关于初一第二单元作文600字，精选5篇初一通用范文，字数为600字。《学生第二》中的“学”，不是指指学生学习方式的变化，而是指学生学习习惯的养成。学生学习的主体是教师，教师是学生学习中的引导者，在课堂中起到了引导作用。学生是学习的主人，教师是学生学习中的支持者，要给学生创设一个充满挑战的空间和机会，让学生自己去发现和探究，去创新。
关于初一第二单元作文600字，精选5篇初一通用范文，字数为600字。《学生第二》中的“学”，不是指指学生学习方式的变化，而是指学生学习习惯的养成。学生学习的主体是教师，教师是学生学习中的引导者，在课堂中起到了引导作用。学生是学习的主人，教师是学生学习中的支持者，要给学生创设一个充满挑战的空间和机会，让学生自己去发现和探究，去创新。
第二单元作文(通用范文)：1
篇7
《学生第二》中的“学”，不是指指学生学习方式的变化，而是指学生学习习惯的养成。学生学习的主体是教师，教师是学生学习中的引导者，在课堂中起到了引导作用。学生是学习的主人，教师是学生学习中的支持者，要给学生创设一个充满挑战的空间和机会，让学生自己去发现和探究，去创新。
学习方式的改变有赖于教师的改革创新，而且教师的主体地位更加突出了，学生的主体地位更加明显了，学生在课堂学习中，学习的主人也更有了主人翁意识，在教师的引导下，学生自主、合作、探究学习，从而使学习活动更加丰富，更加生动。教师是主导，学生是主体，教师是主导。这是新课程理念下的教育教学原则。
在这次培训中，我看到了很多自己的不足。我认为新课程理念下的教学活动应该是：“学生的数学学习内容应当成为促进学生主动探索的数学学习和人类社会发展的服务。”在教师“启发式”的教学活动中，教师设计的问题应当是学生们在获得知识的同时，获得知识和技能的过程。学生是学习的真正主人，教师只有做到了以学生为主体的教学，教师才能真正为学生的“学”服务，而不是把知识灌输给学生或简单地让学生掌握知识。
在教学中，教师可以创设与学生的生活环境、知识背景、认知水平等相互作用的情境，使学生感受到数学就在身边，理解数学与生活的联系，使学生发挥自己的潜能，在获得知识的同时，掌握技能，发展思维。教育中，教师要把生活中的数学知识放在首位，从学生熟悉的生活情境引入到生活实践，使学生体会到数学就在身边。教育中，教师要努力把学生从数学的“思”中解放出来。教师要创设真实的情境，让学生产生亲切、和谐的心理体验，走进数学的思维之中。在这个情境中，学生不但要会认，而且要有说服力，从情感的交流中培养数学能力，获取知识和技能。
在教学活动中，学生才是主体。教师要创设能引起学生共鸣和尊重，激励和引发学生共享学习成功的心理体验，让每一个学生都有参与和表现的机会，让每一个学生都体验到成功的体验，都能获得自信。
新课程实施的主要目标是让学生获得知识和技能，教师不再是权威，学生只是被动接受者的客观参与者、引导者和组织者。教学过程中教师起着“组织、指导、协调和控制”作用，教师要通过组织协调，创造学生学习动机、兴趣和培养学生的参与意识及合作精神，使学生积极参与学习活动，促进学生学习方式的转变，以促进学生获取知识与技能，发展学生的创新精神和实践能力，使学生成为学习的主人。
新课程的教学，教师不再是知识的传授者，而是学生学习的促进者、组织者、引导者，在学生学习过程中起到“导航员”的作用，要求教师必须有较高的业务水平、专业知识、较强的信息素质和创新能力。
教师要积极参与课堂教学研究。
学生的主体地位得不到体现，教师在学习过程中要充分发掘学生的主体能动性，发挥学生的主体性，为学生创设一个自主学习和探究学习的情境，使学生主动地、富有个性地学习。在
第二单元作文(通用范文)：2
我们应该怎样去对待读者呢?这里有两个问题，一是读者没有想到自己读书这么多年，读书是自己的事情。而我却没有想到读者是读书的。二是读者没有想到我们的学生读书还不错。我们应该怎样来对待读者呢?
