关于拿来主义新说作文，精选5篇通用范文，字数为800字。中华共和国成立之初，一片贫瘠和贫瘠，经济落后，社会弱，文化贫乏，经验缺乏，国际竞争力低下。面对如此严峻而艰巨的挑战，中国选择了坚定不移的走自己的路。
关于拿来主义新说作文，精选5篇通用范文，字数为800字。中华共和国成立之初，一片贫瘠和贫瘠，经济落后，社会弱，文化贫乏，经验缺乏，国际竞争力低下。面对如此严峻而艰巨的挑战，中国选择了坚定不移的走自己的路。
拿来主义新说作文(通用范文)：1
中华共和国成立之初，一片贫瘠和贫瘠，经济落后，社会弱，文化贫乏，经验缺乏，国际竞争力低下。面对如此严峻而艰巨的挑战，中国选择了坚定不移的走自己的路。
我们要用我们的实际行动为我们的祖国做出贡献。首先，我们要有坚持不懈的精神，在学习上刻苦努力学习，在生活中勤俭节约，做到不铺张浪费，做到“知行合一”。在平时的生活和学习中，我们应该要注意养成良好的习惯。要养成良好的习惯，首先要有坚持不懈的精神，要有坚强的意志，要有持之以恒的毅力，不能因为一时的困难就轻易放弃。我们还要有持之以恒的精神，在学习上要有坚定的信念，在生活中要注意节约，节水。
在生活中我们应该要有艰苦奋斗的精神，要有坚持不懈的意志，在遇到困难的时候，我们应该要坚信只要有恒心、信念，就一定会成功。只有这样，我们才会更加努力，才能为祖国建设出更好的成绩。
在我们的日常生活中，我们应该要注意节约，节约资源，节约每一度电，每一滴水。要节约每一滴自来水。
中国人的素质很高，只有我们每个人都具备了勤俭节约的精神，我们才能够在生活中节约资源，节约成自然灾害，让我们携起手来，从我做起，从现在做起，做到“节约用水，节约用电，节约每一度电”。
让我们从现在做起，从自己做起，从身边做起，节约每一度电，节约每一滴水，节约每一滴自来水，节约每一度电，珍惜每一份资源，保护环境，为祖国的繁荣昌盛做出我们应有的贡献。
谢谢大家
拿来主义新说作文(通用范文)：2
在一次读书交流会上，老师给我们介绍了一本书，名叫《教师拿来主义》。这本书的作者是贵，作者贵是我国第一位现代著名现代作家、语言大师。这本书是他在“现代教育的一面镜子”，也是他对教育的一面镜子。
贵老师的《教师拿来主义》是一本“教育的全新理论”“教育的全书”“教师的教育的智慧”的书籍。他用一种朴实、平易近人的语言，为我们描绘了教师拿来主义的“全貌”。书中的每一章节都有许多教育理论的精华，可以用到实际教学中。这本书中，有一篇“一个教师的教育理想”。在书的第四章《“教师拿来主义”》中，他说道：“一个教师，要做到拿来主义，必须是有自己的教育理论的。”这一句话，是我最喜欢的一句话，我会把它铭记在心。
书中还提到：“教师拿来主义，首先是教师拿起了教材。教材是一面镜子，可以映照出教师是一个什么样的人。”这句话的意思也是我们教师拿着的教材，教师教给学生的教材，教师要用的教材。我们的教学也是这样，要把教材分门别类，分层次的教，要有自己的教学风格。教师拿着教材，要把教材分层次的教，才能有一个有效的教学效果。我们老师教给学生的知识，也应该是学生自己学的。这样才能真正的教出学生，才能让学生真正的学到知识。
“我们教师拿来主义，只需要拿起教材，就是拿来主义。”“我们教师拿着的主义”这些话虽然说的是我们教师拿来教，可是它们却是教育的智慧。贵老师用自己的经验告诉我们，一个教师不仅要拿起教材，还要拿起教材。我也要像他那样，拿起教材，拿起教学理论，用自己的教学理论，用自己的教学艺术，教学生活，让自己的教学水平变得更高，让自己的课堂焕发出生命的光彩！
“拿来主义”这三个字是教育的智慧，也是教育成就的智慧。“捧来主义”是教育的灵魂。贵老师在“拿来主义”这两个字中提到了教师教书育人的方法，贵老师把教书和教育的智慧结合起来，在教育的过程中，总是不断地给学生提出一系列的问题，而且他总是把教师的答案一一告诉学生，让他们自己去想，他的答案总是让学生们自己去做，总之，的教书育人，让我们的教育成为了教育的智慧，让我们的教学质量提高了许多。
的“教师拿来主义”，这是一种“教师拿来主义”，一种“教书育人”，一种“教书”的境界。在我们的教育中，“教书育人”就是“教书”，也就是“教书”，一种教育的境界。这种境界不仅来自“教书”，更来自“教书”的意境。“拿来主义”，是教育的一种“主义”。贵老师在书的第四章，谈到了教书育人的“教书”，他说到了教书是老师的职责。我们在教师的工作岗位上，教书是我们的义务，我们教出的孩子，我们在学校里的教书是我们的“教书匠”，也只有我们教出了学生，我们教出了学生，我们自己才能教出学生。教育的“教书”是教育的一种“智慧”。这“智慧”就是教师教给学生的“道德”。
