关于八下第三单元作文，精选5篇精选范文，字数为900字。这个暑假，妈妈带着我一起去上海旅游。在这个旅游的最后一天，我们要去上海看世博会。我坐上车，一会就到了上海，这可是我第一个上海的城市，到了上海以后，我看见了许多的外国人，他们都在向外国人挑战，这时，一个中国人的声音响了起来，我一看，原来是外国人，我问道：“你叫什么啊？”她回答说：“我叫中国，你们是什么样的？”我说：“我叫中国，这可是我的第一个朋友呀！”他说：“我叫中国，你们是我的朋友，可以和我玩。”我问道：“你叫什么？”他回答说：“我叫中国，我们是中国的国宝，这就是你的第一个朋友，中国！”我说：“好，我就和你一起玩。”。
关于八下第三单元作文，精选5篇精选范文，字数为900字。这个暑假，妈妈带着我一起去上海旅游。在这个旅游的最后一天，我们要去上海看世博会。我坐上车，一会就到了上海，这可是我第一个上海的城市，到了上海以后，我看见了许多的外国人，他们都在向外国人挑战，这时，一个中国人的声音响了起来，我一看，原来是外国人，我问道：“你叫什么啊？”她回答说：“我叫中国，你们是什么样的？”我说：“我叫中国，这可是我的第一个朋友呀！”他说：“我叫中国，你们是我的朋友，可以和我玩。”我问道：“你叫什么？”他回答说：“我叫中国，我们是中国的国宝，这就是你的第一个朋友，中国！”我说：“好，我就和你一起玩。”。
八下第三单元作文(精选范文)：1
这个暑假，妈妈带着我一起去上海旅游。在这个旅游的最后一天，我们要去上海看世博会。
我坐上车，一会就到了上海，这可是我第一个上海的城市，到了上海以后，我看见了许多的外国人，他们都在向外国人挑战，这时，一个中国人的声音响了起来，我一看，原来是外国人，我问道：“你叫什么啊？”她回答说：“我叫中国，你们是什么样的？”我说：“我叫中国，这可是我的第一个朋友呀！”他说：“我叫中国，你们是我的朋友，可以和我玩。”我问道：“你叫什么？”他回答说：“我叫中国，我们是中国的国宝，这就是你的第一个朋友，中国！”我说：“好，我就和你一起玩。”
我们来到一个很古老的房子，这时，外面下起雨来，雨下的很大，这时，我们的导游说：“你们现在看看我们的城市，我们的城市是什么样的？”他问道：“你们的城市是哪些样子的呀？”我说：“你的城市就是我们的第一个城市，我们的城市就是你们的第二个城市，我们的城市就是我们的家。”他说：“我们的城市就是中国，你们是我们的第三个家。”
我们又来到了一个商店，这个商店是专门卖各种服装的，里面的衣服都非常多，我们买了许多衣服，但这些衣服都很贵，所以我们就只买了一点点，就走了。这个商店里面的衣服很多，但我们都不是最好的，所以，导游说：“如果你不是最好的，那就买一件吧。”我只好买了一件蓝色的连衣裙，然后，我们又去买了许多零食，就走了。
我们在上海看了一场电影，叫《上海》，电影的主要内容就是一位外国人，他来到了上海的第一个城市，他的第一个家就是一个中国，这时候，他们已经走了许多的地方了，他们就这样一直来到了上海，他们的第三个家是一个大商店，我和我妈妈买了一件衣服，就走了。
这个城市是最大的商店，我们买了许多东西，就走了。
我们走了许久，才走到上海，这个城市真的很小，我们走的时候，我就在想，上海这些东西有没有发展到了这些地方。
我们就在上海买了一些东西，就走了。
我和妈妈走到了一个小店，里面的东西真多，真是太多了，我们买了一些东西，然后我们走了。
走到了一个商店，我和妈妈就走进了一家衣服店，我们选了两件衣服，就走了，在走的时候，我突然看见了一件很好的衣服，我就买了一件，在回家的'路上，我就在想这件衣服有没有发展到了这些地方。
