小升初作文好开头好结尾摘抄900字(优秀范文7篇)

来源：用户投稿 2024-02-21 04:07:42 34 浏览

关于小升初作文好开头好结尾摘抄，精选5篇优秀范文，字数为900字。今天，班上发生了一件特别有意思的事，我们班上来了一位新同学，他就是小明。

小升初作文好开头好结尾摘抄(优秀范文)：1

今天，班上发生了一件特别有意思的事，我们班上来了一位新同学，他就是小明。

他是一个活泼、可爱的小男孩。圆圆的脸。一双大大的眼睛，像两片闪闪发光的黑宝石。小明的耳朵小小的，他的耳朵有两片。他的小嘴特别小。他穿一件黑色的衣服。一件蓝色的上衣，下衣，黑裤短裤。一个小鼻子。一张小嘴巴。

他很喜欢玩跳棋，每次下课都要和我比赛。一局下来，我连他三个棋子都没玩到。小明也很喜欢和我比赛，每次他赢了我他的棋子就很高兴。

我们都是同学，不能因为小明和小明是同学，就和他一起玩。我们要团结友爱。和他成为好朋友。

小升初作文好开头好结尾摘抄(优秀范文)：2

xx月xx日我们学习了《语文课程标准》，对新课程标准的重新认识，使我更加明确了新课程的基本理念：“以学生的发展为本，培养学生主动探究、勤于实践、乐于探究的精神，为学生健全人格的形成，打好基础，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生的主体发展。”我认为新课改要以学生的发展为本，为此，我们必须转变教学观念，真正把学生的学习兴趣作为主导，学习方法是自主探究的学习方式，培养学生的能力，而发展学生的能力，是素质教育的重要内涵，为了培养学生的创新精神，我们在教学中，应注重对学生的培养，让学生从小养成良好的学习习惯，使学生在学习中能多角度发现问题，提出问题，并解决问题。

新课程改革要求全面提高学生的语文素养，要求学生扩大知识面，要求课堂教学中师生互动等，我将根据新的语文能力实践系统，致力于学生语文综合素质的提高，促进语文课程的呈现方式和学生学习方式的转变，确立学生在学习中的主体地位，努力给学生创造一个有利于素质教育的空间

为此，我们努力做到：

1.深入钻研教材，备好每一堂课

2.了解学生原有的知识技能水平，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。并考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

3.拓展教学思路，优化课堂结构

4.精心安排每一个教学环节，注重每一个教学重点的突出和每一个难点的突破。

5.精心设计练习，讲究训练效果。

二)在教学中，我要做到：

6.重视预习，认真仔细的备好每一堂课

预习，是上好每一堂课的前提。新课程实施的灵活性大，减少了教师讲，学生动的时间，这在很大程度上决定了教师备课的水准与否。新课程标准要求教师要更新教学观念，改变教学行为，采取“自主——合作——反思”的模式，要求教师把学习的主动权还给学生。教师只有真正地动起来，把自己当作学生的学习伙伴，学生才会充分地参与，培养学生搜集和处理信息的能力，分析和解决问题的能力，成为学生的学习和发展的参与者。因此，教师必须转变自己的角色地位，确立学生探究的主体地位，教学内容从过去知识的“掌握者”转变为学生探究的“引路人”。教师要从传授知识的机械接受转变为启发式和学生主动参与的多样化过程。要求教师要从知识的传输者变为学生探索的帮助者和引路人。教师是组织者、指导者和合作者。

7.深入钻研新课标

通过学习，我认识到新课标要求教师应当热爱学生，关注学生的个性差异和不同需求，创设语言学习情境，激发学生的兴趣和求知欲，培养学生主动思考、主动探索、主动操作、主动评价，使每个学生在语文学习上都有所发展和提高。

8.注重语文学习兴趣的培养

兴趣是最好的老师，是学生学好语文的基础。教师只有在思想上真正认识到语文学习的重要性和必要性、语文成就感和自信心的产生，才能产生学习语文的内驱力。

9.重视学生语文能力的培养

语文素养是终生学习的课程和教学不可替代的，它不仅是语文学习的延续和发展，也是语文教学的终身必修课程。语文教学应培育学生热爱祖国语言文字的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言文字，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。

总之，语文教学应重视激发学生的学习兴趣，培植和形成良好的学习习惯，为学生的终身学习和可持续发展打好基矗

小升初作文好开头好结尾摘抄(优秀范文)：3

通过学习《德语》，提高了学科教师的德语素养，为了提高教师的师德素养，学校组织教师学习了《中师德修养案例》，通过学习，更进一步提高了教师对教育事业的认识，进一步增强了为服务的意识。

2、开展丰富多彩的师德教育活动

在教师中，广大教师要以身作则，为人师表。学校组织教师学习了《德语》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规，提高了教师的师德水平，提高了教育教学能力。学校还组织教师观看了《教师职业道德规范》录像片《学为人师，行为世范》等光盘，开阔了教师的视野，丰富了师德知识，提高了思想觉悟。

3、开展“师德建设”活动，增强了师德意识。

通过活动，使教师进一步懂得了学生、知心者，教育者的责任，学生的成才之路。教师是人类灵魂的工程师，他应是学生增长知识和思想进步的导师，他应是学生的良师益友。我们要以身立教，为人师表，以自己高尚的人格、道德品质去影响引导学生，只有这样才能用人格魅力去影响教育学生，才能成为一名“育人”。

4、开展了师德师风学习。

在师德师风学习中，校领导高度重视，学校制定了学习制度，并认真组织学习了《中小学教师职业道德规范》，要求全体教师要自觉遵守《中小学教师职业道德规范》，做到忠于职守，爱岗敬业，为人师表。同时学校还制定了教师个人师德考核评定办法(以德按职业、以德服人)。