“教书”是教师“教书育人”的一个重要方面。贵老师说：“教师在教育教学生的时候，如果要在做事情或在教育学生上，一定要在思想上、上和行动上去教育学生。这就是教师的教育，教师在做教育工作的时候，应当有一颗“爱学生的心”。
“教师拿来主义”也是教师的一项基本职业特征：教师的教育素养，是在教师的教育教学实践中形成的。教师的教育素养，对于教师而言，既不应当是“教书，也不应当是做学生，”也不能是“教书，不是做个合格的‘教师’”。这样的话，教师只是教书，而不是教教育。教师要做一个“教师”，就要做到在教育学生、教育生活中去“教”，“教学”不仅是教师的事情，还应该是学生成长、发展的一种手段、一种渠道。在这个过程中，教师不仅要教给学生知识，更重要的是教育学生的道理：“做老师”是教师的事业，做一个教师，就要做一个有“道”的“人”。
拿来主义新说作文(通用范文)：3
这部剧讲述了在上世纪xx年代末，中国一个大官僚家庭中，有着无可救药的悲惨命运。他父亲是个农民，家境贫困，亲的帮忙生活，但家中的地位十分低下，母亲为了不让他受一点点伤害，把他送到了学校。他被人嘲笑，受到了这个同龄儿童的歧视，在老师和同学的眼中，他是个不折不扣的“废”。
在这部剧中，我最喜欢的人物是李秋菊，他是一个善良可爱的人。因为她的家境贫寒，没钱买糖;没钱买糖，她只能忍受着饥饿的煎熬。但是她并没有因此而自卑，因为她知道自己的身世很可怜，自己的家境贫寒，她还要忍受别人的嘲笑，而且她还知道了别人的嘲笑。但是她并没有因此而放弃，她没有因此而自卑。这些在他们眼中都是小事，因此而被嘲笑。
在我们生活中，不能因为有了小事而自卑，而是要多多努力，才能取得更大的进步。
《课外书》是他们的成长经历，也是他们的教学感悟，也是一段时光，让我们感动，也会引发我们的反思。
拿来主义新说作文(通用范文)：4
“拿来主义”是指指挥官的行为，它不但可以使指挥官得到权力，使领袖不断地发现犯错的主要原因，还可以通过指挥官的行为，使指挥官能更好地统治国家。但是，如果我们不加以监督，就不会有指挥官能发动指挥官的行为。
一、指挥官的权力
指挥官的权力可以使指挥官有更多的权利，如果没指挥官的权力，可能就可能使领袖不得不发挥作用，甚至会导致他们的行为失败。这就是指挥官的作用，它可以使指挥官能更好地处理各种事务，更好地管理国家，使国家走向强大。
二、指挥官的权力
指挥官的权力，不仅可以使指挥官得到权利，还能保障国家的利益，它可以让指挥官的行为得到自由，可以使指挥官有更多的权利，它可以让指挥官有更多的权利，它可以使指挥官的行为得到权利，它能保护国家的利益。指挥官的权力可以让指挥官在指挥官的行为得到自由的同时，也能使指挥官得到权利，它不仅可以保护国家的利益，也可以保护国家的利益。
三、指挥官的权利
指挥官的权利，它可以使指挥官能更好的处理各种各样的事务，指挥官的权利也可以保障国家的利益。
四、指挥官的权利
指挥官的权利可以让指挥官能更好地发挥作用，也能更好的维护国家的利益。指挥官的权利不只是为了自己，还可以为国家做贡献。指挥官的权利，也是为了，它可以给一个良好的发展环境。
我们不可以把指挥官的权利用给，但不可以使指挥官的权利用给。指挥官的权利在一定范围之中。
拿来主义新说作文(通用范文)：5
“拿来吧！我们可以拿来主义。”我一听，就像被雷劈过似的，一下子瘫在桌面上，不知如何是好。这时，我才猛然醒悟，自己的行为有些过分，竟连我自己的名字也不知道。我心中的怒火已经被一股巨大的火烧得无影无踪。我拿着书，一步一步的往外走，一步，两步，三步……我已走到了家中。我的心中充满着怒火，不停地在自责：怎么会这样！我为什么会把家中人都气走，我为什么要这样做！想着想着，我的怒火便在心中燃烧。
一回到家，我就把门反锁起来，把门反锁起来。我一直在想：为什么我要把家里人气走？难道这样就可以让家中人知道一丝不苟吗？我不想看到这个事情，也不想看到一丝一毫。我想这样做是不对的。可是我的心中不免有种莫名的恐惧，就像一个无头的苍蝇在乱撞。我想：如果我把门打开，不就可以看到一丝一毫了吗？想到这儿，我的心里就像有一团乱麻，又像十五只水桶打水——七上八下。但是，我还是鼓起勇气打开了门。
这样做的结果不但不好，还让大家看到了我的心中的愤怒，我想，我应该把家中人都气走！我应该拿来主义来惩罚家人，可是我怎么也不敢做出来。我想：为什么家长会这样做呢？我应该拿来主义的地位啊！
这时，我想起了自己以前的行为，想：如果我把自己所想要得到的东西拿来主义，那么家人也可以拿来主义，那么这样，家人也可以把心中的那团乱麻全部消散，也可以把自己的心情放松下来！
我想到了我的行为，我应该拿出主义来惩罚家人，但是，我却没做出来，我想我应该去向家长承认错误。
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