光脚丫作文900字(优秀范文7篇)

来源：用户投稿 2024-05-29 08:04:56 16 浏览

光脚丫作文900字(优秀范文7篇)

关于光脚丫作文，精选5篇优秀范文，字数为900字。成长，每个人都会经历的，成长中的脚印，就像一条条小船，装载着我的成长。

光脚丫作文(优秀范文)：1

成长，每个人都会经历的，成长中的脚印，就像一条条小船，装载着我的成长。

记得，小学xx年级，妈妈送我去学画画。刚开始，我还不会画，画什么呢?老师先教我们基本笔画，画的笔直笔直的，我看了以后，画得也好一些，就是画得歪七扭八。可是，一个不小心，就把我的画摔在桌上了，我的画画得了一个不好的下场，我的眼泪都流出来了，我真想哭，可是又控制不住自己的泪水，只好擦掉。可是，眼泪又像断了线的珠子一般，不停的往下掉，眼泪像是一颗颗小石珠一样一滴一滴的掉下来。

后来，老师又教我们如何画好画。老师一边给我们讲解，一边给我们讲解。我们在老师的指导下，认真地画着每一笔，我画得也挺端正的，可就是有点不大好，老师看了看，说：“不错，不错!”就这样，我的画还被老师表扬过呢!

现在，我已经是一名xx年级的大姐姐，在学习上，我认为自己是最棒的。

光脚丫作文(优秀范文)：2

光脚走出阅读室体会

光脚走进阅览室体会

在今年开学之初，为了让更多的孩子能在暑假参加一些书籍的培训和活动，在学校领导的大力支持下，我们班的老师们积极地参加了这次培训活动。我们班老师们也在这次培训中收获颇多，就几点我对于培训的心得体会进行一个简单的总结。

1、通过这次培训，我明白了阅读的真正意义所在，读书不是为了应付考试，而是为了能在课堂上做到“思考”而去。我们的老师，在教学上不仅仅是让孩子们学到更多知识，更多的是让他们在学习中体会到快乐，这样才会有更多的收获，从而让学生们能在课堂中快乐的吸收。同时这次培训还让我懂得了一下一点，一个人要想做好一件事并不是一件容易的事。

2、阅读能力的培养，首先是教师对学生阅读能力的培养，因为阅读是一种思维能力，而不是只是一种做题技能，阅读能力不仅仅是让孩子们学到更多的知识，而是让他们能在阅读过程中去感受阅读带来的快乐和感受到书的乐趣。所以，在以后的教学中，我们老师要多读书，要读好书，要有读书的意识，要把自己的教学思想和学生们成为朋友。

3、阅读能力的提升，这是很重要的，这次我们老师要多读书，让阅读成为我们老师的一生的习惯，让我们能让孩子们受益，让孩子们的成绩得到提升。

4、阅读能力的提升，这是一件非常有益的事。我们班有一部分孩子不是很喜欢阅读，这是一个很大的原因，在以后的教学中我们会多多的关注孩子们的阅读。

这次培训让我对阅读产生了更深入的思考，对于一个人而言，不仅仅是阅读能力的提升，更是教师对学生阅读能力的一种培养。阅读能力能力提升，不光是阅读能力上的提升，更是对孩子们思想、人生的一种启迪。

这次的培训让我更加明白了阅读的重要，我们不能把学生们的阅读作为一种任务，而是要把学生们阅读作为一种乐趣，让学生们能在快乐中获取知识，这才能够提升孩子们对于阅读产生的兴趣和热爱。

光脚丫作文(优秀范文)：3

今年，我校组织全体学生参加了“光脚走进阅览室体会”的学习。此次培训，不但让学生学习了光脚，还在思想深处产生了共鸣感，对于这些学生来说，既是一次提升国家光脚走进阅览室的契机，又是一次提高光脚走进阅览室体会的机器。学生们通过此次培训，在思想上受到很大的触动，对阅读有了更深的理解和感悟，同时，我认为这次培训是一次促进学生自主性、自主化学习的好机会。现就这次培训做一个总结，并对本次培训总结如下：

一、领导重视，精心组织

我校在这次光脚走进阅览室体会中，领导高度重视，成立学习组织，制定了详细的活动安排、学习计划。在活动中，学习组成员亲自参与活动，认真记笔记。在这次学习中，学习组的老师都认真地做好笔记，并能结合自身的实际，在学习过程中，认真做好学习笔记的笔记。在这次学习中，我学到了很多，对阅读有了更深的领悟和感悟。

