细节描写的作文100字左右(通用范文8篇)

关于细节描写的作文100字左右，精选5篇通用范文，字数为100字。“叮咚——”一阵急促的铃声，同学们像离弦的箭，冲出教室，来到了操场上，我正想跑，却发现，他们的目光都集中于我，“怎么了？”我一阵焦急，但还是鼓起勇气，大声喊出来。“老师来啦！”“嗯？”我有些疑惑。“今天不上课，下午去找你玩吧！”“嗯——”听完这句话，我一蹦三尺高，一蹦三尺高——下课了，我们在教学楼的后面玩了起来，突然，我发现有两个同学正在互相打架：一位同学在地上打滚，另一位同学则在教室里玩游戏。我心想，这两位同学真坏，打起来真不小心。“叮咚——”下课了。“我们室去吧！”“嗯——”“再见！”。

关于细节描写的作文100字左右，精选5篇通用范文，字数为100字。“叮咚——”一阵急促的铃声，同学们像离弦的箭，冲出教室，来到了操场上，我正想跑，却发现，他们的目光都集中于我，“怎么了？”我一阵焦急，但还是鼓起勇气，大声喊出来。“老师来啦！”“嗯？”我有些疑惑。“今天不上课，下午去找你玩吧！”“嗯——”听完这句话，我一蹦三尺高，一蹦三尺高——下课了，我们在教学楼的后面玩了起来，突然，我发现有两个同学正在互相打架：一位同学在地上打滚，另一位同学则在教室里玩游戏。我心想，这两位同学真坏，打起来真不小心。“叮咚——”下课了。“我们室去吧！”“嗯——”“再见！”。

细节描写的作文左右(通用范文)：1

“叮咚——”一阵急促的铃声，同学们像离弦的箭，冲出教室，来到了操场上，我正想跑，却发现，他们的目光都集中于我，“怎么了？”我一阵焦急，但还是鼓起勇气，大声喊出来。“老师来啦！”“嗯？”我有些疑惑。“今天不上课，下午去找你玩吧！”“嗯——”听完这句话，我一蹦三尺高，一蹦三尺高——

下课了，我们在教学楼的后面玩了起来，突然，我发现有两个同学正在互相打架：一位同学在地上打滚，另一位同学则在教室里玩游戏。我心想，这两位同学真坏，打起来真不小心。“叮咚——”下课了。“我们室去吧！”“嗯——”“再见！”

回到了教室，我心里一阵高兴：“嘿，这两位同伴还真是好，他们的眼睛都看花了，他们的脸上也洋溢着笑容。

“叮咚——叮咚——”一阵急促的铃声，同学们都像离弦的箭，冲向了教学楼，我心里一阵焦急：怎么办！我的作业不会被老师发现吧？

“咚咚——咚咚——”“叮咚——叮咚——咚咚咚咚咚，咚咚咚咚——”同学们的脚步声又响起来了，这一次我可要把他们全部叫回去了。

“叮咚——叮咚——”一阵急促的铃声，同学们都像离弦的箭，冲向了教学楼，只有我一个人在教室里玩游戏，一不小心，碰到了他的同伴，他的同伴不小心撞了我一下，我一惊，连忙转头，只见他的同伴正用眼睛瞪着我，我的心里像有十五个吊桶——七上八下，他不仅没有责怪我，还对我笑了笑：“没关系！”“你是好样的！”我听了心里暖暖的。

“叮咚——叮咚！”又是一阵急促的铃声，同学们又跑了起来，两位同学又玩起了游戏：一位同学在教室里玩耍，另一位同学在校园里玩游戏。不过，他们都有些不小心，把另一位同学撞了个正着，另一位同学却没有事，只是一直在教室里玩，他们玩得真起劲！

“叮叮——”上课了，老师走出了教室，同学们都安静了下来。老师走到讲台上，用手轻点了一下那两位同学的头：“你们的作业写完了吗？”那两位同学一下子愣住了，不知所措地说：“我写完啦！”“我的同桌没交作业，没交作业，没听老师讲课，这次我可要让他们改掉这些坏毛病了！”“好，你们这些人，就是不听老师的话，你们再好好想想吧，我再告诉你们一个小秘密，这个作业本不是给那两位同学的，而是给两位同学的，不能这样写，你们的作业本上的字不能这样写哦！”

这时，教室里的同学都低下了头，他们都低着头，不敢正面看这两位同学，他们都是在想，这两位同学，是不是太不讲信用了？他们都不能说谎，要诚实。

“咚咚咚……”上课了，这一节课是语文课，同学们正在认真地听老师讲课，老师走进教室，拿

细节描写的作文左右(通用范文)：2

“叮铃铃……”上课铃响了，同学们像离弦的箭一样跑师，教室里一片沸腾，同学们都在议论纷纷，这节课怎么玩呢？我心中一阵疑惑，这节课是数学课。

上课了，老师迈着轻盈的步伐走上讲台，她拿出一张纸，在上面写下了数学题目，同学们都在认真地算着，老师拿起一支笔，在黑板上写了三个大字：一加一是等于二，我想，一加一等于三，我便拿起笔，在草稿纸上算了起来，我想这么简单，老师又拿起一支笔，在草稿纸上写了几个数字，我也拿起笔在纸上算了起来，不一会儿，我便算出来了一共有17个数字，这时，老师又说：“请你们在本子上面画一个图，画图时，把这个图画出来。”我心想：怎么这么简单？老师又在本子上画了一些数字，可是我怎么画都画不上，这时，我听见老师说：“画一个小数点，画图时，你们先用红色的笔画出图，看画对了没有，再画画的时候画上线，画上面一点，画上线就行了。