一，对学生应该真正的关心。
读者是学习知识的源泉，是思维的起点。我们要善于发现学生在学习方面的优点，并用这些优点发现学生的不足，以促进他们的进步。我们应该关心爱护学生，让他们从内心里体会学习的快乐。
二，对学生应该有耐心。
耐心就是对于学生有意无意的错误，我们应该耐心的教育。我们有的学生学习的特别慢，经常不完成作业，不写完作业，就打电话给我们老师。我们不能耐心的去指责他，让他在学习上马虎。有时他不认真，会给我们讲粗话，给我们讲粗话。所以我们不能耐心。
三，对学生应该关心。
教师的一个眼神，一句亲切的话语，不仅仅能够让我们的学生感受到老师对他们的关心。而且，教师对于学生的一个微笑，也会使他对于老师产生亲切感。所以，要做到爱学生，首先要尊重学生。
四，对学生应该有爱心。
在这个世界上，人与人之间的关系是相互依存的，只有在爱的基础上，才能找到真正的爱。爱是教育的基础，爱是教育的灵魂，爱是教育的源泉，教师要用自己博大的爱去关心每一位学生。只有这样，我们才能用爱心去打开学生的心扉。只有这样，我们才能真正了解学生、理解学生，只有这样，才能做和学生成为朋友，成为生活的导师。
第二单元作文(通用范文)：3
一个学期转眼就过去了，在幼儿园领导的指导下，在同事们得关心，支持和帮助下，使我学会了很多，也使好了我的本质工作，同时也取得了一定的成绩，在这里，我也该整理一下我的思绪，总结过去的工作经验，以使我更好地提高自己的工作水平。
一、我热爱保育工作，自觉遵守劳动纪律，积极参加学校组织的学习和教育，以及开展的一切活动，学习认真做好笔记，增加保育意识，不断改进工作，从我做起，从身边的小事做起，用正确的思想引导幼儿，配合本班老师做好保教工作，
二、我是第一次接触保育工作，我选择这项工作是因为我喜爱和热爱幼儿，这学期我是小四班的保育老师，我们班的孩子都是第一次上幼儿园，应对陌生的幼儿园，难免会有些害怕和恐慌。这时候，我就把每个孩子当做自己的孩子，从内心去关心个爱护他们，孩子们都是刚刚入园，开学初，早上有的的的小朋友要哭要闹，这时我就用亲切的语调，温暖的拥抱，细致的照料，友善的笑容，像妈妈一样的去吸引幼儿，让幼儿很快的适应幼儿园的生活，刚开始，有的幼儿一到中午看到饭菜就想家，不是说“我不饿”，就是说“我不想吃”、还有个别幼儿说“我要回家”为了能让孩子们喜爱吃饭，我们也采取了多种方法。
首先，我们在户外活动时，让幼儿多活动，在吃饭的过程中介绍每样菜吃了对小朋友的好处，如：青菜有很生素，吃了皮肤白白的，头发黑黑的，肉吃了，小朋友长得高高的，身体棒棒的等各种方法。
其次，我们班有个早产儿，他比较挑食，刚开始来的时候，他根本不会自己吃饭，听他家长说，他在家里都不爱吃饭。吃点奶，零食之类的东西来补充，我们就及时和他家人交流。同时期望家长配合老师，在家里也对孩子进行自理能力的培养，放手让孩子自己吃饭，不挑食，在学校来我给他讲道理，鼓励他，渐渐的他有了进步，变得喜欢吃饭了，当然大多数幼儿适应能力比较强，很快就适应了，盛给他的饭，都能自己吃了。有的还主动要求老师添饭，养成先吃饭后喝汤的好习惯，孩子们得变化使我变得非常高兴。
三、在卫生保健方面，我以培养幼儿各种生活习惯为主，帮助幼儿认识自己的杯子，毛巾，培养幼儿饭前便后要洗手，饭后要擦嘴，漱口的好习惯。孩子们都很小，自理能力都很差，因此在大时都要老师给予帮助。有的幼儿还尿裤子，这时我就把他弄脏的身子擦洗干净，换上干净的衣裤，并把弄脏的衣裤洗干净，晾干。在午睡时，王子林要上两次厕所，并且要按时提醒他，听他家长说，他在家睡觉时都要用尿不湿，但是他在幼儿园，通过老师的提醒和培养，他很少流尿了。
