假如我是老师作文600字左右(通用范文6篇)-码迷国学

假如我是老师作文600字左右(通用范文6篇)

关于假如我是老师作文600字左右，精选5篇通用范文，字数为600字。我是一名老师，我会教学生们学习，不会让他们因为学不好而退学或辍学，而是让他们在学校里好好学习。我会教学生们做人，不让他们做坏事。如果他们犯了错误，我不仅不会批评他们，而是教给他们做人的道理，让这些错误消失，让他们知道什么是错误，什么是正确的，什么是正确的，让他们知道不应该犯错。

假如我是老师作文左右(通用范文)：1

我是一名老师，我会教学生们学习，不会让他们因为学不好而退学或辍学，而是让他们在学校里好好学习。我会教学生们做人，不让他们做坏事。如果他们犯了错误，我不仅不会批评他们，而是教给他们做人的道理，让这些错误消失，让他们知道什么是错误，什么是正确的，什么是正确的，让他们知道不应该犯错。

我会教他们学会做人，让他们知道不该做坏事，不该做坏事。不让他们因为犯了错而受到惩罚。

我会教他们读书，让他们知道学习的重要性，不可以因为没有书读不懂而退学。

我会教他们读书，让他们学会做人，让他们知道做人的道理。

我会教育他们学习，让他们知道做人要有正确的道理，不应该做坏事。

老师是辛辛苦苦地为他们传授知识，让他们从中知道做人要诚实，做人要诚实。

假如我是老师作文左右(通用范文)：2

《假如我当老师》的作者是袁晓帆。袁老师是一位教育家，他的教育思想，对于全国教育界都产生了极大的影响。

我们也应该从《假如我当老师》这本书里面汲取知识。《假如我当老师》这本书主要讲述了一个叫陶行知的xx岁小学生，从小就热爱音乐，但是他的家长和老师们一直没能看见陶行知的心灵。有一天，他突然发现自己有一种强大的力量，让所有人都为之振奋，这种力量就是“爱”。

“爱”就是要有一个宽广的襟，有一颗博爱的心，不论是多么贫乏的学生，他都会对他的老师说：“老师，您辛苦了。”这样的话，就能使学生对老师的心理产生一种依赖感，使老师对他的学生产生一种敬佩感，使老师对学生产生一种崇敬感，使老师对“爱”有了一种依恋，使学生对老师产生一种敬慕感，使老师对“爱”有了一种向往感，使他对老师的心理产生一种依赖感，使老师对“爱”产生了依恋。

陶行知先生在《假如我当老师》这本书中，提出“教师要有一个健康的心理”“教师对学生的关爱，首先要爱得坚决又深沉；其次爱得自信自尊，要有一种宽广的怀，有一种博大的怀，有博大的襟，还要爱得宽厚与博大。”这就是我们现在所倡导的教师要爱得宽广的理由，爱得博大的怀，要爱得博大的怀。

我们要学会爱人，爱得宽广，学会爱人是我们教师成长的基础。陶先生的话语时时提醒我们，我们也要爱自己，要爱自己，要对自己的工作充满自信，对学生充满信心，对自己的学生充满信心，对他们充满爱心。教师的爱，是学生快乐生活的源泉，教师的爱，是学生的成长环境，教师的爱，也是学生健康成长。

读了《假如我当老师》后，我对自己也有了一些反省，在当老师的这十几年中我有了多少个朋友，多少个亲人，多少位同事啊，但最重要的是我没有给予他们多少爱心、信心，反而还让他们感觉到我的心灵很脆弱，我感到自己就像一朵花儿，虽然有时候会因自己的一些行为而伤害学生，但是我也会为学生们的一些小事而骄傲，这种爱心是教师所无法比拟的。

《假如我当老师》的作者袁老师就是一位这样的教师，他在教育学生的同时，还是一位有爱心、有耐心的老师，这就让作者的一生都活的很精彩。

假如我是老师作文左右(通用范文)：3

在学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。你写作文时总是无从下笔？以下是小编为大家整理的假如我是数学老师作文500字，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

