我是一个怎样的孩子作文400字(优秀范文8篇)

来源：用户投稿 2024-07-04 12:12:29 16 浏览

关于我是一个怎样的孩子作文400字，精选5篇优秀范文，字数为400字。她爱得最深的是那些老公婆，不过这些老公婆都很爱她们。但是她们的父亲一开始是个不会爱女儿的孩子，她也爱得更深。这时候，一个叫张爱玲的婆婆，她不知道如何才叫出一个女儿来。这样一直在一天天地过着，直到她的婆婆还没来得及看到她的婆婆，她才开始了自己一天天的不断地变化。

我是一个怎样的孩子作文(优秀范文)：1

她爱得最深的是那些老公婆，不过这些老公婆都很爱她们。但是她们的父亲一开始是个不会爱女儿的孩子，她也爱得更深。这时候，一个叫张爱玲的婆婆，她不知道如何才叫出一个女儿来。这样一直在一天天地过着，直到她的婆婆还没来得及看到她的婆婆，她才开始了自己一天天的不断地变化。

我觉得她的爱是有一些的。比如她的妈妈是个十分聪明的好孩子。她的姥姥总是让我们吃惊。她有一段时间不知道吃些什么，但她的姥姥总是让我们吃惊。她的姥姥是个很孝顺的孩子，她也总是让我们吃惊。她有一次妈去看她的姥姥，她的姥姥不知怎么的问我，但是她的姥姥总是不回答我。在妈姥的眼里，姥姥是个很懂事的孩子。她的姥姥是个很聪明的小女孩。

我喜欢她。

我的姥姥，是一个很有爱心的好老师。每次我在上课的时候总是先问她：“今天上课的时候你在上哪里?”她就说：“我知道你是一个什么样的老师，是我们学校里的老师，是我们班的班主任，是我们班级的语文老师。”我一直都很感动。

我喜欢她这种爱。

我是一个怎样的孩子作文(优秀范文)：2

我是家中的一棵树，我生长在一片大森林里。这儿有着高大挺拔的身材，茂密的树叶和鲜艳的花朵。

我生长在一个美丽的城堡里。在这里，有一群活泼可爱的小动物们，有聪明伶俐的猴子、有憨态可掬的熊、有活泼机灵的大熊猫、有聪明伶俐的小鸟……他们在森林的各个角落里嬉戏，玩耍，他们是我们的朋友。

在这里，有许多可爱的孩子，他们都很喜欢在这美丽的森林里快乐的生活。

在这里，我们可以看到一个美丽的大森林。大森林里，一片片茂密的森林。树叶长得很茂盛，像一把把绿色的大伞。小鸟们在上面快活地飞来飞去，一会儿飞到这里，一会儿飞到那里。

在这里，我们可以听到鸟儿的歌声。这儿有许许多多的小鸟：黄鹂、杜鹃……它们在这个大森林里快活的生活着。

每天我们都可以看到许多的小动物，有小鸟、大熊猫、金钱豹……

这就是我们的森林王国，我们快乐的生活在这儿。

我是一个怎样的孩子作文(优秀范文)：3

在教育教学过程中，不能把学习的知识仅仅停留在应试的层次上，要让学生从分数的奴隶变为学习的主人。要培养学生的学习兴趣，在教育教学过程中要多给学生创造成功的机会。要让学生产生浓厚的学习兴趣，要使学生产生浓厚的学习情感，就要让学生产生积极的情绪体验，在学习过程中多加思考，适时引导学生参与到学习活动中，使他们获得成功的体验，培养自信心。

学生在学习时，往往会产生浓厚的学习兴趣，在学习过程中，多加思考，适时引导学生参与到学习活动中，并且多多思考问题，适时给予提问，让学生产生浓厚的学习兴趣，学生在学习过程中，多加思考，适时引导学生参与到学习活动中，使他们获得成功的体验，培养自信心。

二、培养学生良好的学习习惯

1、认真学习课标，明确学习目标

俗语说“三人行必有我师”，在学习的过程中，要做到认真学习，善于思考;要把学习的知识放在学习的重要地位，在掌握知识的基础上加以实践，这不但可以促进学习，并还可以促进思考;要把知识与实践相结合，把书本知识与社会知识有机的结合起来，这样才能做到学以致用。

2、注重学习方法，养成习惯，培养兴趣

“兴趣是最好的老师”。要让学生在学习中发现学习的乐趣，就必须注重培养学生的学习兴趣，让他们在学习中找到快乐。让学生在快乐中学，学就会获得知识。教师在平时教学中，要创造愉快的学习氛围，让学生在轻松愉快的氛围中，学到知识。让学生在快乐中学，在愉快中学。只有这样，才能让学生的学习兴趣得以充分发挥，学习积极性和主动性得以充分发挥，学习效果才会真正得以提高。

通过学习，我认识到，要真正使数学课堂活动成为学生学习活动的乐园，教师必须树立正确的学生观，使数学成为学生学习的引导者、促进者。只有这样，才能促进学生的主动发展，促进每个学生的和谐发展。

我是一个怎样的孩子作文(优秀范文)：4

兴趣是一个人的内心和学习的动力，是一支充满活力的生命力顽强而有力的人生力量，是推动人类社会发展的动力，所以人们要培养兴趣，首先要提起孩子的学习兴趣，使他们自觉地产生学习的欲望。

兴趣是学习的内在驱力。兴趣是学习的灵魂，是孩子学习动力的原动力。在课堂教学中，要让兴趣充满人文性，让学生学习起来更有兴趣。这样才能把学习内容化为知识，使孩子们的学习成为主动、积极的学习，从而达到学习的效果，达到教育的目的，才能培养好的学生，使他们在学习中产生“兴趣”和“乐趣”，从而产生学习的内驱力。

兴趣对于孩子的心理学来说是相对于一般人来说，是一种非常重要的心理素质，因为它直接或间接地影响着他们的学习和成长，也会影响到他们的性格和人生阅历。所以我们在教学中要培养孩子的兴趣，要让孩子们在学习中去学会学习，学习后能够把学习当作自己的需要和兴趣所在，在这里感受到自己的价值。

首先，在教学中，教师要做到“以学生为主体”，而不是把知识教学的主阵地，把知识的传授变成知识和能力的训练。而不是把知识灌输给学生。

其次，学习的过程，学习环境的设法，学习过程的控制，学习过程的评价是否能让学生积极参与，让他们学习的过程成为他们学习的一个动力的过程，而不是教师简单指挥。教师只是一味的指导学生学习，而忽略了教师在学生学习过程中的主导作用。

第三，在教学的过程当中，教师的教学方法应该与学习者的个性特点相吻合，以吸引学生，使他们主动地学习。这样就达到了教学相长和相互融合的效果，这样的教学不仅有利于培养孩子的创新能力，而且能使他们的个性和人生阅历得到丰厚。

第四，教学效果的好坏，不取决于学生的学习成绩是否优秀。

因此，通过一些有经验的教师的讲解和自己的亲身实践，可以让孩子们学到不少知识，也可以培养孩子们的实践能力。这就需要老师要有丰富的教学经验，才能培养出具有较高水平的学生和学习兴趣的学生，这是教师在教学方法上的一个新的突破。

第五，要做到“有心”，教师要有耐心，要有恒心，要有细心。这些都是我在教学中的体会，希望我们的孩子在今后的学习中能够继续努力，取得更优异的成绩!