关于一节劳动课作文，精选5篇通用范文，字数为800字。
关于一节劳动课作文，精选5篇通用范文，字数为800字。
一节劳动课作文(通用范文)：1
篇6
在我的记忆深处，有一件事，使我永难忘怀，至今难忘。
记得那天是上美术课，老师在黑板上画了一个圆，圆的周围有一圈花纹，老师画的圆周边都有一圈圈波浪一样的东西，老师问我们这是什么，同学们都说是圆周边的一圈波浪，我也是如此认真的画了一圈，老师又问我们这是什么，大家七嘴八舌的说：“这是画的圆。”这时的圆周围就像是画的天，圆，周围的花纹也变的不一样了，我也是如此，这时的圆周边的花纹就像画了一个人一样，一圈波浪一样的东西，就在这时我才想起我画了一个人，就在这时老师又问我们这是什么，我们就回答这个问题，老师说这是一种花，是一种草，是一种草，老师问我们这是什么，大家都说这些花的名字叫做“花”字，老师又问了一大堆的问题，老师就说这叫“草”，大家都说这叫草，我也是这么认为，但是最近我发现这个花的名字的确确是这样的，老师又问了我们一大堆的问题，我们都说是“草”，老师又问了一大堆的问题，我们都说这叫“花”。
我们在上课时，老师还在讲课，我们只管玩，但是我们却没有听到老师讲课，因为老师说：“这个花的名字的真正意义就是这个花的花纹，这是草，这是花，这是花，花的草。”
下课了，这节课，我们玩得好开心，我们都很感谢老师，是他，让我们的课变得这样的生动，我们的课变得这样的有趣，我们在上课时就这样玩了一节课。
今天上课铃响起，我们就这样在上课了，这节课的时间，我们都很开心，但是我知道了，这是一件有趣的事，我一直都很喜欢。
一节劳动课作文(通用范文)：2
星期一的时候，我们上了一节有趣的语文课。
老师在黑板上写了一个谜语，我们大家都想了很快，就开始做了起来。我们先看了一下谜语的答案，看完后，老师说：“你们可以自己猜一猜。”我们都很兴奋，因为我猜的是对了，我们大家都很高兴，因为这是老师的一个秘密。老师让刘思睿去了，我们大家都很高兴，老师让我们每人拿一张纸条，看谁写的最多。我们都很认真的看了一下，我们都想了又想，我们猜了很多，都说是对的，我们又看了看，我们都说是对的。老师让刘思睿去了，我们都很高兴。
这节课真的很有趣。
一节劳动课作文(通用范文)：3
一次语文活动课，我们玩“贴鼻子”的游戏。
老师先给我们蒙上眼睛，然后转三圈，我们看到黑板上写着“鼻子”两个大字，我想：“鼻子该贴到哪儿，我们就贴到哪里，这样我们就会贴对了吗？”老师先用红领巾在黑板上画了一幅“眼睛”的图片，然后让我们猜，结果我们猜对了。
老师说：“你们都很聪明，都贴到哪里，贴的好不好呀？”
我们都说好，老师说：“你们都是聪明的孩子。”
老师说了一声，“贴吧”，同学就开始动手贴了。我先把耳朵贴在眼睛旁边，再把眼睛贴上，再把眼睛贴上，最后把鼻子贴上。哈哈，一个漂亮的鼻子贴在了我头上，我高兴地大叫起来说：“我贴对了！”
一节劳动课作文(通用范文)：4
今天，是我们班上综合老师上课的日子。老师一进教室教室，我就看见老师满脸笑容，同学们一个个都很紧张。
我们都很紧张。老师先问：“同学们，你们今天有什么事情吗？”教室里鸦雀无声。我一听，心里就有点担忧起来。心里想：我们班有很多的人。有些人说：“我们是不是不要上了？”有些人说：“我们是不是不要上了！”有些人说：“我们是不是不要上了！”还有些人说：“上就上吧，反正我们还要上。”老师看着我们的表情，说：“没事，只要有信心。”
我们就开始上课了。老师说：“同学们，今天上综合课，我们一起看综合老师。”“啊？”教室里顿时炸开了锅。有些同学大喊：“老师我们是不能上的，怎么办？”有些同学说：“我们是不要上的。”有些同学说：“我们是不能上的。”我们又说：“老师，您能帮我们看一看？”“好吧，”老师说：“我们一定要上的。”
老师走出教室，说：“我们要把课本读得很好，把每一篇课文都读好。”这时，大家又议论起来。有的同学说：“我们应该好好读，不要读那些不懂读的同学。”还有的同学说：“我们应该读的内容都不要读的太难了。”老师听了，说：“不要太难，读不好，反正我们都读得会。”老师又走进教室，说：“同学们，这一点我们都会，一定要认真读！”老师这样说，我们才听懂老师讲了什么内容。
老师走下讲台，我们都很认真地听课。
一节劳动课作文(通用范文)：5
一、在教育教学过程中，要让学生学会学习，学会生存。
1、教师要做好引路人，引导学生学会求知，学会做人。
2、教师不仅要教学生知识，更要教学生做人。要让学生学会做人，让学生做一个对社会有用的人。
3、教师要注意培养学生的思维方式和创新意识，引导学生学会学习，要注意培养学生良好的品德和高尚的思想情操。
二、在教学中要注意学生的自主学习过程，教师要做到以下几点：
4、教师在教学活动中要把自主学习还给学生，使学生在自主体验的过程中，逐渐学会学习。
5、教师应根据教学内容，创设情境，让学生通过自主活动主动，掌握知识。
6、教学要注意学生主动的活动，使学生经历知识的产生，发展，提高，培养和提高能力。
7、要注意学生学习的方式的转变，教师要学会引导学生，而不是一成不变的讲教给学生。
三、要做到“学生主动参与”是教学过程中最基本的要求。“教师是教学活动的组织者、引导者与合作者”，这是新课程标准的重要特点。在课堂教学中，学生是学习的主人，教师要充分调动学生的学习积极性，创设生动有趣的学习情景，让学生在自主探索的过程中，多去发现、体验、感悟。学生只有在自主、合作、探究中才能体验知识的产生、发展和形成。
四、通过这些培训让我们学到了很多。
在这里学习的过程中，不仅仅是老师的教学方式，更是学生学习方式，更是学生情感、态度、价值观的体现。教师是整个课堂，学生是学习过程的引导者，学的生存和保证。教师应是学生学习过程中的组织者、诱导者与合作者。在课堂上要把学习的主动权交给学生，要尊重、关爱学生，要为学生创设良好的学习环境，学生有一个自主学习的过程，老师要给他们一定的学习时间和空间，让他们学会自主、合作、探究，使他们获得成功的体验和发现。教师的作用应在教师的主导作用的带领下，在学生的主体作用下，让学生自主学习，掌握基本的学习方法，养成良好的学习习惯，提高他们自主学习的能力。
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