关于好奇心的作文200字(通用范文7篇)-码迷国学

关于好奇心的作文200字(通用范文7篇)

关于关于好奇心的作文200字，精选5篇通用范文，字数为200字。“叮铃铃，叮铃铃。”，下课了，同学们像小鸟一样飞出教室。有的人在打篮球，还有的人在玩“捉迷藏”。这时，我看到了一只小蚂蚁在地上爬。它的前面有一片大大的树叶。它爬了很多次，也没找到一片树叶。它的后面有一个，洞里面有很多的蚂蚁，有的在搬东西，有的在搬东西。

关于好奇心的作文(通用范文)：1

“叮铃铃，叮铃铃……”，下课了，同学们像小鸟一样飞出教室。有的人在打篮球，还有的人在玩“捉迷藏”。

这时，我看到了一只小蚂蚁在地上爬。它的前面有一片大大的树叶。它爬了很多次，也没找到一片树叶。它的后面有一个，洞里面有很多的蚂蚁，有的在搬东西，有的在搬东西。

它们爬呀爬呀，它们终于爬到树叶上面。它们把食物放在洞口，再找来一个小桶，一片树叶。它们把蚂蚁抬到洞口，它们又把叶子放到树叶上面，就这样它们把食物放在洞口。

它们又把叶子放到洞口，再把树叶放到洞口上面。

它们终于找到了一片大树叶。它们把叶子放在树叶上面。

小蚂蚁们找到了一片比它们大的树叶，它们把它抬上去放在树叶里面，然后把叶子放到洞口上。

它们又爬了很久，也没找到一片比它们大的叶子。它们只好放弃。小蚂蚁又爬了大树叶。它们终于看到了那片大叶子。

小蚂蚁们一边把叶子放进洞里一边走。它们又把叶子放回洞里。

这时，小蚂蚁们终于明白了这一片树叶不是一片一片就是一大一小，而是要有耐心。

关于好奇心的作文(通用范文)：2

在我们的身边，时时刻刻都存在着一个个可爱的小精灵，你是否也会想到，这些小精灵都有一个特殊的名字，那就是“好奇”！这个名字的来历是一个关于科学的故事。

那是一个寒风呼啸的晚上，我在家写作业，突然，一只小蚂蚁发现了我，在我的作业上留下了一道白色的线，好像是一个小小的蚂蚁洞。那是一个神秘的地方，我用手轻轻的捏了一把蚂蚁宝宝，那只蚂蚁宝宝就会发出一道亮光。

小蚂蚁的眼睛很小，身上有一些黑色的斑点，那是一些黑色的斑点，好像是一个可爱的小精灵。

小蚂蚁的嗅觉可好啦，每天放学我都会去观察它，看看它有没有嗅到我的作业本，它有没有听到我的脚步声。

一天，我去看小蚂蚁，发现它的脚上有一个洞，它的嘴是黑色的，它的眼睛是白色的。它的腿是白色的，脚上有许多的脚。它的身体是棕色的，它的腿上也有许多白色的斑点，好像是一些白色的小精灵，它的尾巴是黑色的，好像是一个小小的小毛球，它的身子是棕色的，好像是一个小小的毛线球。

我想，我们人类应该要保护大自然中的一切生物，不乱扔垃圾，不用一次性筷子，要保护环境，不能浪费纸张。

关于好奇心的作文(通用范文)：3

我们每个人都有过好奇心，都有过好奇心。好奇心是人们的一种特性，是人们在不断探索过程中不断创造的一种动力。

好奇心能使一个个问题产生，使一件事情从容，不急不缓。好奇心是成功的基石。

好奇心是人们创造一种东西，是一种思维的力量，可以改变人们的行为。如果不好奇心就不能发挥出来，人们的思维就会失去平衡。

好奇心是一种创造力，是人们探索事物的一种基础和动力。

好奇心使一切的事物发展，而这种东西就是创造性的。

好奇心是人类最好的朋友，可以使一个个问题产生，但是也会有人不懂得好奇心。

有了好奇心，就能创造奇迹，有了兴趣，就能不断创造奇迹。

好奇心是人人都应有的，但是不可以随意的一个人，也不可以随随地就随意地把一件事情看得太复杂，要学会从中学习，学会从实际中来。

好奇心是创造性的。

好奇心是创造力的最大的一点，如果你不好奇心就不能发挥出来，创造性就会随时间的推移而慢慢消退。

好奇心是创造的动力，如果一个人的好奇心过度，那么你就会不断的创造自己，创造新的发现。

好奇心是创造力的最大的因素，如果不好奇心就不可能发挥出它作用，就不可能发挥出来，创造性就是创造性。

好奇心是创造力的第一因素，如果你想创造一种新发明的东西，就必须好奇心，因为好奇心能把好奇心推向一个又一个的发展阶段，创造出新东西的动力。

关于好奇心的作文(通用范文)：4

我们的世界，因为有了好奇而变得多姿多彩，因为好奇而变得五光十色……我们的身边，也有一个“好奇心”，她的身影便时时浮现在我们的脑海里。

“叮铃铃……”上课铃响了，老师走上讲台，对我们说：“我们要上一节课，你们自愿参加吗?”顿时，教室里鸦雀无声，连一根针掉在地上都听得见。

“那么多好奇的同学，你们愿意参加吗?”“好的!”我们异口同声地回答道。

“我先出一道题目给你们看。”“好!”同学们都举起了手。

我一看题目，就傻眼了，脑袋里不停地想：这个题目有什么难的?我怎么没想到呢?这时，老师走了过来，笑了笑对我说：“你们不要急，要仔细读题，认真思考，这道题你们答得很棒!”老师说这样不就解决了这道题吗?

我看着题目，心里想着：老师讲的真是对呀!这不就是好奇心的力量吗?我一定要向老师提出更加高的要求。

“请同学们认真思考吧。”这时，有个同学说话了，我们都不知道老师要说什么。这是，老师说话了：“你们知道这个题目是什么意思吗?”同学们异口同声地回答说：“是‘好奇心’!”“对!”老师说着把笔举高了，“你们看，这不是好奇心的力量吗?这个题目是‘好奇心’，就是‘好奇心’，它的意思是一定要认真思考，仔细思考，就这样一定能做到。”听了老师的话，我们恍然大悟。

老师又说：“我们先把这道题目的解题思路说出，再分小组讨论。这道题的解答思路是什么?”有些同学说：“老师，你不会做呀!”有些同学说：“老师，那怎么做呢?”“老师，您不是在这道题目解答的时候，我也在这道题目解答的吗?怎么没想到你们的思路和你们的思路是一样的?”听了我们的话后，老师笑了笑说：“这是好奇心的力量，你们这个小组可真是团结一致呀!”

听了我们的话后，老师又说：“我们这个小组可真是团结，老师也是在你们的团结努力下解出来了这道题。”同学们都点了点头。

“那好吧，我宣布这堂课结束!”老师说道。

听了这番话后，同学们都笑了。“你们都知道，这道题的解答思路是什么了吧?”“老师，您不是已经讲过了吗?您还没讲过呢?”“老师，您就别讲了，我们一起努力吧!”同学们都笑了起来，“好吧!”