关于定格在记忆里的画面作文开头，精选5篇通用范文，字数为900字。“叮咚，叮咚。”闹钟把我从睡梦中吵醒，我一看表，“呀”！七点五了，妈妈今天要带我去奶奶家，我高兴的一蹦三尺高。我们准备好东西，就出发了。
关于定格在记忆里的画面作文开头，精选5篇通用范文，字数为900字。“叮咚，叮咚。”闹钟把我从睡梦中吵醒，我一看表，“呀”！七点五了，妈妈今天要带我去奶奶家，我高兴的一蹦三尺高。我们准备好东西，就出发了。
定格在记忆里的画面作文开头(通用范文)：1
“叮咚，叮咚……”闹钟把我从睡梦中吵醒，我一看表，“呀”！七点五了，妈妈今天要带我去奶奶家，我高兴的一蹦三尺高。我们准备好东西，就出发了。
我们一路上说说笑笑，到了奶奶家，我就迫不及待的跑出家门。一进门，就看见奶奶正在包粽子，看着奶奶包着粽子，我也学着包起了粽子。可我怎么包也包不好，这可怎么办啊。这时，爸爸看见我愁眉苦脸的样子，走了过来，问：“怎么了啊，怎么不开心啊？”我说：“包粽子的时候，总是把叶子弄掉。”爸爸说：“我就知道你这样包的不好，这可是你自己学的呀。”说完，爸爸就拿起一张叶子，把它折叠起来，然后放进锅里煮。过了几分钟，粽子熟了。
我拿着粽子，闻了闻，好香啊！我迫不及待的剥开一块放进嘴里，哇！好好吃啊，真好吃，我吃了两大口，好像一口吃了三根一样。吃完了粽子，我就和爸爸一边赏月，一边走，一边说笑，走到小河边，我们拿着灯笼一起挂在天空，我还给自己买了一个大花篮，我把它放在地上，然后我们一起玩了，我拿着灯笼一起走，我们走啊走，看见了小鱼儿在河里游来游去，就把它放进了河里，然后，我们又拿起灯笼一起走，我看见小鱼儿在河里快活的游来游去，就把它放进了河里。
我们回到家，奶奶看见了，说：“你们俩在干什么呀？”我和爷爷就说：“你们俩在干什么？”奶奶说：“我和爸去奶奶家看你们两个孩子，你俩去给你们哥哥们买礼物，我们就去买礼物送给他们。”我就去买了一个花篮，我和姐姐把花篮放在地上，然后我们拿着灯笼一起走出家门，我们就开开心心地去奶奶家了。
定格在记忆里的画面作文开头(通用范文)：2
每一个人，都有他最珍贵的回忆，我也不例外。
我有一个朋友，他长得很漂亮，长着一双水汪汪的大眼睛，一个樱桃小嘴，一头乌黑的短发、小短发还有一身的粉衣裳，看起来很美丽。可是，在我眼里，他却是一个调皮的孩子。
有一次，我和我们班的同学玩打篮球。一开始，我们两个人都不分上下，但后来，我想起了妈妈经常说的一句话“人不是十全十美的”。于是，我和我的同学一起玩起了打篮球，我们把每一球打到篮筐上，然后把球一抛，球就落到了篮框上，我们就这样一直在篮筐下玩耍，玩累了，就在我们休息的时候，我看到一个男的把自己的篮球抢走了，我们赶紧跑过去，把他给拉到篮球筐，然后，把他给拉了回来。然后，我们就把他给拉了出去，让他在篮球筐里面等待，可是，他一看到篮球就把那个男的给拉住了。我们就跑回来告诉他我们的家长，他就把他给拉走了。回到家后，我就和同学说我的妈妈，他一听到我和同学这样说，我们就把他给拉走了，说他一个人在篮球上面等待，他就把妈妈给拉回来了，然后，他就把我们给拉出来了，说我们是一个很调皮的孩子。
我和同学在一起的那些日子里，我们一起玩，一起疯，一起学习，一起玩游戏，一起玩耍，一起学习。我们在一起，就像一个大家庭，一个充满欢乐的大家庭。
定格在记忆里的画面作文开头(通用范文)：3
在日复xx日的学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编帮大家整理的定格在记忆中的画面xx年级作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
那一天，我们班上的一个女同学摔倒在地，腿上擦破了皮，还擦出了鲜血来。同学们都看见了，立刻跑过去问那个同学，他说：“你没事吧？”那个同学又问：“你没事吧？我有没有事？”那个同学说：“我只是不小心摔倒了，没有什么可担心的。”那个同学说：“我帮你吧，不过我不能帮你，你自己回去吧。”
那个同学回去后，就马上把那个同学扶起来，问那个同学：“你没事吧，你家人在哪？”那个同学说：“我家在一栋楼里，你就在这住一晚上，我帮你。”那个同学感到很吃惊，他说：“没关系的，那么多同学在，你帮一个同学吧，反正我没有事。”
他说完，就扶着那个同学，一瘸一拐地回家了。那个同学走后，那位同学说：“谢谢你，你真是我的好朋友。”同学说：“不客气，这是我应该做的。”
