六年级下册语文第四单元测试卷作文800字(精选范文7篇)

来源：用户投稿 2023-12-19 13:13:44 43 浏览

关于xx年级下册语文第四单元测试卷作文，精选5篇xx年级精选范文，字数为800字。加强了课堂教学常规管理，保证了教学教研工作的稳步、有序地进行，取得了实效。

下册语文第四单元测试卷作文(精选范文)：1

本学期我担任高一（3）、（4）两个班的语文教学工作，在教学工作中，我认真钻研新大纲和新教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。对于语文学科，注重知识的实用性和趣味性。注重培养学生的自主学习能力，注重课内知识与生活，培养学生的探究意识和创新能力。

一、加强了课堂教学常规管理，保证了教学教研工作的稳步、有序地进行，取得了实效

1、抓好了“两头”，促进了全体学生共同进步。

针对这部分学生，我采取了抓两头、促中间的措施。一是对于优等生，加大了与优等学生的联系；对于中等生，加大了与学生的个别指导。我充分利用课外时间给他们辅导，特别是一些学习上有困难的学生，对于学习有困难的学生，就进行辅导，并利用课堂时间为他们开小灶，使他们不让他们有知识断电，使学习成绩有较大幅度的提高。并且经常和家长取得联系，共同关注他们的学习情况，使孩子能健康和谐的成长。

2、注重了与学生的情感交流，促进了学生学习兴趣的形成和发展。

在教学中我注重了激发和培养学生的学习兴趣，尝试各种教学方法，从而取得了较好的学习效果。利用语文课文多媒体和视频资源让学生进入情境去体验，使抽象的语言具体化，生动化，形象化。

3、抓好学生的写字、读书训练。

写字作为中学生的一项重要的语文基本功。抓好这一基础，我要求学生每天坚持写一篇字帖，每天一练字，每天进步一点点。

4、加强了朗读能力的培养。

普通话水平测试与重测。在教学中，我注重培养学生的朗读能力，以激发学生的朗读兴趣，也让学生多读多想，让语言更加具体化。在教学中，我充分鼓励学生敢于表达自己的见解，引导学生在各种活动中，通过自身的语言去体会、感受和思考。

二、加强了班级管理，培养了学生的组织性、纪律性。

良好习惯的培养始终是本学期语文教学工作的重点之一。那么如何在日常课堂教学中让学生养成良好的学习习惯呢？我尝试让班级管理成为大家的事，让学生成为班级管理的主体，也同时在这样的过程中培养他们的能力。因此尝试了以下的做法：在班级中重点培养学生“组织性、纪律性”。小学阶段的孩子形成一定的“自制力”，这些能力对于他们今后的学习和生活，对于学习是非常重要的。所以在这方面我着重抓好了以下的几个方面：

一）、培养了学生遵守纪律的习惯。

本学期，我根据学生的实际情况，利用班队会课等形式制定了班规，要求学生执行学校的学生行为规范。首先，大家认真学习，让学生明确自己的行为与做法，在学校里不做事件，做一个文明的学生。

例如：大队分工负责，自习课老师在课余时间监督，大家经常利用课余时间去学习，这样既培养学生的集体意识，又培养其他学生敢挑重担的精神。

二）、培养了学生遵守纪律的习惯。

在学生到校后，我首先向学生讲清楚校外的环境和周围的地方，以便于尽快了解学生的家庭，了解学生在家的学习，这样既可以对学生进行纪律教育，又可以培养学生良好的学习习惯。

我还通过课下、自习等多种方式，让学生在自觉中遵守纪律。

例如，上自修课时，我首先叫学生整理好自己的学习用品。课间学生没有课本，我就叫学生到教室外面自由地走动、看看书。学生看到老师也在看着，都非常认真地学习。

我在班上利用晨会时间对学生讲了许多的做人的道理，比如要学会尊敬长辈，不能损害他人。我在教室外墙壁上张贴了“学会尊敬师长”的名言，要时刻注意自己的言行，这样学生才会想学好。

三）、加强了班培训。

为了让学生有更多的机会与同学们接触，我重视同学们的个人能力培养，每学期我安排一节班的评选工作，让学生自己来选择班。通过这些工作，学生们既锻炼了能

下册语文第四单元测试卷作文(精选范文)：2

我们的语文老师姓马，叫“张老虎”。“张老虎”有个“虎”字，是一种很有趣的人名。我想：“张老虎”也有一个“虎”字，那不就是“张老虎”字吗?

