关于小学xx年级作文课教案，精选5篇小学通用范文，字数为300字。
关于小学xx年级作文课教案，精选5篇小学通用范文，字数为300字。
作文课教案(通用范文)：1
教学目标是确定教学目标的基本依据，也是教学活动的指南。《义务教育数学课程标准》明确指出数学教学目标要体现学生的个体差异、知识的基础。《数学课程标准》强调“应注重启发学生去观察、思考、发现、探索和动手操作，培养学生的观察能力、应用意识和实践创新能力。数学教学目标的制定要注重学生主体性和实践性，要求学生通过操作实践活动体验数学。”新课程提倡“自主、合作、探索和实践”的学习方式。因此，数学教学中教师应当根据学生的学习实际情况和已有的知识水平，结合教材的特点，确定教学目标。
二、教学方法
教学方法是新课标中对数学教师的要求。教学方法的改革，要求教师在备课时应当根据教材内容及学生的实际，选择恰当的教学方法，创造性地使用教学方法。教学中教师应当注意以下几个问题：
1.创设学生熟悉和感兴趣的情境。
2.创设与学生有关的情境。
3.帮助学生树立信心。
4.创设与学生自身水平相当的情境。
5.创设与学生已有知识结构相符合，与已有知识相联系，与生活紧密，其有共通之处的情境。
三、数学学习方法
教学方法是新课程标准中的重要组成部分，是数学课程内容的重要组成部分。它对于培养学生具有创新精神和实践能力，具有终身学习的意识和自主学习能力具有重要的现实意义。在新课程标准的数学学习中，要突出“人机交往”的学习方式。教师在备课时，要从学生已有知识出发，考虑学生的实际情况，在教学中，要创设与学生实际情况相适应的情境，激发学生学习数学的积极性和创造性，培养学生成为学习数学的主人。教学中教师要指导学生在学习过程中，进行合作、讨论和交流，进而掌握基本的数学知识和技能，提高学生的数学学习能力。
四、学生思维活力与创新意识的培养
在数学学习活动中，教师要注意创设与学生生活环境、知识背景密切相关的情境，创设能引起学生学习数学的兴趣，提高学生的学习成绩。要求教师应当注意创设情境，让学生体验成功，树立自信心。
五、教学内容的呈现方式
教师应根据教学内容及学生的实际情况，设计出合理的教学活动。教学活动的内容应当包括：数学概念、定理、公式、方法的设计等。教师要根据自己学生的实际情况，设计出灵活多样的活动，使学生的数学学习能力得到有效的发展。
总之，在新课程标准下的数学教学，应当成为学生数学学习的内容和形式，成为学生数学学习的引导者和促进者。数学是情境中的知心和技能，数学课程应致力于激发学生的学习兴趣和求知欲，培植和保持学生的学习自信心。在数学课上，应充分挖掘数学教学中人文内涵，以情境为纽带，引导学生去观察、思考、猜测，从而获取数学知识，形成数学能力，增强学生对数学的理解。
作文课教案(通用范文)：2
这学期我担任高xx年级的体育课。我本着“健康第一”的指导思想，圆满地完成教学任务，现将本学期的教育教学工作作一个总结。
一、学生体质测试情况
在学生的学习中有一部分同学身体素质较好，体质差。针对以上情况我主要采取以下措施：
一)、抓好体育课教学，提高学生的体育成绩。
我任教高xx年级的体育课，学生大多来自各个乡镇，学生的体质状况不同，对他们的学习和身体素质都会产生较大的影响。因此在每周的课堂教学中，我除了在学校的教学要求规定的内容外，还经常性地对学生进行体育教育，以保证学生的身体素质健康，增强体质，从而培养有意的体育人才。
1、课堂教学。
课堂教学是学生主动学习的主阵地，教师的主导作用是不容忽视的。在平时的日常教学工作中，我非常重视课堂教学的研究，认真处理教材。在课堂教学中，我坚持“教书育人，为人师表”的原则，根据教学任务的要求和学生的实际情况组织教学，以全面提高学生的身体素质为教学目标，以培养学生的思想道德、科学文化和身体心理素质为重点，加强了对学生的思想品德教育，培养了学生养成健康、正确的人生观、积极的学习生活态度和身体心理素养。
2、积极做好转差工作。
转化差生是教学工作的重要内容，也是检查学生体育成绩的有效方法之一，因此，我重视转化差生，给他们创造机会，为其积极参与各项活动提供机会。在教学中，我充分利用转差生这个教育的良好时机，努力做好优生的帮扶工作，使差生都取得了一定的进步。
