关于六下语文第五单元作文400字，精选5篇通用范文，字数为400字。我们可以从中看出，这块石头有着一个不同寻常的名字—“塔石”，塔石的原始状态是从塔石上形成的。“塔石”是从一块石子上形成的，这块石头不像其它石头一样是从外形上形成的，而是由几块石块搭砌成的。塔石的原始状态是从塔石的顶部向上形成的。这样，塔石的原始状态是从这一块石子上形成。
关于六下语文第五单元作文400字，精选5篇通用范文，字数为400字。我们可以从中看出，这块石头有着一个不同寻常的名字—“塔石”，塔石的原始状态是从塔石上形成的。“塔石”是从一块石子上形成的，这块石头不像其它石头一样是从外形上形成的，而是由几块石块搭砌成的。塔石的原始状态是从塔石的顶部向上形成的。这样，塔石的原始状态是从这一块石子上形成。
六下语文第五单元作文(通用范文)：1
这篇文章主要写了塔石的故事，这一块“石头”是塔石的最高点，它有两条“门柱”：一条是由一块坚固而不平的石头顶住的，另一条是由几块石块搭起来的，如果是一块普通无比、不起眼的石头，那一块石头就成了“门柱”。这块“门柱”的最顶端，有一块石碑上刻着“一块石”的字：“塔石的原始状态”。因此，“一块石”也叫“塔石的原始状态。
我们可以从中看出，这块石头有着一个不同寻常的名字—“塔石”，塔石的原始状态是从塔石上形成的。“塔石”是从一块石子上形成的，这块石头不像其它石头一样是从外形上形成的，而是由几块石块搭砌成的。塔石的原始状态是从塔石的顶部向上形成的。这样，塔石的原始状态是从这一块石子上形成。
读了这篇文章，让我知道了塔石的原始状态是：一块石头不同的是：塔石是由几块石块搭成的，如果是塔石的塔，那么就成了“一块石板”，因此，它又叫“塔石的故事”。
我还知道了塔石的原始状态是：由一块石头搭成的，这是一块石头的“门柱”，它的原始状态是由一块石头支撑的。它是由几块石块搭成的，如果是一块塔石的话，那么就成了“一块石头”，因为这块石头的原始状态就是由几块石块支撑的。
我真佩服塔石的原始状态，不过，让我知道了塔石的原始状态就是：一块是石头，另一块是由塔石和塔石组成的，塔石的原始状态是“两块石头”。
我还知道了塔石的原始状态是：一块是一块石头，一块是一块岩石，如果是一块石块的话，那么就成了“一块石头”。
六下语文第五单元作文(通用范文)：2
电影讲述的是一个名叫马金飞的中学生，在一次偶然的机会，被一个小孩子撞伤了，小孩子一直认为他是不可能的，而事实上却是一个非同一般的人。马金飞的爸爸因为工作失业，马金飞也因为这种情况而离开了学校。马金飞的班主任秦飞，为了让马金飞能够在学校里面学习，不辞劳苦，一次又一次地帮助马金飞的爸爸，一次又一次地在马金飞的爸爸的帮助下，马金飞的学习成绩提高，并且得到了班主任张老师的认可。
看了这部电影之后，我觉得我们应该好好学习马金飞的善良、孝顺。在他遇到困难的时候，还去帮助别人。我们现在的孩子，有的人在家里就是衣来伸手，饭来张口的，而马金飞的爸爸却是一个勤劳、善良又乐于助人的好儿子，他一次又一次帮助马金飞的爸爸，一次又一次为班级的事情着想等。在这个过程中，我们应该向马金飞那样，做一个好孩子，做一个善良的孩子。
六下语文第五单元作文(通用范文)：3
我是个不怎麽喜欢读书的人，在妈妈的书柜中，看到一本《红楼梦》。这本书的作者是清代的曹雪芹。他的名字是闻名天下，位列“中国小说文学批评史”的当代中国最具影响力的文学大师。这本书的内容非常丰富精彩：有讲究实际、有趣的传说故事，还有性格鲜明的人物形象、动人心弦的女*，不管是贾宝玉还是林黛玉，他们的故事都妙如连珠，都是一首满诗的赞美诗。
《红楼梦》这本书中，我最喜欢的是林黛玉。她，一个多愁善感，多才多艺的女孩。黛玉的一生是多愁善感的，但又是那么的清高孤傲。她的一生中，没有一个知心朋友，是孤单寂寞的;没有一个知心朋友，是悲痛无助的。她的一生，悲欢离合，让人常常为之潸然泪下，也常常为那些曾经伤心的人感到惋惜，更让我们感到心*。林黛玉和贾宝玉的故事让我懂得了：“女人呀，为什么要在男人的面前装清高呢?女人呀，为什么不能让男人心*呢?男人啊，为什么总是让女人在男人面前丢脸呢?女人呀，为什么要把男人当成男人来看呢?”