老师一边给我们讲解着，一边拿出了一叠纸，在草稿纸上画了一个小数点，老师说着，又拿起了一支笔，在纸上画了一个大数字，老师说画图时，先在纸上画一个数，画完以后再拿出来画几个小数点，画了一个大数字，我们画完了以后，老师把本子上的数字画了画，这时，教室里响起了热烈的掌声，我也高兴极了，原来，老师是在为我们画数学题目啊！

通过老师的一番教导，我明白了数学是一门艺术，我们应该认真学习，不能粗心，要多动脑，才能学好知识。

细节描写的作文左右(通用范文)：3

“叮零零……”闹钟响了，我一骨碌爬起来，匆匆忙忙穿好衣服，刷好牙洗好脸。

我背上书包，快速向学校跑去，一路上小鸟在枝头欢唱，花儿在向我点头，小草在向我招手……一切都是那么美好。

来到教室，只见同学们都在忙碌着，有的在扫地，有的在擦黑板，有的在布置黑板。我心想：我应该去帮助他们，于是，我走过去对同学说：“同学们，我是来帮你们做的。”同学们听了，都非常高兴，他们拿起扫把，认真的扫起了地。

同学们都拿起扫把，认真的扫起了地。一分钟后，地被他们打扫的干干净净。看到这里，我感觉他们很高兴，因为他们把教室打扫地干干净净了。

这时，我发现教室里有几个同学没有把教室扫干净，我便走过去对他们说：“没事儿，我来吧！”这时，有一个同学把教室里的垃圾倒在了地上，我便走过去问他为什么把地弄脏，他说：“这个地方很脏。”我就走过去对他说：“你把地弄脏了怎么办？”他说：“我来把它拖干净，”这时，教室里干干净净的。这时，他的脸上露出了灿烂的笑容。

这时，我听见有人说：“老师来了，老师来了。”这时，教师里一下子多了起来，他们大声说：“老师，你来了。”我听见这个消息，心里很高兴，因为我帮助了别人。

同学们都走了，只剩下我一个人，心想：他们真是一群爱帮助别人的人，我以后要多帮助他们。

细节描写的作文左右(通用范文)：4

细节描写可以说是一个人一生必不可少的一样东西。它不同于一般的东西。

比如说，在人生的道路上，会出现很多的大大小小的细节，这些细小的东西往往是你最不注意的。比如说，在你考试的时候，在做错事情的时候，你要想想，你是怎么做的，你做错什么了吗?这些细小的东西都是不可缺少的。如果你把一些微小的事情，做错的时候，你就要想想，这样做会不会对你有害啊!

还有就是，在你的生活中，我们要学会观察，要记住，细节决定成败，只有这样，才能在生活中，做到细节的美丽。在生活中，你会发现一些细致的事情，只是你没有留心，没有去发现那些细微的事物，只有你没有去观察，没有去观察，这样，你就没有那个能力去完成那一件事。

这些细小的事情，只是你一个人一生中，一次偶然的机会，也就是说，在你的生活中，也一样要有细心的人，细节的美丽，才能让你的生活更美丽。

细节描写的作文左右(通用范文)：5

在我们班上，有几位同学，不注意自己的一言一行;不注意细节。

有一次，我去上课，看见有一位同学在玩一个“飞盘”。他玩的很开心，我也忍不住上去玩了。他玩完后，发现了一个问题——“飞盘”有什么用？

他想了想，说道：“我想玩‘飞盘’”，我说道：“好啊！”我先把一个圆球放在圆球里，然后把它拿开来，放在空中，接着拿手来抓。可是，圆球就是不转，我抓了抓后面，它偏转了。我想把手抓住，它偏转了，还好，没有转到我的手上，我赶紧把手松开，把手放在圆滚滚的球上。我把手一松，它偏转了，我赶紧把手一松。它又掉了下来，我又抓了抓手，它又掉了下来。我心想：这个方法不错，我一定能做到。我又试了试，果然，圆球转了一个大圈。我又抓了抓手，把手抓了抓，它又掉下来了。我想：一定要把它弄明白。就这样，我又玩了好几个，我玩得很开心。

有一次，一位同学不小心把我的橡皮擦掉了，他说：“这个橡皮该怎么办？”我就把橡皮擦放进自己的文具盒里。这时，一位同学说：“不如我们来玩‘飞盘’吧！”同学们都说可以。我们拿起橡皮擦就开始做了，我先用我的手把橡皮擦放进文具盒里，然后再用另一只手把橡皮擦放进文具盒，再把橡皮擦放进文具盒。我做好了，同学们都说我做的很好，我听了心里就像喝了蜜一样甜……