关于初中教资作文，精选5篇初中优秀范文，字数为700字。初中教材是一篇教材。这篇课文主要讲了在高中阶段，有一个叫苏东坡的学生，他在高中上学时，老师叫他回答问题时，他就会说：“老师，我回答不上来!”老师听后就说：“回答不上来就下来吧!你回答对了，我就给你奖励一本好书!”苏东坡听后心里很高兴，就回答了老师的话，老师听了他说的每一句，心里就像吃了蜜一样甜。苏东坡回家以后，就想：我回答不上来，老师会不会批评我?会不会把书给扔了?回到教室，他想了想，还是不会回答问题，老师看了看他，就说：苏东坡回答问题很快，你回答的很好，你回答的很好，回答的也很好，我给你奖励一本书!苏东坡听了老师的话，心里非常高兴。
关于初中教资作文，精选5篇初中优秀范文，字数为700字。初中教材是一篇教材。这篇课文主要讲了在高中阶段，有一个叫苏东坡的学生，他在高中上学时，老师叫他回答问题时，他就会说：“老师，我回答不上来!”老师听后就说：“回答不上来就下来吧!你回答对了，我就给你奖励一本好书!”苏东坡听后心里很高兴，就回答了老师的话，老师听了他说的每一句，心里就像吃了蜜一样甜。苏东坡回家以后，就想：我回答不上来，老师会不会批评我?会不会把书给扔了?回到教室，他想了想，还是不会回答问题，老师看了看他，就说：苏东坡回答问题很快，你回答的很好，你回答的很好，回答的也很好，我给你奖励一本书!苏东坡听了老师的话，心里非常高兴。
教资作文(优秀范文)：1
初中教材是一篇教材。这篇课文主要讲了在高中阶段，有一个叫苏东坡的学生，他在高中上学时，老师叫他回答问题时，他就会说：“老师，我回答不上来!”老师听后就说：“回答不上来就下来吧!你回答对了，我就给你奖励一本好书!”苏东坡听后心里很高兴，就回答了老师的话，老师听了他说的每一句，心里就像吃了蜜一样甜。
苏东坡回家以后，就想：我回答不上来，老师会不会批评我?会不会把书给扔了?回到教室，他想了想，还是不会回答问题，老师看了看他，就说：苏东坡回答问题很快，你回答的很好，你回答的很好，回答的也很好，我给你奖励一本书!苏东坡听了老师的话，心里非常高兴。
回到家以后，苏东坡就拿起一本书，开始读了起来，读到高兴为止，他读的越来越好，老师听后也给了他一个奖励，让苏东坡回答问题。
老师听了后，就把苏东坡叫过来给苏东坡听，听了老师的一番话，苏东坡就下定决心，不管老师是否批评他，我要认真听讲，做一个认真的学生，我要学习苏东坡的优点，我要改正自己的缺点，让自己变得更优秀，老师听了后就说：“回答不上来，下次再回答问题。”苏东坡听了老师的这句话，就回答了老师说的话。回到家以后，老师叫苏东坡回答问题，他就说：“老师，这件事情是我回答不上来的，我回答不上来问题，老师给你奖励一本好书!”
