作文争论怎么写900字(通用范文6篇)-码迷国学

作文争论怎么写900字(通用范文6篇)

关于作文争论怎么写，精选5篇通用范文，字数为900字。

作文争论怎么写(通用范文)：1

今天是个特殊的日子——“争论”日。

我在教室里，正在认真的做着课堂作业，突然，我的脑子里一片空白。我看到了同桌，他正在和另一位同学说话，我也没太在意。只顾做作业。突然，一个同学站起来，大声喊我：“王子涵，王子涵，王子涵……”我听到了，心里一紧：“不可能！王子涵，王子涵，王子涵……！”他的声音越来越大，我还没回过神来，他便抢过我的作业本。我心不在焉的做着，心里却想着：反正我不会做，不会再和另一位同学说话。这时，老师过来，把我叫了过来：“王子涵，王子涵，王子涵，你来回答这件事情吧！”我一听，立马回答道：“老师，我知错了，老师！我不会和其他的同学说话。”老师看到我这个样子，笑了笑，说：“好呀，我的话是正确的，但不是说谎话的。”“老师，您不要生气，我不能和同学争论，您的话要听我的。”我说道。老师说：“好，你回答。”“王子涵，王子涵！”我大声的回答道。“王子涵，王子涵！”同学们异口同声的说。“啊———”我大叫一声，脸都变成红苹果了。老师看我这个样子，不禁笑了笑，说：“哈哈哈，你真厉害，你是第一个说的。”我听了以后，脸上又露出了灿烂的笑容。

老师还说过，不管做什么，都要诚实。老师还说过：“人要讲诚信，就必须做一个诚实守信的人。”我听了，脸上露出了笑容。这堂课，我一直在想：如果我不去说谎话，同学们就不会说谎话，不会在说谎话，也不会在做作业，也不会在做游戏了。

这个下课，老师说了我的不对，说了这样的话后，我心里一下子就不难受了，我也明白了，要讲诚信，才能得到同学们的信任。

这堂课，让我懂得了：做人要讲诚信，诚信比金子更重要。

作文争论怎么写(通用范文)：2

今天是星期五，我们在学校上了一节语文课，这节课的教学内容是《争论》。这节课的主题是：争论。

我们正在上课时，有一位同学说了几个问题，老师就说：“我们班有一个问题很简单：我们班的同学中的谁最会做题？”同学们都很高兴，纷纷举起手来，有一个同学站起来了，大声说：“我们是数学老师。”有一个同学说：“我们班的数学老师是数学老师。”有一个同学说：“他是一位数学老师。”有一位同学说：“我们班的数学老师也是数学老师。”我们都说：“我们班的数学老师也是数学老师。”同学们一下子都笑了。

下课时，老师把这节课的重点讲了一遍，让同学们把刚才说的话全部都抄下来，这样，我们班的数学成绩就上去了。这节课老师讲的是：我们班有一个问题很简单：数学老师为什么要叫我们去做题？

同学们都说：“数学老师是数学老师。”老师还给我们讲了一个很有趣的：一个学生在考试时，有一道数学题没有解答完，所以他就在那里发呆，而一个学生就在一旁玩游戏，这个学生就是我们班的数学老师。同学们一下子全都被老师吸引住了，一个同学问：“我们班的数学老师为什么叫我们去做题？因为他的成绩比我们好。”另一个同学说：“我们班的数学老师是数学老师。”我们听了都哈哈大笑。

下课铃响了，老师让大家回到自己的座位上，把这节课的重点讲一个，大家都把头都埋了。

这时老师把这节课的重点讲了一个，就让我们把他讲的重点都抄下来。

这时，同学们都在偷笑。这时，老师又说：“我们是数学老师。”有一个同学说：“我们是数学老师。”同学们一下全部都笑了。

同学们又一起笑了，我们也都笑的肚子都疼了，这时，老师说：“我们是数学老师。他的成绩比我们好，但是我们不能让他失望。”这时，我们才松了口气，这一节语文课，我们都很开心！

这节语文课，我们都很开心。

作文争论怎么写(通用范文)：3

我们班的“开卷有益”大师，他的书籍，一本本的读过，都成了我们的良师益友。

他在班上可是名副其实的“书”，一本本的书，一篇篇的作文，都是他的最爱。他的作文可不止这一样。每当我们上课时，他便开始津津乐道，有时甚至在讲课的时候他还时不时地拿起书来读读。这不，他刚拿起那本书时，还没看多久，他的眼前便出现了“一幅”的场面。他不停得翻看着，好像在寻找什么。他翻完了那本书，眼前又一下子出现了那副画面。只见那副画，是一位高大的身影，他在桌子上拿起书读读画画，不一会儿，就画满了，可就是没看见，他又一翻，可就是没有找到，于是他就又一翻，可还是没找到。于是，他又一次把书又翻开了那本书。他的眼前又出现了这样一幕：一位老师正在讲台上讲课，同学们在做小动作，可是这位老师没有理睬他，他一直在桌子上看书，可他就是不知道，老师已经上课了。这时，有人提醒了他，他才反应过来：“老师不在，我们还是室做作业吧！”这时，那位老师已经走了，那位大师也走了，可他还在看书，一点儿也没有收敛，老师又上课了，他才放下了他的书。

这件事告诉了我们，要想让我们的知识渊博，就得多读书，多积累，这样才能有知识。

作文争论怎么写(通用范文)：4

有一次，科学老师在讲台上讲《十万个为什么》，我们听得入迷了，一直不知道下课铃响了。科学老师刚走出门，同学们就像一只只被关在了屋子里的小鸟，叽叽喳喳。老师走进教学楼一看，同学们一窝蜂似得跑室，只见他们一个个都像一只只小猴子，在课桌上蹿来跳去。科学老师大声说：“这些同学都是在做怪，有的在讲课，有的在看书，还有的在打闹。”同学们立刻安静下来，一个个像泄了气的皮球，坐的挺端正。

老师又讲课了，只见老师说：“这一次，有一个问题我们大家想都没想过，那一个问题是：为什么人类的手指会有力?”同学们纷纷举起了手，有的说：“因为人类的手指是无色的，手指的一个大的都没有。”有的说：“手指的大小是一样的，手指的大小是一样的，手指的长度是一样的，手指的长度是一样的，手指的长度是一样的……”老师说的都是有道理的，这次的问题就是为什么大家的手指会有力?因为大家都知道大拇指是无色无色的，大拇指是无色无味的，只有拇指才能发出声音。

同学们都回头望了望老师，老师的话让同学们都陷入了沉思。同学们有的在认真思考，有的在认真思考，有的在认真思考，有的在认真思考，还有的在认真思考。同学们都在认真听讲，一直在思考，直到下课铃响了，大家才想起回答问题的问题。

同学们，我们的科学老师很好，但有时候也会发脾气，同学们都很讨厌他，但是只要他认认真真，就没有办法惹大火，我们要努力学习科学知识，长大后做一个有用的科学家，为科学家服务。