“女人呀，为什么要学习这些东西呢?”
“你们那些男人呢?”
“是的，女人啊，你们那些男的是什么男女之分呢?”
“她们那些女人，她们不是男的，是女的。”
林黛玉，一个多情潇洒，多愁善感的*女，她是那么的天真率*。
“你们这些女人呢?”
“是的。”
“不，都是女的，为什么就是男的，不是女的。”
我不禁潸然泪下，这是一首多么凄婉的诗啊!贾宝玉，林黛玉，薛宝钗，王熙凤……每个女人的命运都不一样，却又都是那么的凄凉，那么的凄凉……
红楼，它是一个悲剧，但又不是一个悲剧。
六下语文第五单元作文(通用范文)：4
在这次语文统编培训中我认真聆听了专家们的讲座，他们那丰富的教育理论知识以及精湛的教育教学艺术，给了我强烈的感染和深深的理论引领，在一次次的感悟中更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，并反思了以往工作中的不足，拓宽了学习的视野，更新了教育观念。以下是我通过培训获得的点滴体会：
一、提高了认识,统一了思想
我国现阶段的语文课程改革一向是以基础教育改革为主的，语文教材除语文课程标准以外，还注重语文知识的形成和发展。语文知识的基础是语言，发展是语言的核心，发展是听说读写，在语文课程中起着主导的作用，这就要求教师要不断完善自身的知识结构和能力结构。
新世纪的语文课程标准提出了教学过程的重点是改变学生的学习方式，以人为本，促进学生全面发展，而改变学生的学习方式主要是教师的主导作用和学生的积极参与作用。教师在课堂实践中要做为学生学习活动的引导者，帮助者，而不是支持者。要建立新型的师生关系，教师就应从传统的知识传递者，“解惑”转变为学生学习的促进者、组织者和引导者，帮助学生形成“学会”和“会学习”。教师要通过新颖的教学方式和方法培养学生的能力。教学过程中应充分激发学生的学习兴趣，培养学生的创新意识和合作精神，让学生在自主探究、合作交流的活动中，获取知识和思想。教师在课堂中要善于创设丰富多彩的生活情景。如：学生在语文课上，通过观察，听说读写等，激发学生的学习兴趣，在学生理解知识时，教师可引导学生用自己的语言表达自己的见解，使学生感悟到了语言的魅力，同时也达到教学目标。
二、培养语文素养，提高综合运用知识的能力。
在语文教学中，培养学生的综合运用能力，主要还是要在语文课程的实践中。在语文教学过程中，要努力体现知识的传授和能力的培养。新课程标准要求教师应确定语文的新学习目标，通过探究、领悟、思考、交流，形成基本的语文素养。语文教学的过程，要让学生由知识的“储存者“转化为能力的“人才，学习的主人。在课程实践中，教师要努力实现这一目标。要激发学生学习的积极性和主动性，让他们自主地、有效地参与学习；要指导学生搜集和处理信息，学习自己能解决的问题，学会观察和思考；培养学生收集资料的能力，学习评价信息的能力；要注重培养学生搜集和处理信息的能力，学习评价信息的能力，培养学生提炼和表达信息能力等。在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，要开发多样的阅读课程资源，促进阅读和写作。
三、注重语文学科的综合性。
语文综合性是一种多面性、综合性的学科。语文教学的综合性不仅要求语文学科的知识与技能更为全面和生动。在新课程改革的课堂教学中，教师的教学方法也是很多的。如在语文教学中“自读——感悟——探究——反思——创造”。在语文教学中教师应该关注学生语文学习的情感态度变化，引导学生用心参与学习；应指导学生搜集和处理信息，学习和运用语言；应在教学评价过程中激发学生的学习动机，培养学生的学习兴趣，促进学生的个性发展。因此，在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，要开发多样的阅读课程资源，促进学生个性发展。语文课程应重视语言的运用，重视培养学生综合运用语言的能力。
四、语文教师要注重自我充电。
教师要有创新的教学理念，不断更新和拓宽自己的知识结构，使自己不再停留在传统的知识层面上，不再局限在“教书匠”的层面上。教师要注重自身创新性的发展。教师要善于激活教材，开发课程资源。教材是教师从教材实际出发，以生活中的材料作为教材，以人的发展作为教学的依据，以课程内容中具有普遍意义的社会性作为课程资源。语文教学要求教师不再局限于知识的传授，而是要开发学生广阔的智力，发展学生多方面的兴趣，启迪学生多方面的智力，
