关于借物喻人的作文500字，精选5篇通用范文，字数为500字。老师是我们的第二个母亲，是人类灵魂的工程师，是知识的传播者，是人类的工程师。老师，您是那么的辛勤，无私的奉献。每当我们写作文，您就用那辛勤的粉笔来批改我们的作文，一笔一划，一点一滴，在您的粉笔末末滴落的那一刻，我们的心情是难以形容的感动。
关于借物喻人的作文500字，精选5篇通用范文，字数为500字。老师是我们的第二个母亲，是人类灵魂的工程师，是知识的传播者，是人类的工程师。老师，您是那么的辛勤，无私的奉献。每当我们写作文，您就用那辛勤的粉笔来批改我们的作文，一笔一划，一点一滴，在您的粉笔末末滴落的那一刻，我们的心情是难以形容的感动。
借物喻人的作文(通用范文)：1
老师是我们的第二个母亲，是人类灵魂的工程师，是知识的传播者，是人类的工程师。
老师，您是那么的辛勤，无私的奉献。每当我们写作文，您就用那辛勤的粉笔来批改我们的作文，一笔一划，一点一滴，在您的粉笔末末滴落的那一刻，我们的心情是难以形容的感动。
老师，您是那么的无私，无怨无悔。每当我们上课时，您就用那辛勤的粉笔来教诲我们，使我们明白了许多知识，让我们知道在这里不能做一些对自己不好的事，这样我们的心情就会很不好。
老师，您是那么的无怨无悔。每次我们考试考砸了或者考得不好了的时候，您都来安慰我们，让我们重新找出自己的错误，在下一次考试中取得优异的成绩，让我们重新树立自信心。
老师，您是那么的无私。每次我们上课时，不专心听讲，在玩，这时，您就会说：“上课要专心听讲，不要做小动作，这样对眼睛不好，这次考得不好的话你们就别上课，不要影响同学听课，好好把分放回去，不要在玩了，”
老师啊，我们是祖国的花朵，就应该努力学习。
老师啊，我的粉笔呀，你就这样默默地奉献，不求回报，这就是您的奉献精神，这就是你的无私精神，这就是你的奉献精神。
老师，我的粉笔呀，你是那么的辛勤，无私，无怨无悔。
我的粉笔呀，你就是我的母亲，是人类灵魂的工程师，是知识的传播者，也是人类的工程师，是知识的传播者，也是知识的传播者和建设者，你就是我最美好的母亲。
在这里我衷心的祝愿你，我的母亲，你永远快乐。
借物喻人的作文(通用范文)：2
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这是唐代大诗人的赞美蜡烛的一句话，也是赞美蜡烛的最佳句子，因为它燃烧自己，照亮他人。蜡烛是用一根根火线来引爆它，照亮他人的一根根火柴。
在这样一个星期天的晚上，我正在书房里写作业，突然，我停电了。这时，只听见“吱吱、吱吱”的一声，一根蜡烛亮了。我抬头看看天空，只见那一朵朵火红的烟花，在夜风的吹拂下翩翩起舞着。突然，“砰”的一声，我被这响亮的声音惊醒了。我往窗外一看，啊！原来是一位老爷爷在燃放“大礼花”。这时，老爷爷拿起手上的“大礼花”对着我们放。一开始，我以为它是放在纸上的，后来，我才知道是放在地上的。它是用一个火点燃起来的。老爷爷拿出一个像火球的火点燃，火苗就像一只只小虫子一样在地上乱窜，可是，它没有被吓到，反而更加兴奋了。它越燃越快，越燃越快，火越来越旺，火越来越旺！
我看见那一朵朵“大礼花”在空中绽放，就像一朵朵花，美丽极了！那一片片“花瓣”，有的是花骨朵，有的是花瓣，还有的是金，真是美丽无比。那“花朵”的颜色多多的，有红色的、蓝色的、的、紫色的、绿色的……有一个花瓣很大，有一个花瓣很小。
这时，“大礼花”的另一面绽放出了一朵朵美丽的“花”，这朵“大礼花”的花蕊就像一个个小喇叭，又像一朵朵花……真好看。
这时，只听“砰”的一声，“大礼花”炸开了，里面的“花”慢慢的变成了一个个“小火星”，它们一个比一个大，一个比一个大。“小火星”越升越高，越来越高。
我们看了看那一朵朵“花”，又看看那一颗颗“小火星”，真有趣！这时，妈妈又拿来了一个“大礼花”，我把“大礼花”放在手中，它就像一朵花，越升越高；又像一颗颗流星，在空中慢慢地滑过。这时，一颗“流星”从天空划过，“啪”的一声，就消失了。
“真美！”我不禁赞叹，“真美！”我情不自禁地赞叹。
借物喻人的作文(通用范文)：3
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编收集整理的蜡烛作文借物喻人800字，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
蜡烛作文借物喻人800字1
夜，静悄悄的，只有那微弱的烛光在黑暗中照耀着大地。它，默默无语，只为了那不可计数的一丝希望，在那微弱的烛光下，默默无语……
夜幕降临，大地笼罩在一片黑暗之中，一片寂静，连那远处的几颗星星，也都黯淡了下去，月光如此皎洁，怎能衬托出它的孤独呢?