二、加强交流，互通互通促进

这次培训是学员们集中在一起学习的一次很好的互通互帮互助的培训，也是一次学员们共同的教育思想碰撞的机会。此次培训中，通过这次培训让我认识到我们每个学员是一个整体，是一个整体的。我们每个人都要有这个机会，在各自的工作岗位上，充分发挥自己的聪明才智，在学生的实际教学中，充分体现自身价值，展现自身精神风貌。

三、培育爱心，增进情意

作为一个教师，我们必须要有一颗爱心，一颗爱学生的心。教育是一项事业，爱心更是成功的源泉。教育不是一个结束，而是另一个开始。学校是培育人才的乐园，教师是培育学生成才的引路人。只有在爱的滋养下，我们才会有更多的收获，我们才会更幸福！这次培训，我受益匪浅。

一）教师的职责

教师的责任感是教育学生，促进学生全面、主动、健康的发展，培养有道德、有文化、有纪律的一代新人。教育不是一个结束，而是另一个开始。教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学习者、研究者、示范者、推动者，是学生学习的引路人。教师首先是学习者，不仅要善于向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。教师是研究者，带领学生主动积极参与科研课题的研究。教师是实践者，实践能力是学习的源泉。

二）教师要有良好的心态

教师是人类的灵魂工程师，教师的心态决定教育的成败，也决定教育的发展。

有句话说的好，心态决定教学工作。我们是否能够静下心来，认真思考我们的教育、培养我们的学生，能否成为科研先锋，能不能成为教育专家？我们是否能够成为教学能手？心态决定教学工作的成败。当然教育不是一朝一夕的事业，作为一线的教师我们需要在以后的教育教学中，以良好的心态来对待我们的教育，这样我们才能够不断的进步，不断地成熟，才能够有更大的收获。

二）要有科学的教育方法

教师在学生们的脑海里有一个清晰的目标，就是学生的学习兴趣，这个目标不仅仅只是让学生掌握知识，而是让学生能够养成良好的学习习惯。在这个目标上教师就要充分利用学生们的好奇心，激发学生们对学习的兴趣。教师应当把学生的心里装入学生们的脑海里，以满足学生们对知识的渴望，满足他们对知识的渴望。学生们对教师的这些看法都非常敏感，他们希望自己的老师处处关心他们，希望老师们也能够给予他们帮助，让他们能够在学习中得到快乐，能够在学习中获得知识。这样，教师在教育学生的过程当中就会有正确的方向，这些方面的目标都会激励着学生们去努力学习，去进步。

三）要有良好的心态

教师要有一颗爱学生的心，要用爱的情怀去教育学生，去感化学生。这样才能做到爱学生，爱同事。教师对学生的这种爱就是教师对学生的爱，教师要以宽阔的怀去爱学生，这样才能做到“亲其师，信其道”，教师对学生的这种爱是无法用金钱物质来衡量的，教师只有具备了这种爱才能真正地去关心他们，去帮助他们，去引导他们。这

光脚丫作文(优秀范文)：4

成长，就像是人生中的一个个脚印，一次又一次，印在我的心里。

那次，我和爸爸妈妈出去玩，我和爸爸妈妈玩得很开心。我突然觉得头上的疼痛不像刚来时那么难受了，而是很不舒服。于是我就对爸爸妈妈说：“我想去医院。”爸爸说：“那我去买些药给你吃就不会那么难受了。”说完，爸爸就把药递给我，让我去拿，我便去拿了药，回家就开始给爸爸妈妈做起了饭。我拿到药，我立刻就把药洗干净，把药包好，又拿出一些药倒在桌上，又拿了一瓶酒倒在了饭碗里，然后就把饭碗放在了桌子上。

我就开始给爸爸妈妈讲了起来，我先给爸爸妈妈倒了一杯酒，他们喝了一口觉得很甜，又喝了一口，就说：“你这个小调皮，你怎么这么不小心。”我说：“我就是不想喝酒，”他们就笑了。

我把饭倒在桌上，爸爸妈妈就把饭碗端了上来，我就把菜倒在了饭碗里面，爸爸妈妈把药倒在饭碗里面，我说：“爸爸妈妈你们先喝一口吧！”他们就把药倒到了饭碗里面，我把饭碗放在爸爸妈妈的旁边，爸爸妈妈就喝了一口。爸爸妈妈就说：“你真是个小调皮。”妈妈就把饭碗放在了我这儿。

吃完饭，我就把药给爸爸妈妈喝了。

这时我感到很不舒服，就对爸爸妈妈说：“爸爸妈妈，我的病快好了，你们也吃完饭，带我去医院吧，”爸爸妈妈说：“好。”