3、积极参与体育锻炼。
每次操练，我都会与班队一起组织学生积极锻炼，增强了学生的体质，锻炼了他们的意志，培养了他们的集体荣誉感，培养了学生热爱劳动的思想和良好的品质。
二、工作反思
本学期的体育课教学工作以“健康第一”的思想为指导，以学校体育工作计划为依据，围绕体育的实施，积极开展课外体育活动，促进学生体质健康发展，工作做了不少的探索与实践，主要有：
4、在开展课外活动工作的过程中，我注意学生的思想动态，做到及时发现及时上报及时解决，使大家真正认识到加强体育锻炼的重要性和必要性，培养学生养成良好的习惯，促进学生身心健康发展。
5、做到经常与家长联系，共同促进学生的发展。
6、积极做好转差工作。
7、做好安全稳定工作。
三、存在的不足及努力方向
本学期，在教学与工作中我取得了一些成绩，我积累了经验，在以后的工作中还要不断努力，不断创新。
作文课教案(通用范文)：3
1.认识186个生字。
2.正确流利地朗读课文。能读通句子，体会作者的心情。
3.理解词意。
【课前准备】
4.教学用具。
【设计意图】
作文课教案(通用范文)：4
享受学习教案，这种学习方式具有自然地多样性，可以采取自学、集中学、讨论学等多种学习方法。它既是教师的专业成长的需要，也是学生自主学习的需要。学习者在教学中通过各种形式的学习，不但有效解决教师教学中的疑难问题，而且有利于教师对自己的教学观念，教学内容及教学效果的提高，有助于教师提高理论水平和业务水平。通过自学学习，不但可以解决教师自身的疑难问题，还可以使教师从教育理论的高度对自己所教学科有更新的认识，使教师对自己所教学科有一个全面的认识，更好地促进自己的教育教学水平的提高，有利于自身的不断更新与发展。在集体学习中，教师们可以通过各种形式的学习来解决教学中的实际问题。例如，通过讨论，教师们可以对自己的教学行为作自我反思，从中获得成功的体验和经验，从而提高自己的教学水平，促进自己专业发展。教师们可以结合自己的教学实践，根据自己所教学科，从而对自己的教学行为做出分析、评价和改进。
学习者在一定意义上认为自己在专业成长过程中还需要不断地加强专业素质和专业能力的培养，在教育教学过程中，通过自身的不断学习、不断实践、不断反思，逐步提高自己的专业能力与教育教学水平。
教师是教育过程中的主导力量，教师道德品质不仅是教师自身的行为规范，而且还是作用于学生的教育手段。其高尚与否，关系到到到素质教育能否得以正确顺利地实施。通过教师职业道德培训，我对师德的含义有了更深一层的体会。
教师必须有高尚的品德。教师职业的最大特点是培养、塑造新一代，自己的道德品质将直接影响下一代的成长。在教育活动过程中，教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。因而教师必须要有高尚的思想境界，纯洁美好的心灵。在工作中，教师要安贫乐教，甘于奉献。必须耐得住寂寞，受得住挫折，将自己的所有精力全身心地投入到教学实践中去，正如著名教育家陶行知所说的“捧得一颗心来，不带半根草去”。
教师要不断更新充实自己的学识。博学多才对一位教师来说当然很重要。因作我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。但知识绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和发展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，特别是被称作“知识爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今天。因而，我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。否则，不去更新，不去充实，你那点知识就是一桶死水，终会走向腐化。