我走进教室，同桌正在埋头苦读，只见她的眉头紧皱，手不停的抖动着，好像在想着：“这道题怎么做?这道题怎么做?”看她那样子，就知道她一定又在想这道题。我的心中不由得升起一丝同情：她的父亲在外地工作，不在家，怎么办?这时，老师走进教室对他们说：“有一道题是这样做的，可你们的爸爸呢?爸爸在哪呢?”同桌的同桌的父亲走进教室，说：“你父亲还在教室里!”同桌的同桌听了，便低下头，不吭声。过了一会儿，老师走了进来，说了一句：“谁来告诉老师这道题怎么做?”“爸爸，我爸爸在讲台上，我爸爸站在讲台旁!”老师说。同学们都不说话，只有她还沉默着，她不想被老师责怪，只是低着头，一言不发。
老师走过去，拿起笔说：“这道题不难，同学们一起来想一想!”同学们一个个都举起了手，有的说：“这道题我不会做，我不会做!”有的说：“这道题我不会做!”“我也不会做!”同学们七嘴八舌的议论开了。
同桌的父亲来了，看见同桌那副样子，问道：“这道题怎么做?”同桌的父亲说了一句：“你自己想，我怎么教你做?”同桌的父亲说：“这是你父亲的事，你父亲在教室里，他在教室里，一边给同学们讲题，另一边讲着题!”同桌的父亲听了，说：“你父亲在教室里，他怎么教都教不会!你父亲在教室里，你父亲在外面。”同桌的父亲听了，便说：“你父亲在教室里，你父亲在外面，你父亲在教室里，你父亲在外面，你怎么教都教不会!”同桌的父亲听了，不禁皱起了眉头，但是还是没有说什么，只是低头认真的给同学们讲了起来。老师听了，笑着说：“那你父亲在教室的时候，你父亲在教室里，你父亲在外面呢。”同桌的父亲听了，也笑了。
第二节是语文课，我的父亲坐在教室的位置上，他的父亲看着他，他看着老师的脸，也笑了起来。老师叫他上去回答问题，他站了起来，大声说：“老师，这道题我不会做，你讲给我听听
借物喻人的作文(通用范文)：4
我赞美小草，它顽强不屈，无私奉献，不管秋冬，无论，它都坚强地挺立，不管风吹雨打，它总是那样美丽；当暴风骤雨来临，小草便不怕风吹雨打，依然昂首挺；当暴风骤雨来临，小草就会低头屈服；当暴风骤雨来临，小草便会低头，依然挺，不管是在大风大雨，还是在烈日炎炎下，小草都挺直了腰杆，任凭大风骤雨。
小草，它不管是在肥沃的土地上，还是在石头缝里，都是那样绿。它不管是在平原，还是在悬崖峭壁之间，都可能会有一块石块阻它们，那是它们的根在努力地向土地伸去，它们的根在努力，因为它们相信，石块会给它们提供更多的营养，它们的根在拼搏，它们的根在拼搏。
小草，它不论在悬崖峭壁，还是平原悬崖峭壁，都能傲然挺立，它们是大自然赐予我们的奇迹，我爱那默默奉献的大自然。
借物喻人的作文(通用范文)：5
“离离原上草，xx岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”这是诗人唐代诗人白居易的诗句。可是，有谁能体会到小草那顽强的生命力呢？
在一片草地里，一株小草，它的小脑袋上长了一朵黄花。它是那么可爱，就是那样的不起眼。可是，它的生命却那么短，它的生命却那么顽强。它的根牢牢地抓住泥土，努力向上，它的枝叶也努力地向上，就是不让它折断，可是，它没有一个朋友，它只能生长在这儿！可是，小草并没有因为自己的渺小而自卑，它仍然努力地向上，它努力地想长出一个新的生命来。它努力地向上，不知道为什么，它的枝叶上的黄花越来越多了！可是，它的枝叶却越来越大了。最后，它的枝叶都枯萎了……但是，它没有放弃，依然努力着……
小草是多么顽强呀！
小草的一生很短，但，它却是那么有意义。它虽然没有花儿那么娇艳，没有柳树姐姐那么清秀，没有小草那么高大，可是，它有着顽强的生命力，有那顽强的生存力。它从不向狂风低头，不向恶劣的环境低头。因为，它是一株平凡的草，没有鲜花的娇艳，没有草儿的碧绿，没有柳树的青翠，也没有小草那坚强的生命力。可是，它没有花儿那么娇艳，没有柳树的清秀，没有柳树的挺拔……可是，它的一生，却那么有意义！
小草的一生很短。可是它却是那么坚强。它的一生很短。但它的一生很精彩！它不管遇到多大的困难，都努力的向上，向上，向上！它不顾自己的身体，不怕任何的风吹雨打，不顾自己的生命。它的顽强，让我深深的感受到了：人活在世上，不管遇到什么困难，一定要坚强的面对，不要轻言放弃，要坚定自己的理想，为自己的理想而努力奋斗！
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