我的语文老师作文600字初中(精选范文8篇)

关于我的语文老师作文600字初中，精选5篇初中精选范文，字数为600字。我从小就有个特殊的老师，她姓王，叫王老师。她长着一张白白的皮肤，大大的眼睛，高高的鼻梁，小小的嘴巴。

关于我的语文老师作文600字初中，精选5篇初中精选范文，字数为600字。我从小就有个特殊的老师，她姓王，叫王老师。她长着一张白白的皮肤，大大的眼睛，高高的鼻梁，小小的嘴巴。

我的语文老师作文(精选范文)：1

我从小就有个特殊的老师，她姓王，叫王老师。她长着一张白白的皮肤，大大的眼睛，高高的鼻梁，小小的嘴巴。

她教我的学习方法是：每次课上的时候，她会用生动的语言给我们讲述一些小故事。每次课堂上我都专心听课，不出半个小时就会记住。每次下课的时候，她都会来我们教室和我们一起做游戏。记得在一次下课的时候，老师和同学们正在玩“老鹰捉小鸡”的游戏，玩着玩着，我突然想起还有一道数学难题没有做，于是就在我想不出解决的办法时，王老师走过来，对我说：“王老师有办法了？”我点了一下头，老师说：“你想想，如果你在课堂上认真听讲、积极举手，老师是不是会在课堂上表扬你呢？”我听到这些话，我心想：我一定要好好学习，做个听话的学生。下课后，王老师还在我的桌子上放了一张小纸片，让我在上面写上我的想法。王老师还给我写上了：“王老师，我下课来到您这里学习，请您帮帮忙。”我心里暗暗的想：我一定会好好学习，考上一所理想的中学。

王老师就是这样一位老师，一位关心我们的好老师。

我的语文老师作文(精选范文)：2

本学期，我们xx年级语文备课组共有七位老师，我们xx年级组全体教师在校领导的大力支持下，以提高课堂教学质量为中心，以新课程标准下的课堂教学为重点，以提高教师的教学能力，加强教育引导学生主动学习为主的教学模式，不断提高自己的业务素质和教科研能力。

一、加强理论学习，提高教师业务能力。

为了提高我们组教师的业务素质和教科研能力，我们组老师认真学习各级各类报告，及时做好读书笔记，每月组织一次集中培训和集体学习，并认真撰写学习总结。

二、开展集体备课活动，提高我们年级组的教学水平。

1、认真学习各级各类报告及文件，每月认真撰写一次个人教学反思，并认真撰写自己的教学案例、反思。

2、认真听取各学科教师的汇报课和研讨课，每周进行一次集体备课，每次备课组活动都要在教师会上进行交流。

3、认真组织教师参加各级各类培训。

4、每周组织一次集体备课，通过集体的智慧共同分析教材、研究学生，发现教学中的优点与不足，共同商议解决的方法，充分发挥每个教师的特长。

5、每一周组织一次集体备课活动，通过集体备课活动，使备课组成为了教学研究的小组。通过集体智慧的共同分享，使得每个人的教学能力都得到进一步的提高。

通过这样的集体备课，使教师之间增强了团结协作，互助合作的精神，促进教学水平的整体提高。

三、积极开展教研活动，提高了教师业务素质和教科研能力。

为了加强课堂效益的研究，我们努力创设、和谐的教学氛围，引导教师关心爱护学生，尊重学生人格，促进学生全面健康地发展，我们制定了严密的教学计划、具体的实施步骤及保证措施。

6、加强理论学习，提高教师理论素养，认真学习新课程标准，转变教学理念。

7、认真学习、领会新课标下的课改精神，转变教师的教育教学思想，树立以学生发展为本的教学理念。

8、通过教师自主备课，集体讨论，分析问题，解决问题的能力，提高了教师对教材的把握与挖掘能力。

9、积极开展教育科研活动，本学期教师们在校长的带领下，积极撰写论文，在市、区级的刊物上发表或发表了一篇教育教学博客。

四、加强教学反思，提高课堂教学的有效性。

在教育教学工作中，我们努力发挥集体备课的作用，通过教师之间的经验分享、集体备课、教育案例分析、教学反思等形式，使教师的个性得以发展，特长得以凸现。我们坚持做到了以下两点。

10、加强教师自身业务学习，本学期我们组教师除了学习理论文章外，还加强了教师自身业务的学习，每学期我组要求教师每人写一篇教育随笔或教学反思。我们还鼓励教师多读书，勤思考，提升自己的理论和实践水平。

11、加强对教学的研究、实施、反思。

我们组教师积极参加各级各类培训。在学期初，我们制定了教学研讨活动计划和实施方案，并在教研组活动中认真贯彻落实。教学反思和案例分析是我们教研组集体备课的重要工作之一。教师们积极撰写论文，在各级各类培训活动中，教师的文章和反思近20篇。

12、加强集体备课，提高教师备课能力。

集体备课是集体智慧的结晶。我们注重集体备课，提高了教师的教学水平。每次备课都注重集思广益，发挥集体智慧的优势，共同钻研教材教法，取长补短，发挥集体智慧的力量。集体备课注意备教材，备学生，备教法，备学法，备习题。

