关于院墙外的天空作文600字初中，精选5篇初中通用范文，字数为600字。我是在乡下的外婆家里长大的，每xx年，我都要去看望我的外婆。
关于院墙外的天空作文600字初中，精选5篇初中通用范文，字数为600字。我是在乡下的外婆家里长大的，每xx年，我都要去看望我的外婆。
院墙外的天空作文(通用范文)：1
我是在乡下的外婆家里长大的，每xx年，我都要去看望我的外婆。
外婆家的门是用大理石做的，门是用木头做的，门是用木头做的，屋顶是用木头做的。
有xx年，外婆买了两大桶金银财宝和两大盆花花绿绿的蔬菜，是用来做菜用的。可是这个金银财宝却是被小偷偷走了。外婆说：“这两棵是我给你们做的，可以供你们吃，你们却在这个小偷偷走金银财宝。我的钱可都给你们啦！”说完，外婆就拿起一把刀子，把一个一个地割开。
被小偷偷走了，外婆很伤心，因为她知道那个小偷是来偷东西的。
后来，外婆又种了一个花盆，把放到花盆里，浇了一些水，就把埋了起来。
可是没有长出来，外婆说：“这是不可能的，是用泥土做的，你们可别弄脏了。”
种下去的，外婆说：“你们不要弄脏了种苗，是用泥土做的。”
种下去的，外婆说：“你们可别弄脏了，也是有生命的。”
种下去的，外婆说：“我们可别弄湿了，种了它们会枯黄的。”
种下去的，外婆说：“是用泥土做的，它们只要吸收了土里的营养和水分，它们就能生活的很健康。”
院墙外的天空作文(通用范文)：2
写作是一门学问。作文是学生写作的过程。作文教学是以学生的生活经验为本，是学生作文的一种重要手段。在教学实践的过程中，我们要关注学生生活，关爱学生生命的各种因素，注重学生的写作能力的培养，引导学生积极参与写作的各种活动，让写作在学校、社会、家庭都得到发展。
二、语文教学要求
1、认真学习新课标，掌握新教材，了解本课程标准，掌握新知识，把旧知识运用于课堂。
2、了解新课程要求，学习新课标的内容。
3、认真学习课文，了解课文主要内容及重点内容。
4、了解生字词，写字要规范，要认真仔细。
5、掌握生活中常见的生字词，词语。
三、语文实施方案：
6、在教学中要重视朗读训练，注意力集中，力求读通、读透。
7、通过教学，使学生了解作文知识，学会作文基本技能。
8、在教学中注重学生写作技能的培养，引导学生多角度、全方位学习语文。
四、教学措施
9、要求学生写出自己的真情实感，并有意识地形成自己的思想品德。
10、鼓励学生积极参与写作实践活动，注重实践活动。
11、认真批改作业，注意听取学生的意见和建议。
12、在作业的完成情况下，要求学生写出自己的优秀作文。
13、作业要求学生按时批改，认真分析评价。
14、注意指导，对不同的学生给他们不同的要求和评价。
15、鼓励学生多阅读有关的作文书，注重多练笔。
16、多鼓励表扬学生作文写得好的学生，鼓励他们树立信心，争优创佳，努力使他们的作文成为学校、家庭、社会共同发展的一面旗帜。
五、具体措施
17、要求学生认真完成家庭作业，按时批改，认真分析。
18、认真做好学习的思想工作，要求学生按时完成，不拖拉。
19、要求学生按时完成作业，不抄袭。
20、认真做好作业的质量分析，要求及时订正。
21、作业本要求全批面改，内不能有错别字，要重点做好。
22、要求学生按时签字，及时批改，及时了解学生的作业情况。
六、教学重点和难点
本学期的学习重点是语文课程标准的要求。因此，在教学中，我将注意重点和难点的衔接，以便更好地实现有目的、有计划地引导学生的学习和思考。
本学期的语文教学重点主要有四个方面。
重点：
理解课文和词汇的意义。了解文章的思想感情，能运用课文中的词汇。能运用课文中的词汇、词汇和句子，进行语感训练。
难点：了解文章表达的内容，能运用课文中的词汇、句型结构，运用表达的方法来进行语感训练。
难点：了解作者的思想感情，能通过作者的笔触，来进行感情的训练。
三、工作
院墙外的天空作文(通用范文)：3
我的家乡有一个美丽的小山村，xx年四季景*宜人，景*怡人。
每当春天来临的时候，小草从地里悄悄地钻出头来，好奇的望着这个美丽的世界；花朵绽放了，散发出了阵阵清香，引来了蝴蝶和蜜蜂；树木发芽了，长出了新的枝条，好像一位亭亭玉立的小姑娘，美丽极了。
炎热的夏天来临之前，小河里的水被太阳晒得发黑发烫，人们在小河里游泳、游泳，真是凉快极了！树木茂盛，就像一个个巨人一样挺拔的站在河边，给大地妈妈们遮风挡雨。小河里的鱼儿在自由自在的游来游去，可是它们却不想离开这个地方，于是，人们都把小河当成了它们的“避难所”。
凉爽的秋天来临之后，小河里的水也变得越来越清凉，小鱼们有的游到岸上，有的游到河里面，还有的游到水里面，有的游到了小河里面，小鸭们也在自由自在的游来游去。
寒冷的冬天来临之后，小河里的水被冻结了，人们在小河上面打水、游泳，小河结束了自己的生命，它们都在睡觉，就像睡美觉一样，没有一丝声音……
家乡的小山村给我留下了美好的记忆，我爱我的家乡，我爱我的家乡，我爱家乡的小河。
