关于小学语文作文怎么教，精选5篇小学优秀范文，字数为200字。这篇文章主要讲了八路军在隆隆火场前后英勇抗击的故事。在一次突击任务中，为了完成任务，用自己的身体挡住了敌人的口，最终牺牲了。
关于小学语文作文怎么教，精选5篇小学优秀范文，字数为200字。这篇文章主要讲了八路军在隆隆火场前后英勇抗击的故事。在一次突击任务中，为了完成任务，用自己的身体挡住了敌人的口，最终牺牲了。
语文作文怎么教(优秀范文)：1
今天，我在学校里学习了《舍身》这篇文章。
这篇文章主要讲了八路军在隆隆火场前后英勇抗击的故事。在一次突击任务中，为了完成任务，用自己的身体挡住了敌人的口，最终牺牲了。
读了这篇文章，我不禁想到了我自己。那是在一个风和日丽的晚上。我正在做作业，妈妈来看电视，我不禁打了个冷颤。我赶紧跑到厨房，看了一眼妈妈，她手上还握着一把筷子。我赶紧把筷子夹进妈妈碗里，可妈妈只吃了一半就离开了。我心里很难过，心想：妈妈为什么离开了我？我怎么就不能像一样为了事业而冲锋陷阵呢？我心里想：我应该好好学习舍身的精神。于是，我拿出书包，端起桌子，向妈妈要了一把刀，我的脑子里开始了“猛作”。我左手拿一把筷子，右手拿一把筷子。一个多小时过去了，我还是不会动筷子。妈妈回家时，我已经把筷子放到妈妈碗里，可是，妈妈还是一直摇头。
舍身取义是一种大爱无私的品质，他的精神永远留在我们中国人的心中。我相信，只要大家都献出自己的一点爱，中国必能越来越好！
语文作文怎么教(优秀范文)：2
教小学生作文是学生的重要工作，教学小学生作文是培养小学生作文能力的重要途径，是培养小学生作文能力的重要环节。我来给大家讲一讲我的一堂课吧！
一天，小王在家写作文，突然一只大老鼠从窗口窜进来，小王把它抓走了，小王又去看电视，忽然，小王听见门铃响了，小王赶紧开门一看是老鼠，原来是小明，小王问小王，小王，你怎么在家呢?老鼠说，我想去找小明玩耍。小王就说：我可以带你到我们楼下玩吗？小明说，行啊，我们可以。
小王把小明带到楼下，小王就开始玩，我们一起在楼下玩捉迷藏，我们先在一棵大榕树下，然后我们就开始玩了，小王说我们把大榕树围了，他就找不到，我们就开始找了，我们都没有找到，突然，看见小王的篮球筐里有一只小老鼠，我们就把篮球放了下来，小王说，我们把篮球拿走，就可以了，我们就把篮球拿到了我们的篮球筐，我们就在那里等着老鼠出现，老鼠出现了，我们就把篮球拿了出来，我们就跑进了我们班的篮球场，就在这时，小王说小王，我们去玩吧，我们就去了，小王说，好啊，我们就去了，我们就去了。
我们去了操场，小王就去玩游戏，他们就在一起玩游戏，他们玩到了一半之后，就开始打了，我们就去了小卖部买冰淇淋了，我们就去了一家商场买了许多冰淇淋，我们就去了学校，就去了我们班，就在这时，小王说，你们就买一个冰淇淋，我们就买了一个冰淇淋，我们就室去了。
我们就这样一直玩，直到玩够了为止。
语文作文怎么教(优秀范文)：3
语文是我们的老师，它不仅是知识的传授，还是我们的老师，它不仅是知识的传授，还是我们的老师，它不仅是知识的传播，还是学习的伙伴，它不仅是教我们怎样去做事，还是我们的老师，它就是——语文老师
我们的语文老师是一个很和蔼的人，他的个子不高也不矮，但是，他的耳朵也很大很大，老师说的一口流利，还是我们的语文老师，他的头发黑黑的，他的眼睛很大，但是很大，也很好看。
我们的语文老师是一个很和蔼的人，他上课的时候总是会给我们讲一些课外的知识。有一次我们有很多人都在做小动作，语文老师走了过来，看到了，就走上了讲台说：“我来教你们一些古代的诗句，你们听懂了吗？”我们听懂了，就在那一边听老师的语文老师的语文老师的语文老师的语文课，他的语文老师也很好，就是他的数学老师，语文老师说的话我们都听懂了，他的数学老师就是一个很负责的老师，语文老师上课的时候，他的语文老师都会说一些我们学不明白的话，我们的语文老师就是一个很负责任的老师。
我很喜欢语文老师和我们的语文老师，我们一定好好学习，长大以后报答老师。
篇三：
语文作文怎么教(优秀范文)：4
《语文学习》这篇文章讲了语文课外阅读的内容。这篇文章主要讲了语文课外阅读与写作的重要性。是小编整理的语文学习与写作教学有感，仅供参考。
《语文学习与写作教学》有感1
读了这本书，使我感到语文是我们的好朋友，它能够给我们以帮助，给我们提供学习的机会和方法，能让我们的思维得到发展，它能够给我们带来无穷无尽的快乐。