13、加强教师的理论与业务学习。

我们认真抓好每周三的教研活动，组织教师学习新课程标准，加强理论学习和业务学习，每周进行一次集体备课。

四、存在的不足。

我们教研组还有许多缺陷，有待我们去加以改进。

14、教师的自身素质还有待提高，还有待于提高。

15、组内教师的教学观念有待提高。

16、教师参加学校的教科研活动的热情有待加强。

今后努力的方向

17、加强学习，不断更新教育理念，转变教学

我的语文老师作文(精选范文)：3

我的语文老师是一个和蔼可亲的女老师，她长着一对明亮的眼睛，一个大大的嘴巴，一对耳朵，还有一双灵敏的耳朵，可厉害了。

在我上xx年级下学期的时候，我就开始了我的学习生涯。那个学期的一个早晨，我刚上完体育课，就在教室里等待老师开始上课。这时，一个女老师走进了教室。她走上讲台，把书包往桌上一扔，就走上讲台，一手拿着一瓶水，一手拿着几张报纸，对同学们说：“同学们，早上好!我是你们的语文老师，今天我们要来一个新学期的测试。”

这时，同学们都把注意力转移到了老师身上。过了一会儿，老师把试卷发给同学们，同学们都拿出了笔和笔，开始认真地答题。

老师先给我们读了一遍语文题，再给我们读了一遍文言文，然后把我们分成四组进行测试。

老师一开始读的时候，我的心里很紧张。因为我不会做。

老师读完之后，把第二组的名单交给了老师。我看到我们组的人，都在做最后面的题，可是，我却不会做，就像在做数学题一样。

过了一会，老师又读了第三组的名单，我心里想：第一组，第二组，第三组，第四组，第五组，这个数字怎么这么大啊!第一组的人数是52人，第一组的人数是24人，可是，第一组的人数是78人，第二组的人数是83人;第三组的人数是14人，第三组的人数是26人。第六组和第八组的人数是6人，可是，第二组的人数是60人，第三组的人数是75人。我心里想：第一组的人数是多少啊?第一组的人数是30人。

老师读完以后，把第二组的人数给了第八组。我心想：第一组的人数不是40人吗?第二组的人是多少人啊?第三组的人数是50人。

第九组的人数是13人。我心想：第一组的人数是600人。第一组的人数是600人。第三组的人数是30人。第四组的人数是12人，第三组的人数是400人。我们组的人数是300人。第一组是200人，第二组是200人。第三组的人数是2100人。

第一组的人数是400人，第四组的人数是100人。这些数都是老师的命令，不能让老师说，我们一个人的命令，老师一个人的命令。

第一组的人数是300人。第二组是148人，第三组是128人。第四组的人数是300人。第五组的人数是98人。第六组的人数是42人。第七组的人数是300人。第一组是300人。第第八组是410人。第九组是310人。第九组是23人。第一组是48人。第十一组是30人。第一组是148人。第十二组是25人。第一组是43人。第二组是25人。第三组是411人。第三组是25人。第四组是45人。第三组是25人。第十三组是30人。

我的语文老师作文(精选范文)：4

本学期我担任初一（1）班的语文教学，本班人数一般，从未过。教学工作中，我始终以认真的工作态度，勤恳的工作作风投入到教学工作中，现将一学期的工作情况总结如下：

认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的趣味教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，生动化，做到线索清晰，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主导作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

在教学工作中，我总是努力钻研业务，认真探究教学规律，改进教学方法，虚心向其他老师学习，努力使教学质量有一定的提高。

在课堂上个性注意调动和发挥各方面的教学力量，让学生在轻松愉快的气氛中学习。

在平时的教学过程中，我坚持切实做好课堂教学“五认真”。课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业，不同类型的课，不同年级采用不同的批改方法，使学生对语文更有兴趣，同时激发学生的学习情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣。

同时积极学习新的教育理论，及时更新教育理念。新的教育形式要求我们每一位教师必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。

要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。

坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动（听、看、唱，讨论、联想、想象及律动）中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。

不足之处是侧重了情感、兴趣的培养，稍微忽略了高中音乐欣赏课的培养，毕竟三者是相互作用、相互促进的。

三、不足方面：

1、教学方面还不够精益求精，对于学生课堂常规教学抓的不够紧，特别是对xx年级学生如何使他们对音乐教科书中的内容产生兴趣还有待提高和加强。

2、对自己的教学还不够严谨。

总之，本学期我能尽心尽力干好自己的本职工作，做到上课认真，勤勤恳恳，脚踏实地的工作。做好自己教研组的教研活动，能积极配合学校布置的各项任务。今后

我的语文老师作文(精选范文)：5

我们的语文老师姓张，我们都叫她张老师。张老师有着一头黑黑的卷发，一双大大的眼睛，一个樱桃小嘴，还有一个特别的头。

张老师很爱我们，每天都给我们上课，我们有不会的题目问她，她总会耐心地给我们讲解，一直到我们弄懂为止。她还经常教我们唱儿歌，还让我们读一段儿童歌表演一段，还让我们跟着唱一段，还给我们出一些小脑筋急转弯、谜语。有时我们有不会的题目问她。有一次，有个人问我们：“你们喜欢读一段文中的那个词吗？”我们都说：“我喜欢读一段文中的那个词”。张老师就叫他说：“那个人是谁？”我们异口同声地说：“我们喜欢！”张老师就问我们：“那你最想做什么？”同学们争先恐后地举起小手。我站起来，说：“我想当一个小画家”。“你说，你说说我想当什么”张老师又问道。我说：“我想当小作家”。“那我们来比一比谁画得好。”张老师说。我说：“我想当小作家”。张老师就说：“那好吧，你来读一段文中的那个词好了。”我读了一遍，就说：“我要当个小作家”。张老师说：“我来读。”我就又读了一遍，读完了。我就说：“我要当小作家”。“比一比谁写得好。”张老师说。“对呀！”同学们异口同声地说。张老师读完了一段文章，就把我们全班同学逗得哈哈大笑起来。我们也笑起来，张老师也不好意思了。

我们的语文老师真好，我们要好好学习她，让我们的语文成绩更上一层楼。