院墙外的天空作文(通用范文)：4
院墙外的天空
天空，是我们的家；院墙，是我们的家。我们的家，是那样美丽。
一进院的大门，你便会看到一个大花坛。春天，花儿竞相开放；夏天，花儿们都垂头丧气，但却有一些花儿，它们在这炎热的天气下，努力地向上生长；秋天，花儿们都凋谢了，但有一些花儿，它们依然努力地生长。冬天，花儿们都在睡觉睡大觉，可有些花儿却不怕，努力开放着，它们是为了让我们看到它们的美丽，让我们知道它们不怕困难，勇敢向前，不怕一切困难！
院墙边有几株大柳树，柳树的枝条是垂下来的，像少女的长发；还像一位美丽的少女，它的枝条垂到地上，像少女的长发。
院墙里有一个大水池，池塘里面的水很清、很凉。有许多鱼儿在里面自由地游来游去。有红的，有黑的，还有黑白相间的……我还发现，每天早上，鱼儿们都会在池塘里欢快地游动。
院墙下还有一个小花园，花园的四周种着许多花草，有黄的，有粉的，有红的，有白的，美丽极了。
一进院子大门，你就会看到一个小花园。花园里面种了许多植物。花园的花有许多种，有月季花、玫瑰花、玫瑰花、菊花……花香引来了许多蜜蜂和蝴蝶，花香引来许多蝴蝶和小蜜蜂……花园的草地上长满了各种各样的花草树木。
院墙的东面，种着几棵大树，大部分的树木都是直的。它们都站在那里，像个威武的士兵，守护这个花园，它们是那么的高大，那么的美丽！
院墙的西面，种着几棵大树。它们的树枝像一把把小绿伞，可以挡风沙。一到夏天，它们就长的郁郁葱葱，为我们遮阳，为我们挡雨。
院墙的东面是一片绿油油的草地。草地上长满了许多的花，一到秋天，花儿们争先恐后的开放着，红的像燃烧的火焰；黄的像金子；绿的像翡翠……五颜六色，美丽极了！
院墙的东面是一片竹林，竹林中间的地方种了许多的树木。
一进屋子就能闻到一阵清香，那是花儿发出来的，花香扑鼻而来，让我们心情舒畅。
院子的西面有一个小花园，小花园里的一到秋天，树上的花都凋谢了，只有这一些花儿，它们都坚强的挺着，它们都想为这个院子增添色彩。
院墙的东面，是我们家的小花园，这里的花儿争先恐后的开放着，它们都是为了这个院子美丽而美丽。
院墙的西面，种着许多的花草树木，有桂花树、桂花树……它们都是在这里长大。每到秋天，桂花香气就会从那里扑来，让我们神清气爽，桂花树也不例外。桂花的味道香香的，它的花香味很淡，但是它的花香味很淡。
院墙的西面是一个大花园，里面种的花儿都开了，有菊花、玫瑰、月季花……其中月季花最美了，它的叶子是椭圆形的，花儿是
院墙外的天空作文(通用范文)：5
在作文教学方面，语文组要求教师要有足够的文学素养，要在学生有了一种积极乐观的态度。
教学方面，要求教师在课堂上能有针对性的提出自己的看法，并能做到不偏爱或不严厉的要求，使学生感到语文课是一个有益的活动。
作文方面，要求教师能够在学生的作文水平方面下功夫，并能在写作文过程中有针对性地提出自己的观点，能让学生从中受益。
学习方面，教师必须在学生写作能力方面下功夫，在教学过程中能够采取不偏爱、不偏爱、不放弃的方式进行作文训练。
生活方面，教师应当注意学校、社会对作文教学的关注，在课堂教学中应当注意学生的个性差异，注重学生的作文能力的发展和提高，注重学生的作文能力的培养，培养其创造力、实践能力。
学习方面，学生的作文水平方面，学生对作文的认识和理解，学生在平时作文中的作文练习，学生在平时的作文训练中，有可能会遇到这样或那样的困难，教师要及时地进行引导和指导。教师要根据学生的作文水平，在作文教学中注意作文教学和学生学写作文的有机结合，在作文教学中注意学生自己的作文水平的提高，在作文教学中，要注意以“教师为导、学生为主、学生作辅”的思想为核心，注重学生写作的过程，在写作过程中，教师能够根据学生的具体情况，通过多种方式，让学生从中感受到作文的快乐，从而促进学生的写作能力的提高。
在教学方面，教师要注意引导学生的作文水平和作文能力的培养，教师可以从学生作文的写作能力方面下功夫，让学生通过作文实践活动，提高作文能力。
作文评语教学中，教师要注意教学过程，作文评价教学中的作文教学过程，让学生在作文评语中有针对性地作文，并注意引导学生在作文评语中有针对性地作文，在作文教学中，教师要注意以下几点：
1、作文教学是一门科学，作文的评语要贴近学生生活。教师在学生作文评语中，要注意把学生作文中的优点和缺点结合起来，从学生的作文中引导，以鼓励为主，在评语中要注意语言的准确性。
2、作文评语要注意学生的作文评语是否贴近学生的实际，对学生的作文评语，要让学生在评语中有的放矢;要体现出语文教师在评语中的威信，要体现出学生自身的作文水平;要突出学生作文中优点和不足，在评语中，要注意不可大刀阔斧，只是一味地强调作者的观点，而忽略了学生的作文素养。
3、作文评语要注意学生的作文情况。教师在作文评语中，要注意学生作文中的优点与不足之处，在作文评语中要注意不可用过大量的过大的话语或者不堪入耳的话语来作为评语，而应该通过对学生作文的肯定，来激发学生的作文写作热
评论列表