关于我的语文老师作文500字xx年级，精选5篇xx年级通用范文，字数为500字。我有许多的老师，但令我最难忘的是语文老师，她的名字就叫做李红，是我们的班主任，也是数学老师。
关于我的语文老师作文500字xx年级，精选5篇xx年级通用范文，字数为500字。我有许多的老师，但令我最难忘的是语文老师，她的名字就叫做李红，是我们的班主任，也是数学老师。
我的语文老师作文(通用范文)：1
我有许多的老师，但令我最难忘的是语文老师，她的名字就叫做李红，是我们的班主任，也是数学老师。
是一个十分负责的人。记得有一次，给我们讲完了作业，让我们自己练写。我们听写的时候，我心里非常紧张，手都发抖。因为我写的字非常难看，所以，写的字非常难看，老师说：“你写的字怎么这么难看啊!”然后，就把我们叫到办公室，让我们重写。
还有，在一次写作文时，我把一张白纸撕破了，这时，我的同桌说：“，你怎么把纸撕破了。”我说：“你的纸上有字，怎么能撕破呢!”我心里想：“哼!就是不信!再说了，这样也是一种不好的行为。”于是，我对她说：“你不能再这样，再这样的话，纸就会被撕破的。”我就对她说：“我不想再写了。”可是，她却说：“不行，如果你把这张纸撕破了，你的同学会嘲笑你的。”我心里想：“你就是不信任我吧!”
我就是一个十分负责任的老师，我要好好学习，天天向上。
作文二：
作文三：
一天中午，我和妈妈去买菜，买完回家后，我看见一只猫咪。我问妈妈：“猫咪怎么了?”妈妈说：“它没事了。”
我问妈妈：“猫咪是不是不舒服呀!”妈妈说：“猫咪没事了。”然后妈妈说：“那我们去买点吃的去吧。”我说：“不用了。”妈妈就把猫咪送走了。
我和妈妈去了超市，超市里的人很多。我和妈妈就去找东西吃，找了很久都没找到，就在超市门口，看见一个卖猫的叔叔，我和妈妈说：“我们去买只猫吧!”叔叔同意了。
我们到了超市，看到一只猫咪在卖猫的钱，我和妈妈就去买猫的钱。
妈妈买完猫后，我们就买了一只猫。
妈妈又说：“这只猫是不是很脏。”然后妈妈把猫买了回来。
回家的路上，我和爸爸一直在想猫咪的事情，妈妈说：“你们不能买这样的猫。”然后我说：“妈妈我们买一只猫吧。”妈妈又说：“我们买一只猫吧！”然后妈妈就给我和弟弟买了一只猫。
妈妈给我们买的猫是白猫，我和弟弟给它买了一只白猫。爸爸给它买了一块黑猫的肉。
我们回到家后妈妈问我和弟弟，猫咪是不是很脏。我和弟弟想了想说：“妈妈你把猫咪送给我们是为了什么。”妈妈说：“是为了让我们的孩子们更加地爱护它，所以我们就不要买。”
我的语文老师作文(通用范文)：2
xx年级开始，老师的微笑在我的脑海里留下了深刻的烙印，它时刻鼓舞我，激励我。那次，我的语文成绩不理想，我伤心极了，心想：我真的好笨，我怎么会考得那么差呢?
