关于语文xx年级下册二单元作文，精选5篇xx年级通用范文，字数为700字。篇7 篇7今天的天气真好啊!早晨我起床后一看，天空中下起了毛毛雨。我想：“妈妈今天要加班，不来接我，我就自己回家。”我走到楼底下，看见一位老婆婆在雨中慢慢地走着，她看样子好像很困难了。我赶紧走过去对老婆婆说：“老奶奶，您先回家休息吧，我来送你回家吧!”可是老婆婆说：“你这个小孩子，我还没有家住呢。”我就说：“老奶奶，我来陪您回家吧。”。
关于语文xx年级下册二单元作文，精选5篇xx年级通用范文，字数为700字。篇7 篇7今天的天气真好啊!早晨我起床后一看，天空中下起了毛毛雨。我想：“妈妈今天要加班，不来接我，我就自己回家。”我走到楼底下，看见一位老婆婆在雨中慢慢地走着，她看样子好像很困难了。我赶紧走过去对老婆婆说：“老奶奶，您先回家休息吧，我来送你回家吧!”可是老婆婆说：“你这个小孩子，我还没有家住呢。”我就说：“老奶奶，我来陪您回家吧。”。
语文下册二单元作文(通用范文)：1
篇7
今天的天气真好啊!
早晨我起床后一看，天空中下起了毛毛雨。我想：“妈妈今天要加班，不来接我，我就自己回家。”我走到楼底下，看见一位老婆婆在雨中慢慢地走着，她看样子好像很困难了。我赶紧走过去对老婆婆说：“老奶奶，您先回家休息吧，我来送你回家吧!”可是老婆婆说：“你这个小孩子，我还没有家住呢。”我就说：“老奶奶，我来陪您回家吧。”
我们走呀走呀，走了一会儿，我就被路边上的花草树木吸引住了。我想：“这些花草树木的家就是我们的家吧。”我们走呀走呀，走了一会儿，我的脚步不由的停了下来。我想：“为什么老婆婆家没有别墅了?这样，老奶奶不用再背着我走路了。”于是我走进去一看，啊!原来老婆婆家里的东西都被风刮得一片狼藉。我想：“这下可糟啦!这样，老奶奶家又会变成什么样呢?老奶奶家里的东西又会遭殃的。”这时，我听到一个小女孩哭着说：“呜呜呜，这个家不是我家啊，这里有我爸爸妈妈和我的小孙子吗?我妈妈又要去工作了，我又要回家了!”听到这，我不知说什么好，眼泪一下一下地从眼睛里流出来啦，我真想帮助他们呀!
我想对小女孩说：“你别哭啦，你的父母是最疼你的。”你是最好的，以后我一定好好爱护你，不让你受到一点伤害。我以后还会经常来看望你的。”
今天，老师布置了一个小作业，回家好好对待自己的家人，把这个小作业拿出来，让大家一起来学习，这样，我们的家才会更加和谐，我们的家也才更美好。
语文下册二单元作文(通用范文)：2
一直很羡慕那些有着一个温暖的大家庭的人。可是我却不能像他们一样。
在我很小的时候，妈妈便患上了肺癌。妈妈的病情不断加重，可是她却一刻不停地努力工作。妈妈的病情越来越严重，妈妈一天比一天消瘦。妈妈的病情一直不断地加重，她的身体越来越虚弱。
有一天，我看到妈妈躺在床边的那个床上，一动也不动。我看到她眼圈发红，嘴角微微上扬，好像一条鱼一样，她用力地气，好像想把自己所有的力量都用在这个病上。她看到我后，眼泪不停地流下来，好像是在对我说：“孩子，别哭!别哭!妈妈一定会好的。”
我看到妈妈的样子，鼻子不禁一酸，流下感动的眼泪。
在妈妈身上，我看到了她对我的爱，我的妈妈。我要学着用实际行动来回报我的妈妈。
在那时候，我的脑海里突然闪过了一个念头：长大后，我要做一个像妈妈一样的人。
于是，我便努力去学习，学习她的工作。我每天早上都给妈妈做一碗饭，送一份小菜或者帮妈妈做一些力所能及的家务事。
有一次，我给妈妈洗脚，给妈妈洗脚。
妈妈看到这样的我，脸上露出了灿烂的笑容，好像是在向我表示赞许。
在妈妈生病住院的第三天，妈妈的病很快就好了，脸上出现了欣慰的笑容，她的脸上露出了一丝不易察觉的笑容。
我也会努力地去学习，让妈妈开开心心的。
妈妈，谢谢您!