我们俩都为那个同学高兴，为那位同学感到高兴。我们都为他的助人为乐感到高兴，他真诚的笑容，真诚的心，让我们永远记住这个好朋友。
定格在记忆中的画面xx年级作文
篇10
在我的生活当中，记忆中的那一幕最美丽。
在一个星期六的早晨，我们在学校门口的小店里买东西。我们买了好吃的东西就回家了。回到家，妈妈就对我说：“我们去吃饭吧。”我说：“好”。我们就出发了。过了不久，我就到家了。我把东西拿出来，妈妈给我了一个小袋子。我们就开始吃饭了，吃完后，我们就去了一个景点——“水上公园”。我们来到了水上公园。那儿有很多人，都在玩，我们走到了一个小亭子里，那里人很多。我们就去游泳池玩了。在那里，我们还在一起玩了游戏呢。我们去了“旋转木马、碰碰车”，我们还去了“激流勇进”。然后，我们就回家了。
回到家里，我的手上都是血。我的妈妈给我买了一个手表。我就在家里等着妈妈的手表。过了一会儿，妈妈回来了，我的手上也是血。妈妈一看我的手表，立刻给你擦了。妈妈的手表擦的干干净净的。
这件事情让我难以忘怀。
定格在记忆中的画面xx年级作文
篇11
我有很多难忘的事情，它们像沙滩上的一颗颗珍珠，有些让我难忘，有些让我难忘，但有一件事让我刻骨铭心。那是去年暑假，我参加了一个小记者培训班，培训班的内容是一个有关植物的知识问答，我一听就兴奋不已。
第二天，我和爸爸妈妈
定格在记忆里的画面作文开头(通用范文)：4
那一道刻在记忆里的伤痕
那天，是xx年一度的中秋节，是家人团聚的时刻。
这天晚上，我们全家聚在一起吃饭，妈妈做了许多菜，有香喷喷的炒鱿鱼、红烧牛肉、香喷喷的炒鱿鱼……我们全家都坐在椅子上，妈妈夹了一块牛肉放进我碗里，我马上拿起筷子夹了一块牛肉放进自己碗里。爸爸见了，笑着说：“怎么样？我厉害吧？”我骄傲地说：“我吃到牛肉啦。”我们都大笑起来。
吃完饭我们全家人一起赏月，爸爸拿出月饼，我们都吃一块、一块的吃起来，爸爸吃完了月饼，就和我们一起玩游戏。
我们一边玩一边聊天，不一会儿，我们就到了晚上八点。爸爸就拿出他最爱看的《神秘岛》。爸爸看完之后，就和我们一起看，不时的把我们逗笑。这时爸爸说：“我们一起去打牌吧。”我说：“不要，我们不要打牌。”我就跟爸爸一起打牌。打完牌后，我就去玩电脑了。
打完牌后，我们一起吃饭，不一会，爸爸就和我们一起聊天。我和爸爸说了很多话，爸爸就和我们说了很多好话。
这件事情告诉我们，做人要做一个诚实的人，不要做一个撒谎的孩子！
定格在记忆里的画面作文开头(通用范文)：5
在我的记忆的长河中有着各种各样的人，有的让人开心的事，有的让人伤心的事，有的让人感动的事。但是我最令我难过的是一位让我最为难忘的老朋友—————————定格在记忆中的一幅画！
我的老朋友，是一位xx年级的学生。我们之间的友谊并不是纯粹的一张白纸，而是一对无形的双胞胎。我们之间的那个“朋友”就是——“老朋友”———————————老朋友
在xx年级下学期一次语文课，语文老师走进教室，说：“我们来进行一次课堂小小的比赛，每人准备一个本子。”我们都不约而同地望着老老师，老老师看到我们一脸的期待，说：“这次，我们将举行一个小小的比赛，名字叫‘定格在记忆中的画面’。”老老师话音刚落，同学们便欢呼雀跃了，一窝蜂似的拥了上来，有的同学在说：“这是什么名字呀!”有的同学在说：“我是个‘老师’呀!”有的同学在说：“这是什么名字呀?”……老师笑着说：“这叫‘定格在记忆中的画面’，这可以让我们永远记住我的老朋友—————定格在记忆中的画面，这可以让我们永远的记住这幅画面的主题。”
老师的话音刚落，全班就像炸开了锅，大家都跃跃欲试。
老师先把一张纸条铺在讲台桌上，然后把两只小手一起合作，将纸条对折成三角状，在空中划出几道优美的弧线，最后把纸条放在讲台上，大家便兴高采烈起来。我们看得目瞪口呆，老师接着拿起纸条对我们说：“这是一幅多美的画面呀!这幅画是一个小学生画的一幅画。”同学们听了都拍手叫好起来。这幅画不仅美，画面上也充满了欢乐的气氛。
老师接着说：“这是一幅多么有创意的画呀!这个画面不仅充满了欢乐，而且还有这种感情，让人感觉到无比的美好。这个画面是多么有趣啊，你们可以用它画一个小朋友的笑容，画一个老师的背影。”大家听了，都不约而同地笑了起来。
这幅画给我留下了深刻的印象。老师说的对，人生就像画一样，画出生命的美丽、生活的欢乐，画出生命的精彩、生活的精彩。
在我的记忆长河中，有着许许多多的画面……
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