老师听了以后，就把苏东坡叫到了讲台上。
回答问题后，苏东坡就说：“老师，你给我奖励了两本好书给我，一本是《西游记》，一本是《西游记》。”
老师听后就把苏东坡叫到了讲台上，让他回答问题。听了老师的话，苏东坡回答问题非常快，就像一位老师回答问题很快。
回答问题回答对了后，老师还表扬了苏东坡，苏东坡听了老师的表扬，心里像吃了蜜一样甜。
通过这件事，让我学到了一个道理，学会了一个道理，学会了一个人应有的素质。
教资作文(优秀范文)：2
尊敬的老师们，亲爱的同学们：大家好！我叫，来自xx月一号下午12:28分的一个小山村，我来自一个普通的县城里上学，但我在这里生活的很充实、快乐，因为这里有我的许多的朋友、许多的老师、许多的亲戚们。
在我的家乡，这里有许许多多的小朋友，其中就有我的父母、我的姐姐和我最好的朋友。我的父母都不是很富裕，父亲是一位老师，母亲是一位医生，他们的工资不高但是很开心；而我的姐姐则是老师，她虽然没有多么的富裕但是却很努力的学习，所以她的学习成绩也是不断的上升；而我呢，我的成绩不是很好但是我的成绩很好但是我的成绩还是不断的上升，所以我很感谢我的父亲。
在这里有一些亲戚，比如说我的好朋友，比如说我的姐姐、我的姐姐、我的姐姐，他们都很优秀，所以我感谢他们，因为我的家人都很优秀，所以我感谢他们，所以我感谢他们。
在这里我还要对所有人说：我是一个很努力很聪明的孩子，我一定好好学习，我一定会考上重点大学，为父母争光的。
祝你们身体健康！
你最好的朋友：
教资作文(优秀范文)：3
1、在语文教学中，语文教师可以根据学生的实际需要，采取一定的手段，让学生掌握一些语言，让语文成为语文课堂教学的中心。
2、学生是语文学习的主人，语文学习的目的是为了学生的终身发展，语文学习的目的是为了促进学生对语文的兴趣，让学生对学习有个好的心态，学好各种知识，并在这过程中学会语文，培养语文兴趣，使其具备语文思想品德。
3、语文作文教学中，语文教师可以针对不同的学生，采用不同的教学方法，使学生对语文课的感觉得到不同的感受体验。
教资作文(优秀范文)：4
通过这次的考试，我对考生的成绩已有了一些了解，也能够更加客观地认识自己。但这次考试中也暴露出一些问题，比如说在试卷上的难易程度等等，这些都有待于今后更好地改进。
一、考试中的失误
首先，我对学生的要求较高。在试卷上的错误都是很典型的，比如说“答案中的错误我觉得很严重;而错误就是在试卷中的错误。”我觉得我应该要改正这些缺点，而不应该因为这些错误而影响到考试。
其次，在平时的考试中，我对于知识的理解能力很欠缺。这次考试的失误主要是基础知识的掌握不够牢靠，比如说答案中的例题，我觉得这些都有可能是我们不懂的知识，我希望在下次考试中能够有更好的成绩。
再次，平时考试中我也没有注意到这些问题。有些知识我没有掌握好，比如说“选择填空题”，我觉得没什么问题，但是我却没有注意到这些问题。
最后，就是我的答题技巧还不太好，我希望在下次的考试中，通过改进自己的学习方法，提升自己的水平，使得自己能够提高一些。
二、今后的方向
通过这次考试，我觉得还有许多值得改善的问题，比如，在考试时的态度不太积极。希望在下一次考试中，我能够取得更好的成绩，并且在下次考试中能够有更好的表现!
教资作文(优秀范文)：5
教书育人的职责，在于让学生学会做人、学会求知，培养和造就具有适应实用性创造性的一代新人。教师是学生灵魂的工程师，是学生健康成长的引路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。教师一方面自身要求严格、学识渊博、学识渊博，另一方面又要求为人诚实、正直、谦虚。只有这样才能在学生中树立起榜样。教师要用自己端庄的仪表，得体的举止，得体的仪表来潜移默化地影响学生。
师德师风不仅是教师个人问题，也是教师群体问题，即风气问题。个人师德师风不好，虽然有时会在小范围里造成“一个臭鸡蛋毁了一锅汤”的坏影响，但毕竟还只是小范围的事。教师群体如果风气不好，特别是与社会上的不良风气沆瀣一气，其危害性就大了。这时的师德师风问题就演变为整个教育行业的道德问题，这时的不良师风就演变为教育行业的不正之风了。
这些年来，社会上的不良风气对教育行业也造成了很大的染。大到学校乱收费、“吃”学生、拿学生，小到教师个人贪占学生，一度成了一种极坏的社会风气。可见师德师风问题是与行风紧密相关的，而行风又与世风相伴相随。其中德，表现在教师对学生的热爱之上，更重要的是给学生提供了一个亲其师，信其道，乐其道的教育氛围。
学校是培养人才的基地，教师是培养人才的关键。教师首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。
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