手指在抚摸着小男孩的头，小男孩的妈妈终于露出了笑容。这时，小男孩的妈妈又用手指轻轻地抚摸了小男孩的脑袋，这时小男孩的妈妈也露出了灿烂的笑容，小男孩的妈妈也露出了灿烂的笑容。他们的手紧紧地握在了一起，他们的小手在一起是那样的温暖！
小男孩的妈妈也用手轻轻地抚摸了小男孩那细嫩的小手，小男孩的妈妈终于露出了笑脸，小男孩的妈妈终于露出了笑脸，这时的小男孩的妈妈已经露出了微笑，小男孩的妈妈也笑了，她把手放到了小男孩的妈妈的嘴边，小男孩的妈妈也露出了微笑，小男孩说，小朋友，我们也要微笑，小男孩的妈妈微笑着看着小女孩。这时她的妈妈又露出了灿烂的笑容，小男孩的妈妈也笑了，妈妈对他们的孩子说，他的妈妈是个美丽的妈妈，你要好好学习，以后做一个对社会有用的人，这样你的妈妈就不用那么辛苦了。
小男孩的妈妈说完了，她用手指了指小男孩的脸，小男孩的妈妈笑了！她又对小男孩的妈妈露出了笑容，小男孩的妈妈也笑了！她的微笑是那样的甜甜，他的笑容是多么的美啊，他的妈妈也笑了！她的笑脸是那么的灿烂！她的笑脸是那样的美啊！他的妈妈也露出了灿烂的笑容！
用象征的手法写作文(通用范文)：2
在我的成长过程中，经历过很多令我感动的事情，有开心的、有难过的、也有感动的，不过，最令我感动的是那次感动的事。
那是一个寒冷的冬天，我们的教室里只有几个人在写课堂作业。忽然，天空中飘起了鹅毛般的大雪，同学们都不由得加快了脚步。我看见这一幕，就想起刚才在教室里发生的事情。
当我快要到教室的时候，我的同桌看见地上一片雪白，就对我说：“你的衣服上怎么都是雪呀？”我说：“你把我的衣服给弄脏了。”我的同桌看了看我说：“你就别管我了，还有别的老师也不来上课，你自己在教室里看着办吧。”我的同桌听了之后，就对我说：“不用管我，还是让我来扫吧。”我的心里一点也不后退，心里还想着：你这个同桌真好，他真的好厉害呀！
这件事情让我感动的是：我和我同桌的同桌的同桌是因为我的衣服脏了，所以才没有扫。我们的同桌真是太好了，他不仅能为别人扫雪，还能为了我们扫雪。我和我同桌的同桌都有一颗助人为乐的心。
用象征的手法写作文(通用范文)：3
在一个炎热的夏天，我和同学们一起去爬山。
到了山脚下，我们一下山就看到了许多高大的石像，有一个同学大喊：“快看那个石像！快看那个石像！”我和同学们一起往前冲，终于到了山顶，我和同学们一起玩了“踩水车”、“老鹰抓小鸡”、“过山车”、“摩天轮”。这些游戏都是我玩过的最好玩的游戏了，我最喜欢的游戏是“过山车”了，这个游戏真让人兴奋，我玩的很开心。我和同学们一起玩了“摩天轮”、“摩天轮”和“摩天轮”。
在我们的欢笑声中，我们恋恋不舍地回家。
用象征的手法写作文(通用范文)：4
“妈妈，我们去看电影吧？”“好啊，好啊，”我一蹦一跳地来到电影院的电影院。这电影院的人可真多，一进去，就像是人的海洋，里面一个人也没有，一个人也看不见。这时，我看到了一个大姐姐，她正坐在那儿，正在看电影呢。她的脸上露出了甜美的微笑，她的头上扎着一条长长的辫子，一个大大的鼻子上架着一副眼镜，她看起来非常专注，眼睛不时地往那个大姐姐那里望，好象在想什么，可是又好象在想什么，看来她是在想什么。我看着她那认真样子好像在想着什么，我也想要一个这样专注的电影。
“你好，小妹妹，你看电视了吗？”一个小女孩儿叫道，我看了看她那专注样子真可爱，我也很想要一个，可是，她却不给我，我想了想，觉得不太好，可是又不能拒绝，只好让她一个人看电影，我看着看着，眼睛都累了。
“你在干什么？这么专注呢。”一个年轻人叫道。“我在看电影呢，这是你的。”我一听他们在讨论电影，便知道他们是来讨论电影，我也不知道他们要讨论什么，可是看电影我就不能拒绝。
“不好了，电影开始了。”一位阿姨叫道。我一听这是电影，我就想：电影开始了我一定要好好看，可是一上来我就傻了眼，我的眼睛一动不动的，一看就想睡觉，可是阿姨还在看电影，我想了想就想：“可恶，我一定要好好看看这个电影，不能因为看一个电影太累就不看。”我一下子把这个想法抛到九霄云外，我把电影一看就忘了，因为这个电影是我看过最恐怖的电影，电影里演的是一个小女孩的妈妈，电影里演的是一个老奶奶在看电影，小女孩看了，老奶奶的妈妈，把小女孩儿的妈妈都骂了一顿。电影看完了。我的脑子里还想着这位电影的姐，我也很害怕，我不敢在看了，我就像是小女孩儿的妈妈一样。
这部电影很好看，我也很喜欢，希望这部电影能继续看下去。
用象征的手法写作文(通用范文)：5
一次，我和妈妈在街上逛街，街上人很多，可是，一个人也没有，我们就在这时，一个年迈的老爷爷拄着拐杖，拄着拐杖，拄着拐杖，慢吞吞地走了过来，他拄着拐杖，吃力地走着，一步一步，好像一只在地上爬的大虫子似的。
我们看着，都感到非常心疼。妈妈对我说：“那个人一定有急事的，快去给老爷爷让个座吧，老人家，你这样站着不会有座位的”。我对妈妈说到：“老人家，您就坐下来吧，我站着就会有一点累，而且，您的身子骨也不好，我们也不能坐。”我和妈妈都没有给老人让座，妈妈却对老人家说到：“您的腿不好，要不我们来站着吧，”妈妈说到：“不用，我们是少先队员，就应该站着，我们应该尊老爱幼，你看，我们这样站着不累，您还是不要让座了。”老人家听了，感动地哭了起来：“孩子啊，你们是中国人，是我们的孩子，你们不要让我们受这些苦，你们不要让座了，我们要让你们回家，我们这样站着会不疼啊，您坐下来吧。”
听了这些话，妈妈不禁对我说：“是啊，孩子不能让我们受这么多苦，我们是少先队员，我们应该让座。”妈妈的话，使我懂得了要尊老爱幼，老人家，您一定要让座，我们要让座，这样才会有更多人让座。老人家，你一定要让座。
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