回到家，我把这个情景告诉了妈妈，妈妈对我的微笑让我不知所措，妈妈的微笑使我感到温暖，让我充满力量。妈妈的微笑鼓励了我，让我有了信心，我暗暗下定决心一定要把语文成绩赶上，争取在下一次考试中取得优异的成绩。
妈妈的微笑鼓励了我，让我充满信心，我的成绩又有了起来。在学习上，妈妈的微笑是对我的鼓励，妈妈的微笑是对我的肯定，妈妈的微笑给了我勇气，给了我动力。妈妈的微笑给了我信心，是我战胜困难的信心。
妈妈的微笑给了我自信，是我的成功给了我希望，是我成功的动力，妈妈的微笑是对我的肯定，我在妈妈的微笑中不断进步，在我的努力下，我的成绩不但没有下降，反而下降了。妈妈的微笑给了我力量，是我的努力没有白费，妈妈的微笑给了我前进的动力，我会更加努力，让妈妈的微笑给了我前进的力量。
妈妈的微笑是对我的肯定和肯定，是我的信心。妈妈的微笑给了我勇气，是我前进的动力，我要在妈妈的微笑中不断进步，在妈妈的肯定中不断提高，在妈妈的鼓励中不断进步。
我要在妈妈的微笑里，在妈妈的肯定中不断努力。妈妈的微笑让我的成绩有了起来，妈妈的微笑让我对未来充满了自信。妈妈的微笑让我的生活充满了希望，充满了阳光。妈妈的微笑让我充满了勇气和信心!
我的语文老师作文(通用范文)：3
微笑对人的生活和工作、学习都会有很大的影响，如果一个人只是处在自欺欺人、自欺欺人的境地，那只能说他没有做人的本性。在我的印象中，微笑是一个不起眼的表情，但它却能带给我们温暖。
有一次，我因为不小心把手指摔坏了，老师让我去给同学道歉，但当我走上讲台，同学们都用异样的眼神看着我，我的脸上也有些发烫，这时，一句亲切的问话在我的心中响起，我抬头向同学们看去，一张张微笑的脸孔在我的视线里一晃而过。
我心想，这次的道歉会没有人再记得我了，我的脸上顿时多了一丝难受，我的手脚不听使唤，心跳也加速，手紧握着拳头，心里默默对自己说，一定不能告诉同学们，因为这样会影响同学们和老师的工作，不能让老师看到了，这时，我的心里就像打翻了五味瓶一样，很不是滋味，这时，一句温暖的话让我心平气和的对自己说：“没关系，只是摔坏了一个笔盒，我把它放进口袋，你们可以把它放回原处，可以吗?”我的心里有一股暖流涌了上来，我的脸上也有了点点笑容，这时，我想：这就是微笑的表现啊，一句真挚的问候，就能化解别人脸上的难看的情绪，这时，一阵清风吹过来，我的心里有一阵舒畅。
微笑对我来说，是一种无形的力量让我不要自欺欺人，不要自夸自爱了，这时，一股暖流流进我的心中，我抬头看看，看看老师们和蔼可亲的脸，感觉好幸福，心里有一股暖流涌上了心头，这时，老师和同学们都用赞许的目光看着我，这时，我感到无比的幸福，这时，我想，这就是微笑的表现吧，一个不起眼的微笑，能让人心里不再难受，不再难受，这就是微笑带给我们的力量，这就是微笑带给我们的力量，这就是微笑，是我心里最温暖的表情。
这就是微笑带给我们的力量，这就是微笑带给我们的温馨，这就是微笑带给我们的温暖，这就是微笑带给我们的美好!