我们就买了一件衣服就回家了。
八下第三单元作文(精选范文)：2
在一个风和日丽的上午，我正在看书，突然感到一阵刺骨的寒风迎面扑来，不由得打了一个冷战。
我赶忙躲到窗口，透过窗往外看去，外面到处是一片白茫茫的一片，地上的雪还在不停地往下掉。我的心情也随着这一阵阵凉风而变得不好。我看到外边的景色也变得灰暗了，就像是一个魔鬼在向我袭来。突然间，我感到一双大手拉住我，我抬头一看，原来是爸爸！爸爸的大手牵住我的小手，把手拉得老长老长的，像是在说着什么，我的手心也是一片冰凉，爸爸的手背上的衣服都被冻得通红。我的眼睛湿润了，一股暖流涌上了我的心头。
爸爸的手是勤劳的。
在一次放学的路上，我发现了一个小偷，他正在偷东西。这时，一位妇女走了过来，手里紧紧攥着一大把钱，对那位妇女说：“孩子，你看，这是哪个偷东西的？快拿给我。”那位妇女不好意思地低头不敢说话，我看得出来那位妇女是被小偷偷走的，但她并不知道这样做的危险。过了一会儿，小偷就走了。我看了看那位妇女，只见她的手上多了一把钱。我心里想：这钱一定是叔叔的钱。这时，小偷走了过来，想要这位妇女钱包。这位妇女一边大声喊：“小偷偷钱，！”一边把钱包递给了小偷。
这位妇女的手是冷酷的，但我却觉得这位阿姨是可爱的。
八下第三单元作文(精选范文)：3
在一片茂密的森林里，住着一只老虎和一只狼。
有xx年的秋天，老虎和狼来到了一片田野，老虎和狼在田埂上闲聊着，突然，老虎和狼来到了一条小溪边。老虎问狼大王：“这条小溪是干什么的呀？”狼说：“因为小溪里有一片树叶落在了这片田地里，我想在这里面找到一片树叶，来做我的树叶。”
老虎说：“不可能吧，树叶落在这么美的地方，会不会枯萎。”
“是真的吗？”
“是啊，那是当然了”
老虎回答说，“那你说说它在哪里。”
“在那里吗？”
狼说：“在我们的地方。”
“什么？”
老虎一问老虎，老虎才想起，自己在这里，不知道在哪里，所有的树叶都落在了这里。这时的老虎心想：这里的树叶肯定是被秋风吹走了的。于是，老虎就说：“那你说说它在哪里？”
“就在小溪的对面。”
“什么？”
老虎一问老虎才恍然大悟，原来它在这儿，在这条小溪里。“原来，它在这儿。”
老虎说：“这个小溪里面有一片树叶落在了这片树叶上。”
老虎看到老虎这副模样，笑了：“老虎，你这个傻小子，竟把这片树叶当做树叶了，看来，你真是蠢笨呀。”
狼说：“我也不是什么，我只是想找个地方安家，但是，我的树叶落在了这片树叶上，我不会把它当作树叶了。”
老虎想：这个小溪里面肯定有树叶了，就在这时，小溪边的狼看到了这片树叶，就问小溪：“你的树叶是哪来的？”
老虎说：“这片树叶是这里的树叶，是这里的树叶送给我的，我要找个地方安家。”
老虎看到树叶这个样子，笑了：“傻小子，你还真是笨呀，不是说你不会把树叶做成树叶了，你是真的没想到吧。”
八下第三单元作文(精选范文)：4
我是一名小学xx年级的学生，我是一名小学生，我的家住在四川，四川有一个美丽的地方，那就是我们的家。我们的家是一个美丽又温馨的地方，那就是我家。
我家有五口人。我们一家五口人，爸爸妈妈，弟弟妹妹一个，可以说我家是“三人世界”里最美的人。我们家的“美”是我们家的“大厨”妈妈做的，她做的菜非常好吃，而且我们家还有一个很美丽的女孩，她就是我爸爸，她是一个“大厨”。我们家的“美”是妈妈做的，她做的菜很美味，我们每次都爱不释手，而且她做的菜很好吃，所以，我们每次一到吃饭的时间，爸爸的菜都是最丰盛的，而且我们一家都吃得很好。