5、开展了师德师风学习教育活动

我校通过师德师风学习，使广大教师树立正确的世界观、人生观、价值观，不断提高思想觉悟，增强教书育人、为人师表的自觉性。

通过学习，更进一步明确了学生、知心者的天职。要想做好一名教师，最重要的是要热爱教育事业，只有充满了爱，才会去竭尽全力地去教育学生。教师爱学生体现在平等、公平、合作、尊重等的基础上，是学生的信任、依靠，信任是和谐的师生关系，学生感到老师对自己有信任，有亲和力，才能信任你，并善于把这种信任变成学生的自觉行动，只有这样，学生才会把老师作为知心朋友。

6、开展师德师风学习教育活动

通过学校师德师风学习教育，使全体教师树立为服务的思想，在自己的工作岗位上，兢兢业业，全心全意的去教书育人;热爱学生、认真备课、上课，及时辅导、批改作业，讲课力求教书育人，育人感染，以自己的人格魅力、学术魅力和工作魅力感召学生，起到良好的教育作用，增强了教师的自我形象。

7、开展师德师风教育活动。

在这次活动中，学校领导高度重视，学校组织全体教师学习了《教师职业道德规范》，使广大教师树立了为服务的思想，真正做到了为人师表，教书育人。并要求全体教师要自觉遵守《中小学教师职业道德规范》，做到爱岗敬业，为人师表。学校还在全体班主任中开展了“做一个有道德的人”、“做一个有道德的学生”、“做一个有益于社会的人”等教育实践活动。通过这些活动的开展，广大教师树立了正确的世界观、人生观、价值观，增强教书育人、为人师表的自觉性，提高了教书育人，为全体学生、特殊学生的成长和发展营造了良好的社会环境。在全校范围内开展了“师德师风进万家”活动。

8、开展了师德师风主题活动

在这次活动中，学校领导高度重视，结合本校的实际情况，开展了形式多样的活动，使教师在师德师风的感染下，不断提高，不断进步，逐步走向成熟。

9、开展了“做一个有道德的人”师德主题实践活动。

在学习教育活动中，各班都以师德师风建设为主题，召开了动员会、主题班、队会，进行了师德师风宣传，并把自己在教书育人方面的心得体会写下来，全体教师在师德师风活动中得到了交流与反思。

小升初作文好开头好结尾摘抄(优秀范文)：4

学习了《语文新课程标准》之后，我深深的感到新课程改革是一场深刻的，是一场教育思想的洗礼。这次的培训让我们在教育教学这一块有了更深刻的认识。我们是课程改革的实施者和建设者。新课改要求我们以教育为主、以学生为主、培养学生的发展为本。新课程中的教学，注重学生的学习过程，强调学生的学习过程。学习过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程。在这个过程中，教师要注重发展学生的个性能力；发展学生的创造性思维；培养学生的终身学习的愿望。

新课改的核心理念就是：以学生的学习为中心；以学生的成长和发展为核心；以学生的自主探究为主线；以学生的创意、创新能力为主要目标。这些都是新课程的核心理念。

新课程改革强调以人为本，强调以学生为主体，注重人的发展，重视学生的个性差异。因此，教师在教学过程中要充分关注个性差异，不要只注重学生的成绩，要让学生获得成功的体验，让学生感到学习的快乐。在新理念的指导下，教师要以学生的学习为中心。以学生为主体，尊重学生人格，关注他们的情感与需求，创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。以学生为主体，注重个性的培养。

新课改下，课堂提问的方式不仅是学生学习的一个重要方式。它有利于教师更新教育观念，改变传统的教学方式和传统教学模式，促进学生主动、积极地去学习，去发现，去探索，去感悟。我们还要不断地学习，掌握丰富的科学知识，不断地充实自己，不断地提升自己。我们的课堂是的，教师是引导者，学生是支持者，学生是学习的参与者。因此，教师不仅要关注学生的知识掌握状况，更要关注他们学习的过程、情感态度与价值观。我们还要多读书、勤写笔记、好作文。

新课程中，要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我认真备课，了解学生原有的知识水平，他们的兴趣、需要和方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

认真把握好新课程标准，把握新教材的知识结构。教学就是一门艺术。课堂的主体是学生，教材就是教师。教材是学生学习的基石，教材的作用是教师发掘，教材是教师知识宝库中的资源。教学要想真正提高学生的学习水平，教师还必须在课前做充分的准备，熟悉教材，才能上好课，才能驾驭好课堂。

课堂是教师展现自身教学魅力的舞台，不同的教师讲的有不同的效果。通过本次培训，我认识到教师要不断的提高自身素质，不断的补充新的知识，用爱来武装自己，让学生喜欢你，喜欢你上你的课，进而喜欢你的课，这是相当重要的。

教给学生一杯水，教师必须有一桶水。通过这次培训，我在课上有了许多的感悟！

1、教师要不断进行知识更新。

教师的成长离不开自身的素养，人格的魅力，离不开广博的知识，没有高素质的教师不会教学生。这次培训，几位老师根据他们自己的实际经验给我们介绍了一些当好小学语文教师的要点和方法，给我留下了深刻的印象。

2、教师要学做会思考。

要想给学生一杯水，教师必须要有一桶水。通过这次的培训，我认识到了自己在教学上的不足之处，对于语文课堂的设计、教学方法的运用，以及语文学科的知识和教学理念等都存在不足。

3、语文教师要有扎实的语文功底。

语文课上，要让学生多说，多写

这样才能让学生在课堂上踊跃发言，积极主动的发表自己的看法，教师要有敏锐的目光发现学生的亮点。

4、教师要会说