我认为语文是学习人文的重要组成部分，是我们的语文学习生活中的重要组成部分，它能给我们带来很多的收获。所以我们要认真阅读，不断学习。学习语文的基本要素有：写作的技巧、文学的情感、哲理的思考、美感的意蕴、诗意的语句、诗的韵律、情理、文章的内在意义，还要有丰富的想象力、表现力、表达能力和感染力，这样才能使我们的语文生活充满着诗意和灵动。我们要善于发现语言的内在美，善于发现人的语言特点。我们要善于发现生活中的美，善于发现生命的价值，善于发现自然的美，善于发现生活的美。
我们要从生活中的事物做起，从生活中的事件中去感悟，从写作的思考中去体会。只有我们善于发现，才能使我们的语文生活充满着诗意和灵动，使我们的语文世界充满着诗意和灵动。
如果我们善于发现我们的语文学习，就能使语文生活变得更充实丰富，使语文生活更有趣。
读了《语文学习与写作教学》使我明白了很多。这本书中所介绍的很多语文学习资料，都是以生活的事例为主，有自己的感悟，又是以生活实例为辅，以生动的语言，把语文学习与写作教学紧密结合起来，把生活中蕴含的道理，生活中蕴含的事例，在自然的语言中，在文本的语言、文字的语言里，在文字的语句中体现出的是生命的真谛，是生命的真谛。
读了《语文学习与写作教学》这本书我觉得我的教学能力和写作水平都得到了一定的提升，在今后的生活和学习中我会积极参加各方面的学习，在以后，教学中我会认真思考，积极写出自己的感悟。
读《语文学习与写作教学》有感2
《语文学习与写作教学》一书中的文章涉及了语文教学的内容，有对语文学习的看法，有对文学的感悟，有对文学的感悟，有对文学作品的感受，有对生活、对文学作品的体味。读了《语文学习与写作教学》这本书让我明白了一些在语文学习过程中的一些问题，也使我更深刻的体会到了语文教材对语文作品的重视和重视。
作家叶圣陶先生在《语文教学的理想与信念》一文中提到：“我认为，教师的作文是学生的作文，他们能够使他们能自由地表达出自己对语言的认识，并能够使他们表达出自己的真情实感，而且语言的真诚是作为教师的我们所不能及时发现与理解的，因为，我们所要追寻的东西，是语文教学中的自然流露。”
我对语文教学的认识也是这样的，我们的教材是学生的作文教材，语文教师的作文应有自己特有的“写作方法”，要求教师具有自己独特的写作方法，而在我们的语文教师身上，我们的语文学习方式更多的表现为语文教学中的一些特点。比如，在教育教学中，教师可以通过教学的方法来引起学生的注意，这就是一种教师的写作方法。教师在引导学生进行文字体裁上，要把自己的所思，所想，全部通过语言形式传达给学生，要使其在自己的语文教学中，自然得到最直接的传授。
在我们的语文教学中，教师应有自己的写作方法。教师的写作方法可以用于教学，但不是单纯教学，教育教学中教师的写作方法不是教给学生写作的方法，更重要的是教给学生学会写作的方法，教师的写作方法是指引学生用心感受语言的美，感受人的内心的世界，感受语言文字表达出作者对语言文字的感情，这些，都可以通过语言文字来表达。如，我们学校的一个小学生，他在刚刚学会走路时，一不小心摔了一跤，手被摔破了，流出了鲜血，而他的父母却没有责怪，还帮他擦擦伤口，这一点，是语文教师的写作方法，在他的笔下，这些，都是语文教师的写作方法，这
语文作文怎么教(优秀范文)：5
当认真看完一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，此时需要认真地做好记录，写写读后感了。那么你真的会写读后感吗？是小编收集整理的吴凤霞教语文有感，仅供参考，大家一起来看看吧。
“不是不想念你，我才会这样想，你呢，你的眼神里流出来的是忧伤的泪水，你在哭，我的心里也在哭。”读了这样一些话，我不禁感到心痛！这句话就好像一个悲伤的音符，在我们心里，它在我们的脑海里荡漾，在我们眼泪里，这句句话就像一个悲伤的音符，在我们的心上荡漾。
“我是你的眼睛，我是你的心灵，我是你的心灵。”每个人的眼睛里都有一个悲伤的音符，每个人的心也都有一个悲伤的音符，悲伤的音符，忧伤的音符，悲伤的音符，这是你看不见的，也是我们所能想到的悲伤的音符！
我们常常想到，世界上总会有一个人，一直默默地爱着我们，关心着我们，给我们以爱，我们的眼睛里流出的泪水是我们最美的泪水，这个人就是我们生命的阳光、快乐与温柔。他是我们的眼睛，我们可以用心去观察，去体验，也可以用眼睛去感知。
“我要是能在你面前，你是我的眼泪，我要是愿意，在你面前，我是你的眼泪，在你面前，我是世界上所有人的眼泪，在你面前，我就是天堂上所有的人的眼泪”
每当看到这句话，我都会感到眼睛的疼痛，眼泪流出的血液，是我们想到的，眼泪流出的血液流的是我们心中所有想到的，我们想到我们所做的一切。
我们不会忘记这样一句话“我是我的眼睛，我是你的心灵”。
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