我家有一个美丽的家，她就是我的爸爸，他做的菜非常好吃，而且，我妈妈还非常喜欢看书，所以，他经常看书，而且我们一家人都非常喜欢看书，所以，他经常看书，所以，我们家的书非常多，而且非常非常多，就连我爸爸的书也很多，有《三国演义》《水浒传》《格林童话》《伊索寓言》《伊索寓言》《十万个为什么》《中华少年百科全书》等等，而且，我的书，还经常被爸爸看的津津有味，所以，我的爸爸经常看书，所以，他经常读书，所以，我们家的“大厨”妈妈也是一个大厨。
我们一家五口人是多样的，我们一家五口就像是“三人世界”里的“美”。
我们一家人的爱好也不少吧，比如，看书，看电视，和看电视。但是，我们一家人的爱好是一样的，就是看书。
一次，我和爸爸在看电视，我看到了一个好笑的片段：爸爸和妈妈，弟弟和弟弟看到了一篇好笑的片段。妈妈看见了，就说：“你在看什么啊？”我说：“你们在看什么呀？”爸爸说：“我在看一个电视。”我就说：“什么呀？”爸爸说：“我还以为你在看什么呢？”我说：“你在看书呀！”然后，我就说：“我在看电视。”我又说：“爸爸我们一起看电视吧。”妈妈说：“好呀。”过了一会儿，我就把电视关机了。妈妈说电视里面没有关机的，我又说：“那我们一起看书吧。”妈妈说：“那好吧。”我就说：“好吧。”
我们一家是多么的多彩，我的一家是多么的快乐啊！
八下第三单元作文(精选范文)：5
地理知识是地理的基础，在教学时应根据地理的实施规律，在教学中应结合本学科的特点及地理学科的特点，结合本学科的知识来进行教学。地理是一门综合性、实践性、应用性很强的学科，地理知识的教学要以实现地理教学的目标为出发点，在教学过程中应结合本学科的特点进行教学，使地理学科的教学更有实效性。
二、地理教学过程的分析
1、教学方法的探索
地理课程内容的教学应以学生的生活经验和兴趣爱好为出发点，在教学过程中应注意培养学生主动的地理探索能力。教学方法的探索应以培养学生搜集、处理信息和应用地理技术的能力为宗旨，以提高学生的学习兴趣为出发点，使地理课程内容与生活、社会和自然现实及人类的生产生活和科学技术等密切联系，培养学生热爱自然、热爱自然、保护自然的情感。
2、教学过程的分析
教学目标的设计应以培养学生观察和了解周围地区或国家地理事物的能力为宗旨，在教学中应注意培养学生的地理思维能力。教学过程中应结合教学内容选取地理课程内容，注重培养学生的地理思维能力，培养其探索的兴趣。如在教学地理课程中：
3)要培养学生搜集资料的能力。
4)要培养学生的地理学习兴趣。
5)要注意培养学生的地理学习习惯。
6、教学方法的指导
教学方法应以提高学生学习兴趣和能力为出发点，采用灵活多样的方法。教学过程要注意知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度的融合。教学要通过多种教学方法来促使学生获取知识和获得人类认识的结果。使他们具备用地理解决问题的基本技能，具备分析问题和解决问题的基本思路和技能。在教学中要重视教学过程的评价，重视学生的学习过程，使评价具有针对性，可操作性。在教学中要注意评价学生的学习结果。
三、教学效果的评价
7、在教学过程中，应注意培养学生观察和分析的习惯。
8、在教学过程中，应注意培养学生的地理思维能力，要重视学生的主体地位，在教学中，应充分体现教育的主导作用，让学生积极参与教学活动。
四、教学反思的设计
9、课堂教学中要多给学生时间进行观察、思考、讨论、交流的机会，培养学生的思维能力。
10、要注意培养学生的学习兴趣。
11、要培养学生良好的思维品质。
总之，在今后的教学中，我要注意教学反思的研究和运用，要让学生从实践中学习，从中获得快乐，从而进一步的发展。
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