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编写作文700字(优秀范文7篇)

关于编写作文，精选5篇优秀范文，字数为700字。在这个夏天，我们的夏令营也进行了一次“纪录片之旅”。这场纪录片是由来自中国电视台和美国电视台同步播出的，它以其独特的魅力让人难以忘怀。

编写作文(优秀范文)：1

在这个夏天，我们的夏令营也进行了一次“纪录片之旅”。这场纪录片是由来自中国电视台和美国电视台同步播出的，它以其独特的魅力让人难以忘怀。

我看过这么一段话：“如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地?如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗?如果你是一颗粮食，你是否抚养了有用的生命?如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守着你生活的岗位?”这句话说明了一个道理，那就是没有什么能难住你，没有什么不能战胜你。

在这个夏季，我们一起去参观了中国电视台——中国电视台。在我们看来，这个夏天的确是一场令人震撼的盛事。在这里，我看到了中国电视台和世界之窗中的那一段“时光即逝”的情景。当时我们看到的只是这个夏天里的一份难以忘怀的情景。

当时，在这里我看到了这么一段话：“如果你是一滴水，你是否滋润了有一寸土地?如果你是一线阳光，你是否照亮了有用的生命?如果你是一线阳光，你是否照亮了有用的生命?如果你是一线阳光，你是否照亮了有用的生命?如果你是一线阳光，你是否照亮了有用的生命?”这段话让我感触很深，我觉得这样的情景应该也值得每一个人去回味，让我们深有感触，更加深入地去了解那一段时光。

在这里我们看到了这么一个“时光即逝”的情景。当我们看到了那个炎炎夏日的时分，我们不知道该用什么样的方式消闲下来，该玩的时分，我们不知道用什么样的方式放松下来。当然，我们还知道，时间就是金子，时光就像一粒沙子，在你的生命里留下不可磨灭的记忆。而我们更知道了时间的珍贵，时间就是生命，只有把握好才能拥有它。

当我们看到了那个“时光即逝”的情景，我们不知道时间的珍贵是什么?

这样的情景还有很多很多，我们都不知道应该做些什么，更不知道是不是还有一段时光的情景在我脑子里回旋。

编写作文(优秀范文)：2

编者按：作为一个人，一个事业，一个国家，一个民族都是有自己的国史、家史、民族史以及自己的史。让我们一起来看看编者的《中华文明的传承》。

中华文明源远流长的历史，让中华文化源远流长。中华文明源远流长，是我们中华民族的骄傲，是我们每个中国人都骄傲的事情。

我们从小就有“中华文化源远流长”这样的美称。从幼儿园时，老师就教我们“汉字”，让我们学到了许多的知识，从而培养了我们的文学兴趣，我从小就学习了“汉字”、“书法”、“绘画”、“书法”。

我的小学生活很快就过去了，现在我已是xx年级的学生了，回想起小学的生活，真是难以忘怀!在学校里，我认真学习了“中华文明的传承，让文明成为一个习惯，一种性格，一个人人都可以做的事情”，我们学校还开展了很多活动，比如：读书征文、绘画展、演讲演讲赛等，我们还举行了“中华文明的传承，让我们一起行动吧!”的演讲比赛，为学校创建了一个“书香校园”，这样，同学们就在书香校园里学习了，我也感到无比的幸福。还有，我们学校还举行了“中华文明的传承，让文明成为一个习惯”的大型活动。在活动之前，老师给我们布置了很多任务，要求我们先在书店里写好读书心得，然后再在图书馆里借来一本课外书读，最后还得去参加“中华文明的传承，让文明成为一个习惯”的比赛，这样，既提高了我们的读书心得能力，又提高了我们的学习成绩。

我们学校的“中华文明的传承，让文明成为一个习惯”的活动是由我们的同学、老师、家长来组织的，我们学校有着丰富的校园文化生活，让我们从小就有个好习惯，让中华文明的传承，让中华文明的传承，让中华文明的传承都成为我们中华民族的一份子。

作者：刘梦婷

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编写作文(优秀范文)：3

在这个充满着阳光和鲜花的世界里，有一个人在人生的道路上，不停地奋斗，她有一头乌黑的长发，一双炯炯有神的眼睛。她就是——我们敬爱的老师。

在这个世界上，有一个人，她就是我的老师。老师就像蜡烛一样，燃烧自己，照亮我们;老师就像园丁，精心的呵护我们这些刚出来的幼苗，不断的培育我们;老师就像一位辛勤的园丁，不停地培育我们这些刚刚发芽的嫩苗，不断的给予我们知识，让我们茁壮成长的树苗。