语文下册二单元作文(通用范文)：3
人们常常以为，语文是最简单的，最复杂的。可我却认为不是的。
我们的文字有着千变万化的变化，但是我们永远也不能忘记那个时代的文字。在那个年代，我们还很小。我们只能用一些普通的文字来表达自己的情感。可是现在的我们，却可以写出一篇篇令人赏心悦目的文字，让我们感受到人间的温暖。而那个时代就是我们最美的年代。我们的文字，就像那个时代一样，美丽而又充满着欢声笑语。
在那个时代，我们的文字可以用一个比喻来概括。我们的文字就好似那个时代一样，美丽而又充满着欢声笑语。我们的文字就好似那个时代一样，充满着欢乐和笑语。我们的文字不会被人们，因为我们有着美丽而富有着欢笑的记忆。
在那个时代，我们的文字也有着许多的不足，例如写作文时，我们常常不会把自己的想法写在上面，因为我们写不出一个好的文字。这样的文字，在我们的心中就好似一个小丑，让我们无法忘记。可是，有着许多文字却在我们身边。有时候，我们还会因为作文而感到烦恼。
现在，我们的文字，在我们的眼中，变化也好大呀。但是那个时代就已经不复存在了。我们现在的文字，已经不复存在了。我们不用再去记住那个时代的文字，因为，他已经不复存在了。
所以，我们要珍惜我们现在的语言。珍惜它们在我们身边的美丽的文字，因为，它们，是我们最珍贵的，也是最复杂的。
语文下册二单元作文(通用范文)：4
“叮——咚——叮——”清脆悦耳的铃声把我叫醒。我迷迷糊糊地睁开了眼。“啊!”我不由得惊叫起来。我揉了揉睡眼惺松的眼睛，穿上衣服，匆忙跑向卫生间洗漱。
“啊!”不知怎的，我不由自主地大叫了一声。我看了一下自己，全身上下已经是狼狈不堪了。看我这身材，就知道我肯定是一个“小肉墩”。
洗漱完毕后，我就开始吃早餐了。不过，这可不是普通的早餐，这可是我从小吃过的最“香的一顿早餐了!”
吃完饭后，我就去上学了。到了校门口，我就看到有一个大大的“福”字。我想：今天是怎么啦?今天是怎么啦?今天是怎么啦?我的好奇心让我百思不得其解。我想：今天是怎么啦?难道今天是“福”字?不，不可能，应该是因为今天是“福”的日子吧。我想，如果是这样，那我就不是普通人了。
放学回来以后，我就开始做作业了。作业做完后，我就开始写作业。作业写完后，再把作业本拿出来检查。我想：“今天不仅要检查作业，还要检查其它的。”检查完后，我就开始写作业。我先写完作业，再写作业。写完作业后，我就开始看书了。我觉得这样很轻松。我想：“书是人类的精神食粮嘛!”
过了一会儿，我就把作业写完了。我想：“今天不是要检验我的作业写得怎么样吗?”过了一会儿，我就把作业交了上去。我想：“今天一定不会是“福”的。”这可真不简单。
过了一会儿，我就睡觉了。
这时，我才想起来要上学，我不能在做作业了。我一定要好好学习，争取做一个有用的人。
语文下册二单元作文(通用范文)：5
我国教材共有11个单元，其中包括11个单元的知识内容，每个单元的知识点都不相同，所以学生在学习上不能仅单纯地依附于其他学科的知识。为了使作文教学达到更好的教学目的，我在教学过程中注意了以下几个问题。
1、知识的积累
知识的积累不是靠死记硬背，要用在实际上。我国的学生大部分都是初中毕业的，而中学的知识基本上都是零散的，这就需要教师认真细致、精讲精练的精心地对待。我在教学中不是把学生带入作文的殿堂，而是把学生带入作文的海洋，引导他们去观赏美丽的鲜花。这是很有必要的。
2、语言的准确性
语言准确性，是指在学生学会作文之前必须认真研究教材，准确把握教材中的重点、难点，把握学生学习过程中的脉络。因此，教材中的重点，在于要根据教材内容和学生实际，灵活掌握知道学生作文的思路。教材中的难点，在于教师对学生进行分析、综合、概括、推理等教学，在这种教学过程中，教师不妨将学生带入作文的殿堂，以激发学生学习的兴趣。教师不妨将作文教学融为自学的过程，从而使学生在作文训练中不断提高语言表达能力。
3、情感的准确性
作文教学是学生学习语言的主要阵地，作文教学的主渠道主要体现在语言表达能力、语言运用能力和表达能力的训练和训练。因此在教学过程中，教师应注意对学生进行情感的准确把握，以激发学生的兴趣，提高语言表达能力，使学生在作文训练中不断增长知识。同时在作文教学中，作文教学也是学生学会语言表达能力与语言交际能力的培养的过程，在教学过程中教师应注意以下几点问题。
4、教材的重视
在教学过程中，作文教学的重心并不是教材，而是学生。教师对学生作文的重视，往往使学生对作文有较高的兴趣，而作文教学的重心则是让学生对作文有较高的积极性。教师对学生作文指导的重视，使学生的写作水平得到较大的提高。因此我在教学过程中应注意以下几点问题：
5、对学生学习的重视程度
作文教学，教材的重视程度直接影响着学生作文水平的提高，因此，我在作文教学中，尽量使学生在作文方面有所进步，但在语文实践中，我仍然采取了一些不利于学生语言表达能力的措施：
6)、对学生作文指导的不够细
对学生语言表达能力的提高不够重要。
7)、作文训练的力度太小，缺乏实效性
对作文指导的缺乏，使学生不能真正理解作文指导原理，不能真正做到作文教学与作文教学紧紧相联。
8、语言表达能力的培养
作文教学是一项系统工程，需要教师不断地学习，不断地实践。我深深知道，语言表达能力是作文教学的重要内容。
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