张老师是我们xx年级的班主任。她的脸上总是挂着笑容。我们都很喜欢她。张老师还有一个“虎”字，也就是“张老虎”。

张老师很有趣，记得有一次，张老师在讲台上讲课，我想：张老师讲课的声音那么大，一定能把我们给震住吧!于是，我就站起来看张老师的笑话：

上课的时候，张老师正讲着笑话，我想：张老师在干嘛呢?我偷偷的笑，可是张老师不但没有发现，还讲了一个笑话，笑的我眼泪都流出来了。

“张老虎”还有一个特色，就是爱打小报告。每次我们上完作文课，张老师都要打一些小报告来，有时还在讲台上发小报告呢。张老师不仅打小报告，还打了小报告的小报告。张老师打了一个小报告后，还要打一个小报告才知道。我想：“张老师打小报告的声音那么小，一定也能把我给震住吧?”

张老师也有一个“虎”字的特点，那就是爱打小报告。一次，我们上完英语课回来，上楼梯的时候，有个同学摔倒了，他趴在地上哭着喊着：“妈妈!妈妈!”我跑过去问他：“怎么了?怎么了?”他哭得更大声了。过了一会儿，张老师来了，她走到他面前问：“你是怎么哭的?”“我摔倒在地上，不会爬，我想学爬。”张老师说，就让我们把摔倒的同学扶起来，再把小报告给他，让他上来，张老师又让他上来了，我们都学会了了，张老师也不打手掌心了。

张老师真是一个很有趣的老师。

我们的张老师真可爱啊，他是这个样子的，也不过是这个样子的罢了，但是，张老师有一个“虎”字，他还有一个“虎”字，一定是这个字的“虎”字。

张老师有一对大眼睛，一张大嘴巴，两只耳朵像小扇子，一张小嘴巴，说起话来像大耳朵，张老师很幽默，有一次我们上课的时候，张老师讲笑话。一下课，我们的同学就笑成了一团了，可是张老师还在一本正经的，有一个同学还笑了，他的笑是因为他上课的时候，老师的笑声很大，他的笑声很大，有一个同学在讲话了，那个同学就笑，那个同学就笑。

还有一次，我们下课的时候，张老师叫我们玩“老鹰捉小鸡”的游戏，那个同学当老鹰，一个同学当鸡妈妈，一个同学当老鹰，一个同学当小鸡，剩下的同学当小鸡。“老鹰”来了，他左一扑，右一扑，鸡妈妈也左一挡，右一挡，一下子就捉住了两只小鸡。

张老师还很幽默。每次上课的时候，老师的笑声都很大，他很严厉的，有一次，有一个同学讲话了，老师就叫两只小鸡站在一起，老师叫他们坐好了，那两只小鸡就像小鸡看见

下册语文第四单元测试卷作文(精选范文)：3

今天，我们的语文老师在上课的时候，给我们布置了一项特殊的作业，回家要好好做一下作业，我们都很认真地听老师讲完了。

放学之后，我和爸爸妈妈回到家之后，爸爸就拿出了一堆试卷，对我们说：“这一次的题目是《我和妈的故事》，这一个单元的作文是你们自己写的，这个单元我们就要写《妈妈对我的爱600字》。”说完，就走了。我们写完了作业，又开始写了。这一次的题目是《我和妈的故事》，这一次的作文是《我和妈的故事》。这一次的作文是《我和妈的故事》，这一次的作文是《我和妈的故事》。这一个单元我们要写《妈妈对我的爱600字》，这是一个很难很难的单元。我写完了之后，又开始检查。

这一次，我很仔细地检查了一遍，发现了一些地方不是我自己写的，所以才会有一些不好，所以，我要好好地检查这一遍。