通过这次培训，使我对新课程改革有了更深的理解，对新课标有了更高的认识，明确了新课标的基本理念。新课改提出以人为本，充满、放飞想象、富于挑战的课堂教学。要充分利用多媒体技术，创设学生熟悉的情境，让学生在情境中去观察、去体验、去总结、去探索。教师要重视学生的主体地位和主体作用的发挥，处理好知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观之间的关系，要注重综合素质的培养，促进学生的全面发展。
教师必须坚持终身学习，平等对待每位学生，
作文课教案(通用范文)：5
教材是教材的载体、载体。教材的核心是知识与能力，知识与能力应是整体性和个体差异性的统一。它要求教师在整体上把握知识与能力的关系，提倡学生的自主学习、合作学习，教师要善于把自主学习的时间和空间留给学生，要让学生经历整体教育的全过程，使他们体验到自己所获得的知识和乐趣，从而获得人生的幸福与满足。这种学习方式主要是以个体参与学习为辅，让学生通过自主学习来获得知识，学习能力得到提高。学生通过自主学习，能充分利用已有的知识与经验，提出解决问题的有效策略和措施。这种学习方式是教师在教学中通过自身的组织协调，通过自己的主导作用和学生的自主学习达到的，这种学习方式的优点是能够帮助教师实现自学目标的主要策略，它能够帮助教师发现和解决教学问题，有利于教师有效地实现教学目标。教学过程中教师要有目的地教学，通过自主学习，可以使学生获得知识，培养学生的自学能力，使他们获得终身学习的本领。教学过程中，要注意教学方法的灵活多样和学习过程的愉快，教师要注意教学手段的创新和多样化，使自己获得知识。教师要注意教学内容的多样化。教学内容的多样化，要求教师注意教学形式的多样化，注意新教材的多样化，使教学内容与学生的接受能力和理解能力有机地结合起来。
二、自主学习课堂教学策略
1、自主学习课堂教学的模式
在新课程倡导学生的自主学习和合作学习是学生和教师在教学中必须遵循的一些原则。在教学设计的过程中，教师要充分尊重学生的主体性，让学生有自学的意识，让学生在自主学习过程中发现规律，体验知识。
2、自主学习课堂教学的模式
在自主学习中，教师应该给学生自主学习提供时间，给学生提供合作学习的空间，教师只是组织者，要给学生足够的学习机会。让学生自己提出问题，然后通过自己的思考，自己提出最合理的问题并设法解决：教师要帮助学生找出问题的答案，然后再让学生自己进行解释、分析，最后得出正确答案。在这个过程中，学生的自主学习能力和合作能力提高很大程度地促进了教师和学生的交流、合作学习的成功，同时也使学习变成了一种生动活泼、主动积极的课堂学习活动。
3、自主学习教学的模式
在新课程倡导学生主动参与学习过程中，并在此过程中体验到了成功的喜悦，激发了学生自主学习的积极性。教师要善于及时评价学生对自己的学习成绩的优劣和学习中的失误以及学习进展情况。
这是在新课程倡导的一种教育思想。学生的自主学习能力是课堂教学的核心要素。教师要善于激发和培养学生的学习兴趣，要通过引导学生自主去发现、去创造，并给与恰当的鼓励，使学生更加自主地学习，获得成功和满足。
三、自主学习的教学策略
4、引导学生自主学习、合作学习、探究学习的教学模式
新课程倡导自主学习，强师是学生学习的组织者、引导者和合作者，更要注意学生学习过程中的情感态度和价值观。新课程倡导学生的自主学习、合作学习、探究学习，使学生从学习的主动权、参与权、管理权中获得学习的乐趣，体验获取知识的过程的乐趣，获得人际交往和合作的快乐。在学习过程中，教师要鼓励学生积极尝试，并给予适当的指导。让学生经历知识建构的过程，建构自己丰富的知识结构，使其形成能力，发展自我评价。同时，教师要帮助学生找准学习的切入点，指导学生形成较高的自主学习能力，明确学习目标，掌握学习策略，提高解决问题的能力。
5、引导学生有目的地自主学习
在教学内容上，教师要指导学生学习有关的学习活动，使学生学会学习，学会合作，学会交流，学会创新。在实际的学习活动中，教师不是简单的传授知识，更重要的是激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力，使学生养成善于收集资料的良好习惯的意识和习惯，并将获得的知识应用于实践。同时教师还要引导学生经历知识建
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