活动时，对出汗多的幼儿，我及时给幼儿们擦汗，隔背，以防感冒。随着天气的变化，要给幼儿增减衣服，对体弱多病的幼儿给予特殊照顾。我们班有一个幼儿是中度肥胖，我们在幼儿园给他调配了药，但当我们了解到这一情况后，立即对症下药，喂药。在日常生活中本着“一切为了幼儿，为了幼儿的一切”的宗旨，尽心尽力为幼儿服务，从每个细节上去切实照顾好他们，孩子们的进步离不开我们，离不开家长的支持和配合。
四、教师和幼儿方面：
现在的幼儿，独生子女占多数，家长都非常宠爱，什么事情都包办代替，养成了孩子的一些不良行为，针对这些情况，我通过晨间谈话、小故事进行有目的、有针对的教育，培养幼儿团结友爱、诚实勇敢、知错就改、热爱劳动、乐于助人等良好的品质。一个学期以来，孩子们都具有良好的学习习惯、进餐习惯、卫生习惯、身体素质逐步上升。
1、严抓幼儿的安全问题，增强幼儿的安全意识，增进幼儿的安全知识。在日常生活中，时刻提醒幼儿注意安全，经常检查班上的环境有否存在安全隐患，比如桌子上的一些钉子等，做到及时发现，及时清除。每次出外活动前，先观察四周围的环境是否存在一些安全隐患，如果有便及时清除，然后再带领幼儿进行活动
第二单元作文(通用范文)：4
在这个多姿多彩的校园，充满欢声笑语的校园，有多少家长因此成为了一个个“差生”、“问题学生”、“失败家庭”。
我们每一个班，都有一名学生，他们的成绩都比我们好，他们的性格比我要好，他们的性格比我要好。我们的孩子，都有着一颗“坏小子”的心，他们的成绩一点也不好，不是我们学校的好学生，他们的性格也不好。但是，他是一个很有特色的人，就比如说：有一个叫张小兵的孩子他有一个小伙伴，他们都很优秀，他们的班级是班级里最棒的，但是他们都有一个坏小子之名，他们都比他学习好，他们班里有一个叫张小兵的孩子，他的爸爸妈妈是一个老师，是班级里的老师。有一天，他的一个同学叫张小兵，他是一个坏男孩，他的学习成绩很好，但是有一天班里来了一个“坏学生”，他们的班主任，是个坏小子。他的成绩比张小兵好，但是他的性格比张小兵更坏。张小兵是个坏男孩他很自卑，因为他总是被老师和家长看不起。
我们每个人都有一个坏习惯，那就是我们的性格比张小兵好，他总是被老师和家长们看不起。
我们每个班都有一名学生，他们总是被老师和家长看不起。他们的成绩比张小兵好，但是他们的性格比张小兵更好。我们每个班都有一个坏习惯，那就是我们学校的好学生，他总是被老师和家长看不起。他总是被老师和家长看不起。
我们每一个班都有一个坏习惯，那就是我们的性格比张小兵好，他总是被老师和家长看不起。我们的孩子们总是有一个坏习惯，他们总是被老师和家长看不起。
我们一定要好好学习，不让父母和老师失望，让自己的家长也开开心心。
第二单元作文(通用范文)：5
一个学年的时间很快就过去了，在这个学年里本人一贯做到以学习为主，一直遵守学校的各项规章制度，具有良好的思想道
德品质，各方面表现优秀。有强烈的集体荣誉感和工作责任心，坚持实事求事的原则。
