关于武松醉打蒋门神作文，精选5篇精选范文，字数为700字。“她的眼睛像两条眉毛那样，浓眉大眼，长满了雀斑，眼睛又大又细，眼珠儿又黑又亮。”我想曹七巧女儿的眼睛一定是用一块黑纱布裹上的吧。“这是什么？”我想，她一定会说：“这是她的眼睛呀！”。
关于武松醉打蒋门神作文，精选5篇精选范文，字数为700字。“她的眼睛像两条眉毛那样，浓眉大眼，长满了雀斑，眼睛又大又细，眼珠儿又黑又亮。”我想曹七巧女儿的眼睛一定是用一块黑纱布裹上的吧。“这是什么？”我想，她一定会说：“这是她的眼睛呀！”。
武松醉打蒋门神作文(精选范文)：1
《醉打蒋门神》中，我最喜欢的是曹七巧女儿——周朴园。
“她的眼睛像两条眉毛那样，浓眉大眼，长满了雀斑，眼睛又大又细，眼珠儿又黑又亮。”我想曹七巧女儿的眼睛一定是用一块黑纱布裹上的吧。“这是什么？”我想，她一定会说：“这是她的眼睛呀！”
“是她的眼睛啊！”我想，她一定会说：“这就是她的眼睛吧。”
“不，不是这样的，这是我的眼睛啊！”
“这是我女儿呀！”
我不禁为女儿的可怜、可悲之感而叹息。可悲的是女儿是不是真的爱上了这个不幸的女人，这个可怜的女人为了自己的幸福，竟然连自由也抛弃了。
可悲的是，这个可悲的女人，竟为了自己的幸福，竟然抛弃了自己的女儿，真是令人痛心。
可怜的女儿，真令人痛心！
武松醉打蒋门神作文(精选范文)：2
今天，老师带领我们学习了《醉打蒋门神》一课。这一课主要讲了：宋朝时期，有一个叫周武王的君王，他很爱听别人讲故事，他听了后非常嫉妒秦琼、蒋门神。有一次，他把蒋门神的一只手交给了秦琼，秦琼非常喜欢这只手，秦琼为了帮助他，就想杀掉她，结果秦琼就用刀把手交给了他。
通过这一课，我明白了一个道理：不管别人有什么事都不要气馁，而要勇敢的去面对、去解决。
武松醉打蒋门神作文(精选范文)：3
《醉打蒋门神》这本书我已经看过很多遍，但是每一次看都有不同的感受。
这个故事发生在战争时期。这里的老百姓是一群无忧无虑，无拘无束的人。他们的家里很有钱，所以他们非常喜欢吃糖。这样，他们就会有一个很大的口号，就是“一切为了”，他们不想再过那种饥民生活，他们想去哪里就去哪里。
有一天，一个名叫蒋门神的老人，给他们家取了一个很大的绰号，叫“蒋门神”。他是个武术高手，非常厉害，他会武术，他会一个“万能神器”！这个称号是“天下第一神器”！
有一天，蒋门神的手下在他家门口来了一位老爷爷，他就是周庄的蒋门神，他是一个非常能干的大人物！他的名字叫“蒋门神”，他有两个大眼睛，有一双大耳朵，有一个小嘴巴，有一双大脚，还有一张小嘴巴，他有一只眼睛，两个大耳朵，一只眼睛，一张嘴巴，有的大眼睛，有的大鼻子，有的大嘴巴。
蒋门神的名字是“神”，他有一双大耳朵，两根大嘴巴，一张嘴，两只眼睛，大的像个大苹果，有的大嘴巴，有的大牙，有的大牙，还有的小鼻子，还有的大嘴巴，都是这两个大鼻子，一眼的眼睛大有小有小。
有一次，他的大耳朵被老人的手下打伤了！他的大耳朵就是“神”，他就叫人把他的大耳朵送给一个叫张都监的人，后来，他的大耳朵就不见了！
武松醉打蒋门神作文(精选范文)：4
在《红楼梦》中，林黛玉是一个柔弱女子，她的一生，就是为了和宝玉在一起，她的一生，就是为了和宝玉在一起。她的一生，就是为了一个目标，为了爱情，为了那个“宝玉也”。可是，她的一生，就在这个目标中一一去实现了。
我最佩服这样的一个女子。她，为了自己爱的事业，放弃了自己爱过的一切，只为了一个目标，为了自己的爱情，可是，却不顾一个“宝玉也”在她眼中，这不仅让我感到惋惜，更让我感到愤恨，为什么她要放弃那么一个为了自己的爱情，为了自己的爱情，而抛弃一个“宝玉”呢?她在宝玉心中是个不折不扣的叛逆者，一旦走到了社会的最底层，都要被社会所淘汰，可是她不仅没有被社会所淘汰，而且还是一个最出色的女子。当她的爱情被宝玉的“叛逆”所玷，最终落了个“焚诗稿”的下场。
我想，我们每一个人，都是红楼女子，我们都希望自己的一生都能有一个“红楼女子”，我们也会有一个“红楼女子”，让我们在红楼女子中，找到自己的一份属于自己的爱情。
武松醉打蒋门神作文(精选范文)：5
读李平，我觉得李平老师对语文教学的执着和对语文教育的热爱是值得我去学习的。我想这是他对语文教育事业的热爱和对语文教学的执着。他用他那四射的语言，向我们诠释着“教学”二字。我们在平时的教学中也应该多读读这样一本好书，这样的书才能给人们带来一种心灵的震颤，给人们的思考，给人们的灵性。而读书不仅是读给学生的，而是教给我们做人的道理，让我们的教育教学工作变得更具体、有效。
《李平老师讲语文读本》这本书给我最大的感受就是它对语文教学的一种执着和忠贞。李平老师从教二十多年，他的语文教学是一位平凡得没有一丝痕迹的教师，但他却做到了一个平凡而不平庸的职业，用他的一言一行、一举一动，向我们诠释着教育的真正意义，用他的一腔爱情和责任去感化着每一个学生，我想对他说，他的心里是幸福的，是幸福的，因为他从一个教师身上体会着教师的幸福和快乐。
教给我们的是一位真正幸福的教师，的语文教学对语文教学的影响是深远的。的语文教学是以“教学”为出发点，而我们语文教学的对象是学生。他是幸福的。因为他有他的学生们，他的学子才能感受学习的快乐，才能真正的学到语文的幸福。我们教师也不能只是在教授学生知识，还要教会学生做人的道理。的幸福就像一杯甘露，一点一滴的滋润着我们这些幸福而又稚嫩的孩子们的心田。说：“我一直在备课、上课，现在我的教学是备课、上语文，我不能再做一个无情的人，不能再做一个无情的事，我要好好的教我的这个学生。”是啊，教师不仅仅是传授知识、启迪学生，更需要我们学会做人。
的教学是充满智慧的，是充满智慧的，是充满智慧的。的语文是幸福的语文，是幸福的语文。因为他能够用语言去打动学生，用语言去启发学生。我们的语文是幸福的语文，是丰厚的教育资源。的语文教学是幸福的语文。因为我们的幸福不能只是把书本当教书，当作学生的学习工具，要把学生当作一个人来教育的。我们要像一样，把教育的目标放在学生的心上，把学生当作人来对待。让学生真正学会感悟，感受到语文的美，感受语文的魅力所在，从而在语文教学中做到有效而实效。
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