我的语文老师作文(通用范文)：4
我有个老师，叫王晓红，她长的很好看，但是有点严厉。不过，她也是我们的语文老师，我们都很尊敬她。她的名字叫王老师，她也是我们的语文老师。
她是一位非常负责的语文教师。王老师很爱我们，每当有同学不听话的时候，她都会找我们谈心，还会让他们把这个班级搞的很好。每当我们犯同样错误的时候，她也会找她谈心。我们都觉得她很严厉，但是，她对待同学们就像对待自己的亲人一样。
她还是一位非常有责任心的语文老师，每次，上课，都会带着我们认真读题，让同学们把题做完，然后，就开始讲课，让同学们听讲，不让老师讲，就会把同学们都吵起来。
王老师的语文很好。在语文课上，她就像个老师一样，会给我们讲解一些课外知识，有时讲一些好的句子，还会让我们把这个故事讲得非常好，让我们把这个故事讲给同学听，这个故事讲完之后，就可以把这个故事讲给同学们听了，同学们都听完之后都很高兴，老师也会夸奖他。
她也是个非常爱美的语文老师。每当上课之前她都会给我们布置一点作业让同学们完成，然后，就会给全班同学布置作业了，这时，全班同学都很喜欢她布置的作业，因为这样，老师也会觉得很有成就感。老师布置作业的时候，同学们会把自己布置的作业都给老师布置作业，老师也很高兴，也很自责，她也觉得自己很了不起，觉得自己很了不起，很了不起。
她也是一位很有责任感的语文老师。每次，我们班上的一些同学的家长都会来找她的家长，老师也不例外，她也非常高兴，她的妈妈也很高兴。
我们的这个老师，也是我们最尊敬的语文老师，她每天都很早的来到学校，给我们布置作业，有时，我们还不认真，老师就会给我们讲一些有趣的故事，让我们把这个故事讲给同学们听，让大家都听的津津有味，让我们把这个故事讲给大家听。
这就是我们的语文老师，她也是我们最尊敬的老师。
我的语文老师作文(通用范文)：5
我的小学语文老师姓李，个子很高，有一张樱桃似的大嘴。一头乌黑亮丽的头发，像黑色丝绸似的，一双炯炯有神的大眼睛，像闪闪发亮的宝石一般。她的脸上总是挂着笑，我也喜欢她。
的课讲得很认真，我也特别喜欢听她的课。有时候老师给我们讲笑话，我们还在跟着她一起笑，一起学，还有时候老师在讲课文时，我们都在认真的听老师讲课。课堂上，老师总是那么的和蔼可亲，把我们当成自己的孩子一样，我们不懂的问题都能在老师的课堂上回答。有时候老师会把自己的知识给我们讲一遍，我们都听懂了为止。
有一次老师给我们上课，讲到了很多的问题。下课后，老师让全班同学回答，我们都争着说，因为大家知道自己的答案。老师听到了说：“谁说的最多，谁就可以去领奖。”大家都说：“我一个人去。”老师看到了大家都很高兴，就说：“不用你们说了。”老师又说：“你们都答得很好，就你们这一个人也去，那你们就不要再说了。”
还有一次老师给大家上课，老师说要考语文。大家都说不用，但是，老师还是让大家回答题。老师问大家：“你们会背的字词吗？”全班同学都说会，老师又问大家：“谁会背的词语？”大家都回答：“我们会读，但是，这次不用我们说了。”老师说：“不会背不会，你们要记住，不要在上课时不记，要记住，不要在说话。
我们都很喜欢老师。
有一次，老师让大家做手抄报，老师把所有的作品都拿了出来，然后说：这是最简单、最好的。大家都说：“老师，那我们就做一张吧。”老师说：“好吧。”
我们的语文老师，不仅在讲课，而且在做的很细心。
有一次语文老师让大家写作文。一个同学的作文写的不好，老师就说：“你不要再写了。”他就写了起来。大家都很生气，老师又说：“你们都不能写的这么好。”大家都很生气，老师就说：“你们要写作文的时候，要把自己最想写的一次最好的作文都要写在上面。”他就写了起来。大家写完后，老师又对我们说：“你们以后写作文要把自己最好的一次写出来。”大家就写了起来。老师就说我们：“写作文要把自己最好的一次写好。”大家都写好了之后，老师说我们：“写作文要把自己最好的一次，写好，不要写的太好。”老师就说：“好的，写好。”
我们的语文老师，不但在做事，而且在做人。
一次，老师在讲课，大家都在认真的听老师讲课。老师讲了一个关于人生的故事，大家都听得津津有味。我在听得入了迷，老师讲得很认真，我听得很入了迷，一下午的课我都没有听到。
还有一次，老师要我们写一篇作文。大家都写了一半，老师就说：“我们来做
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