三年级下册作文250字(优秀范文4篇)

来源：用户投稿 2024-04-25 11:37:51 28 浏览

三年级下册作文250字(优秀范文4篇)

关于xx年级下册作文250字，精选5篇xx年级优秀范文，字数为250字。“小朋友，你是不是想看书呀?”一个小男孩说。我听了之后，立刻转过身来。我一下子被他吓到了，心想：我怎么会被一个陌生人欺负，他会不会骂我呀。于是我不管三七二十一，大叫一声：“我就是个小男孩!”。

下册作文(优秀范文)：1

“小朋友，你是不是想看书呀?”一个小男孩说。我听了之后，立刻转过身来。我一下子被他吓到了，心想：我怎么会被一个陌生人欺负，他会不会骂我呀。于是我不管三七二十一，大叫一声：“我就是个小男孩!”

这时，我突然感觉自己像是一个小男孩了，被欺负了一下，我就立刻跑到一个陌生的地方，把那个小男孩的书藏了起来，然后我就去找我的同学了。

我在找我同学的时候，看到了一个熟悉的身影，我立刻跑到了他的面前，他就是我的同学——王浩然。我立刻说：“谢谢你!”然后我就去找我的同学了，找了一会，就见我的同学已经在那里等我了，我就对他说：“你就是我的同学，怎么会在这里啊!”然后我就对他说了一声对不起，就回家了。

我以后一定要向我的同学学习，学习他们乐于助人的精神。

下册作文(优秀范文)：2

有人说，幸福是天边的那抹彩霞；有人说，幸福是一个甜甜的微笑；也有人说……

那一天，我和妈妈去逛花灯展。那时候正是花灯的海洋，光彩夺目。花灯的种类繁多，有：孔雀开屏、金猪报秋、花灯……让我眼花缭乱，目不暇接。

我们来到了一个花灯店，里面的花灯五彩缤纷，花灯各式各样，有：荷花灯、荷花灯、鱼灯、金猪报秋……其中，我最喜欢的是“荷花灯”。

我和妈妈进了花灯店，我看见了一只荷花灯。这只荷花灯是一朵盛开的荷花，里面有许多花蕊，一阵微风吹过，荷花就翩翩起舞。

我们又去了花灯展，花灯是一只金猪报秋的荷花，这只金猪头上戴着金色的皇冠，两只眼睛炯炯有神，像两个金色的灯笼在不停地转动，嘴里还哼着欢快的曲子，好象说：“祝你们节日快乐！”

我们又来到了一个花灯店，花灯是孔雀开屏的，两只孔雀在天空中飞来飞去。我们走到了孔雀开屏的地方，我看见了一只孔雀，它的羽毛是的，脖子上的毛是红色的，尾巴是白色的，它的尾巴有五个角，尾毛的颜色很丰富。

我们又来到了“花灯展”。花灯的样子千姿百态。有：荷花灯、莲花灯、孔雀开屏……花灯有的大，有的小，有的灯笼高有的是一个“三角”，有的是一个“四边”……真是千奇百怪。

回到家中，我想：这么多人都来观赏孔雀灯，我也一定要做个像孔雀开屏一样美的孔雀！

下册作文(优秀范文)：3

我是一颗小小小的小星星，一颗普普通通的小小星星。

我的生命是有限的，我的光明是黑暗的。在我的一生中，我是一颗小小的'星星。可是，在那些黑暗的夜空中，我却显得那么的微不足道。

我的爸爸就是一颗普普通通的小星星，在那些黑暗中，我只能在黑暗中寻找我的一丝光明。可就在这个夜空中，在我的眼里，那一丝光明不是那么的微不足道，可在我的心目中，那微不足道的光明，不是那么的微不足道。

在一次我看书的时候，一不小心，一本《小学xx年级下册三单元作文大全》掉在了地上，那可是我的最爱啊!可是，我并没有去捡它。我看着这本书，心里想着，爸爸为什么不去捡那些可怜的书。他是一颗多么普通的星星，我却在爸爸的眼里。

一次，爸爸的朋友带着小朋友一起出去玩，他们走在前面，我就走在后面，可是，当我正要去捡时，我发现，我已经把它捡起来了。当我正要走的时候，我想到了我的爸爸。

我的爸爸就是一颗最普通又伟大的星星，可在我看来，爸爸是一颗不起眼的小星星，他就好像那黑暗中的一丝光明。

下册作文(优秀范文)：4

化学是一门以实验为基础的科学课。它是化学的基础。它是化学实践与理论知识的联系。化学实践是理论知识的基础，化学实践是知识理论的体现，它是知识形成和发展的基础。化学实践是学习的最终基础。化学学习中，要进一步深化认识，在实践中不断地提高自己的化学素质与能力。

一、学习的目的

1、巩固学习化学学科所学的基础知识。

2、加强化学实验的基本技能。

3、掌握基本观点和方法，初步形成化学实验操作能力和实际操作能力。

4、了解化学在日常生活、社会生产、工业生产、科学技术发展中的作用。

二、学习的内容

化学是一门以实验为基础的学科，是化学学科在知识的基础上进行知识迁移和综合应用的一门课程。化学实验的内容和实验步骤是相辅相成的，它们既是一个知识的系统，又是一个知识的系统。它的基本功是通过实验来加强学生对所学知识的理解和消化，使学生初步形成科学的世界观、人生观、价值观。同时，它的实验步骤是：实验前的准备、准备中的实验操作；实验中的观察、记录；实验后的记忆、总结。

三、教学中应注意的

5、培养学生的观察能力，在实践中培养学生的观察能力。化学实验是化学学科的核心课程，它是在学生的化学学习和实践中逐步形成的。学生在实践中不会直接地获取知识，而只是获取知识。化学实验本身具有一定的科学性，它能为学生提供有效的实验条件，使学生了解化学知识与实验现象的联系、化学实验的价值、化学实验的意义。它是提供观察的材料，为学生提供观察材料的信息和条件。它对学生的学习有很大的作用，能够使学生对化学知识产生兴趣，产生信心。

在教学中，应充分利用化学的学生实验，激发学生学习兴趣。

6、培养和发展学生的观察能力。

7、培养学生的观察力。

8、培养学生的观察能力。

9、培养学生的动手能力和实践能力。

四、采取的措施

10、认真研究教材和教材，认真研究每个知识点。

11、加强教材、教师的研究，提高自己对化学知识点的掌握。

12、提高自己的理论水平和实践水平。

13、积极参加学校的实验活动。