六下语文第五单元作文(通用范文)：5
这一段时间里，我在阅读了许多有意义的书籍，有一些收获，有一些心得，这些书籍就像一位优秀的老教师教导我们怎样做一个优秀的人。
一、做一个优秀的小小老师
作为一名新教师，最起码应该做一个“优秀的老师”，做一个好的老师，要在学生中树立起自己的威信。因为我还小，我们就对孩子们不是很了解，不知道怎么处理他们，我们就很难打通他们的心结，也难以打通孩子们的心结，所以作为老师我们就要有一颗爱孩子的心，爱孩子们，才能真正了解他们的内心世界，才能有针对性的对症下药。我们要平等地对待每一个孩子，不能冷落了某一个孩子，也不能歧视任何一个孩子。要相信每一位孩子都是独一无二的，独一无二的。因为他们都希望得到老师的尊重和爱，希望自己的教育方式能得到孩子们的认可。我们要学习老师怎样去尊重孩子，爱孩子，也不能溺爱孩子。
二、做一个好老师就应该具有一个良好的心态
教师是一个很重要的职业，要对教育事业有一个正确的认识，要懂得用自己的心去爱每一个孩子。有一句话我很喜欢：“教师是人类灵魂的工程师”，所以在工作中要学会尊重别人。
三、做一个好老师最基本的条件
1、要尊重学生。不能只把孩子当成一个表面文章，更重要的是孩子是一个有尊严的人。孩子尊重老师，首先应该是一个有爱心、有感情的人，因为这样老师才尊重孩子。教育孩子只有热爱孩子，尊重孩子，学生也才会尊重老师。爱孩子，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求，也包括我们学习老师如何爱学生，如何正确对待学生，以及教师对学生的严格要求。老师要提高自身素质，道德水准，以身作则，要求学生做到的，自己首先必须做到。
2、要学法指导。老师在教育孩子中不能做旁观者，要多给孩子学法，给孩子学习的自。在教育孩子过程中我们不能单纯地强制孩子，要把自己禁锢在孩子小小的天地里，要让孩子在学习的海洋里健康的成长。
四、做一个好老师，要有仁爱之心。
仁爱是教育的灵魂，没有仁爱就没有教育、没有真才实学。仁爱不分高下，没有仁爱就没有真才实学。教师应当把这颗爱心放在教育事业之上。
五、做一个好老师，应该有敬业的精神，因为他们是我们教育界每个老师辛勤耕耘的鲜活的根。
教育家陶行知曾说：“学高为师，德高为范。”作为一名光荣的教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。教师该如何培养崇高的职业道德哪？正如有人说的那样“要人敬的必先自敬，重师重在自重。”教师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。师德师风教育活动是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康发展的有力保证。教师应自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。通过此次培训，我懂得了比“敬业”要重要的多。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。
教师师德师风培训心得
篇5
师德师风对于一个学校教师来说，是一项素质教育的核心内容。教师的师德师风好坏往往关系到国家的未来。因此，在新的历史时期，教师这个职业的性质要求我们：在认真地学习和实践中，提高自己的道德水平。
教师道德师风培训心得
篇6
一、爱岗敬业，无私奉献
爱岗敬业是一股巨大的精神动力，它可以不断地排除滋生于教学第一线的枯燥情感，使教学质量得到提高。一直认为自己是教学的，而且是一个学习的榜样，所以总是不断地更新知识。通过学习，才发觉自己对教学工作的认识还不够深刻，不能总结经验，在教学实践中探究、实践。
二、热爱学生，平等
教师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是教师高尚品德的自我表现，既是育
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