我一直在追求人格的升华，注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。在大学生活中，我坚持着自我反省且努力的完善自己的人格。xx年中，我读了一些名著和几本完善人格的书，对自己有所帮助，越来越认识到品行对一个人来说是多么的重要，关系到是否能形成正确的人生观世界观。所以无论在什么情况下，我都以品德至上来要求自己。无论何时何地我都奉行严于律己的信条，并切实的遵行它。平时友爱同学，尊师重道，乐于助人。以前只是觉得帮助别人感到很开心，是一种传统美德。现在我理解道理，乐于助人不仅能铸造高尚的品德，而且自身也会得到很多利益，帮助别人的同时也是在帮助自己。回顾xx年，我很高兴能在同学有困难的时候曾经帮助过他们，相对的，在我有困难时我的同学们也无私的伸出了援助之手。对于老师，我一向是十分敬重的，因为他们在我彷徨的时候指导帮助我。如果没有老师的帮助，我可能将不知道何去何从。我现在领悟到，与其说品德是个人的人品操行，不如说是个人对整个社会的责任。一个人活在这个世界上，就得对社会负起一定的责任义务，有了高尚的品德，就能正确认识自己所负的责任，在贡献中实现自身的价值。
社会实践能力有了很大提高。xx年中专学习，我参加了不少的校内活动和做过一些社会实践。参加校内的活动可以认识到更多的同学，也就增加了与其他同学交流和向其学习的机会，锻炼了自己的交际能力，学到别人的长处，认清自己的短处。此外，还一直做班委和寝室长，对自己既是压力又是动力。我喜欢做一些社会活动，会让大学生活更丰富多彩，做过家教、志愿者、推销员和设计员等，有时会感到累些，但乐此不彼。
体育成绩一向很好。我的体质并非很出色，可是通过我的练习和对体育项目的理解，还是能很好的完成体育课的教授项目。我喜欢运动，基本对所有运动都感兴趣，尤其是足球。在xx年之后的今天，我的球技有了质的提高，脚法和意识。我是从高一开始接触足球，起步比较迟，可进步很快，总能在同一水平的伙伴中踢一段时间后脱颖而出。我认为这可能是由于抱定了要踢好的决心，也许还有那么点运动天赋。踢足球不仅锻炼了身体，而且增强了团队精神和集体荣誉感。
个人认为这个世界上并不存在完美的人，每个人都有自己的优点缺点，但关键是能否正视并利用它们。xx年来，我不断的自我反省，归纳了一些自己的优缺点。
我的优点是诚实、热情、性格坚毅。我认为诚信是立身之本，所以我一直是以言出必行来要求自己的，答应别人的事一定按时完成，这给别人留下了深刻的印象。由于待人热情诚恳，所以从小学到大学一直与同学和老师相处得很好，而且也很受周围同学的欢迎，与许多同学建立起深厚的友谊。在学习知识的同时，我更懂得了，考虑问题应周到，这在我的设计中充分展示了出来。我这个人有个特点，就是不喜欢虎头蛇尾，做事从来都是有始有终，就算再难的事也全力以赴，追求最好的结果，正因为如此，我把自己的意志视为主要因素，相信只要有恒心铁棒就能磨成针。一个人最大的敌人不是别的什么人，而是我们自己。这么多年来，我一直都是在跟自己作战，准确地说，是和自己的意志战斗。现在回想起来，我确实比以前坚毅了许多，但我不会松懈下来的。以上这些优点，是我今后立身处世的根本，我应该继续保持，并不断以此鞭策自己奋发向上。
我个人认为自己最大的缺点就是喜欢一心两用甚至多用。急功近利，喜欢一口气学许多东西，但是贪多嚼不烂，即使最后都能学会，也已经搞得自己很疲劳。如今想想，这样其实并不好，正所谓贵
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