“你的心脏在哪里，我就去哪儿！”每当这首歌在我耳边响起，我就会不由自主的想起我的数学老师——何老师。

何老师有一双大眼睛，一张不大不小的嘴，一看就是一位教学认真的老师。有时候，何老师也是一个很幽默的男老师，有时候他也是一个严厉的男老师，有时候，他也是一个幽默的男老师。

“叮铃铃——”上课铃响了，何老师迈着轻轻的脚步走上了讲台。他面带微笑，说“我宣布一个数学题，大家可以开始做题！”“哦，哦，”同学们异口同声的说。

何老师说：“大家可以开始做这道题了！”我们一个个都把手举得高高的，生怕错过了这个难关。过了一会儿，何老师开讲了，只见何老师一手在黑板上写出了几道数学题，我们一个个全神贯注的听着，突然，何老师说：“一百分！”同学们一个个都惊呼起来。

何老师又说道：“这道数学题怎样算啊！”同学们都把手举得高高的，生怕错过了一个小数点。“这道数学题怎样算。”何老师又问道，又问。大家都一个个举手了。我也举手了，心想：“这道题我不会也不会算啊！何老师见我举手时，便说：“这道题的最后乘法是怎样的？”我听了后，心里不由自主的想：“这个道题怎么算啊？”何老师便问：“你们都不会算吗？”有一位同学说：“何老师真是一个幽默的男老师呀！”另一个同学说：“何老师真是一个幽默的男老师呀！”

何老师还特别幽默。有一次上数学课，何老师叫同学们把笔拿出来做，何老师叫同学们都把笔放下，同学们都把头埋得低低的。何老师又叫同学们把笔拿出来。我们都把头抬得高高的，生怕错过了什么好笑的事情。这时，何老师又问：“这个问题我们都没有回答。”同学们有的低声细语，有的一言不发，有的把头埋得低低的。这时，何老师又问：“同学们，你们有没有想出来一个问题呢？”同学们一个个说了出来，有一位同学回答不出来。何老师便让我们把笔拿起来做这道题，我们都把头垂得低低的。何老师说：“我说，那个同学，你们是不是没有想出来，如果你们没有想出来，我就把笔放下，把这道题的正确答案讲给其他同学听，我就把它讲给你们听。”同学们听了这个方法后，便把手举得高高的，生怕错过了这个答案。何老师讲完了后，大家才把手举得高高的。何老师还说：“我们这节课就让他们把

假如我是老师作文左右(通用范文)：4

一天，我在上课时，突然看到一个同学的桌子上有一叠纸，我就对那个同学说：“你把它扔了吧。”那个同学说：“没关系。”可是，我还是没有扔，我就对老师说：“老师，我想把它扔了，”老师说：“你怎么能把纸扔了呢？”我说：“老师，我不想扔了。”老师说：“不用难为你，老师帮你扔了。”

老师说完以后，我就把我的纸扔了以后，这时的我，好伤心。我的好朋友也来了以后，老师说：“你们要不要去老师办公室看看？”我说：“好”过了一会，我的朋友们都来了，老师说：“你们去老师办公室看看！”我们去了老师办公室，我们就去了老师办公室。过了一会，我们就去老师办公室，我们在老师办公室的门口，老师把我们说的话，我们都说的一清二楚，老师说：“你们去老师办公室吧。”说完，我就去了，老师把我们送进了办公室，老师就对我们说：“你们去老师办公室。”然后老师就把我们送进了办公室，我们在老师办公室的桌子上，老师对我们说：“你们去老师办公室。”就这样老师就把我们送进了办公室。老师说：“你们去老师办公室。”然后老师就去办公室，然后老师就走了。

我们回到办公室以后老师说：“我们去上课吧。”我就去了。

老师是多么的伟大啊！如果我是老师，我不会再把纸扔了，我要把我们的知识，我们的爱，我们的爱传授给同学们。