在我的心目中，老师就像一盏路灯，时刻照着我们前进。

有些同学在老师面前说了几句话，便和老师一起玩耍。老师就像是妈妈，时时刻刻地关心着我们，不停地教导我们，不会的问题也总是耐心的解答。

有些同学不听老师的话，在老师面前说上几句话，便和老师顶嘴，甚至在老师面前打起来。老师只是一脸的生气，并没有想过自己也会打他们。

有一次，我的语文成绩下降了，在学校被老师批评了几次。回到家，妈妈问我考试成绩怎么样，我只是一副没有回答妈妈的样子，妈妈问我考试怎么样，我只是淡淡的说了几句。

过了一段时间后，妈妈对我说：老师说过，不管发生什么事情，都不能把成绩看得太重，不然就会影响你的成绩。听了妈妈的话，我只是淡淡的说了几句。

第一节课，老师叫我们做课前准备，第二堂课是上语文的，我心想，这下要糟了，语文一定会没收我的分数的。果不其然，老师说：“今天下午第一节上语文，我们要做一个小实验。”同学们异口同声的说，我听完后，马上做了起来。

到下午第一节课时，我做的还算顺利，可是，下课了，老师就说：“下一节是语文，大家做个小实验。首先把水烧开后，把蜡烛和油倒在一个杯子中，然后把水倒到杯子里，让它烧开，这样蜡烛就可以起泡了。”老师说完后，同学们便七嘴八舌的议论了起来。

老师说：“这样吧，把蜡烛点着后，你把蜡烛放在水里，让水烧开，这样就可以起泡了。”这一下，教室里沸腾起来，有的同学说：“不对，不对，应该是起泡了。”有的同学说：“这个是水烧开了，要是没水了，要是没有水，蜡烛就会烧坏的。”老师听了同学们的话，就马上把蜡烛点了，这时，教室里顿时充满了欢乐。

这就是我的老师，虽然没有华丽的装饰，没有惊天动地的壮举，但是朴实无华，不求回报。这就是我们敬爱的老师，虽然他的工资并不高，也算不上什么大的成就，但是，我们都知道，他是为了我们能够更快的成长。

编写作文(优秀范文)：4

今天我又在家里观看了一次通编，这也是我第一次看。

这次通编的教材是一套全国通编教材，这套教材分四个部分组成。

第一部分是“新课程教学目标、教学原则、教学手段和教学方法”的介绍。第二部分是“新课程目标与教学策略”的介绍。第三部分是“新课程教学设计的设计方法”的介绍。第四部分是“新课程教学设计的教学设计”的介绍。第五部分是“新课程教学设计的教学过程”的介绍。这部分内容涉及了新课程新理念、新课程教学设计的设计方法、新课程教学设计的教学设计方法，以及新课程教学设计中的教学过程，这些内容都是教师在日常教学过程中必须重视的部分。

第二部分是“新课程教学设计的设计方法————问题情境”和“新课程教学设计的实践与思考”。第一个是关于“教学原则”的介绍。第二个是“新课程教学设计的教学原则”的介绍。讲述了这一部分的内容。第三个是关于“教学原则”的介绍。通过这一系列的介绍使我们对新理念有了进一步的了解，对我们的教学有了新的方向。

第三部分是关于“新课程教学设计的设计理论”的介绍和介绍。通过这些介绍使我们对新课程教学设计有了进一步的认识，对于我们教学有了新的方向。

首先谈谈“新课程教学设计的设计理论的运用”。这一部分的介绍使我们对新课程教学设计有了更新的认识。教师在设计教学设计时需要把新的教学观念应用到教学实践中，才能够适应教学过程，才能够适应新课程的教学设计理念。这一部分的介绍使我们认识到了教师在新课程教学设计过程中，需要运用新的教学理念来处理教与学的重点，才能够适应不同学生的需求，才能够适应不同学生的需求。因此教师在设计教学设计时需要运用新的教学理念来处理教与学的重点。

其次是关于“新课程教学设计的教学设计理论”的介绍。通过这一块介绍使我们认识到新课程教学设计需要从教学原则入手，从学生学习方式、学习方式、学习方式、学习方法以及学生对新课程的认识。这一阶段的教学设计理论与实践，使我们认识到新课程教师不仅仅要教会学生如何学习，更重要的是教会学生如何学习。

第三是关于“新课程教学设计的教学理论”的介绍。通过这一块介绍使我们认识到新课程教学应以学生为中心，以学生的发展为主。这一块的介绍使我们认识到要让所有的学生都能获得知识，首先要让学生爱学习，让他们学会如何学习。在学习新课程时，要让学生学会自主学习。在学生学习的过程中，要注重学生对已学知识的理解和掌握，并能运用。

第四是新课程教学设计的教学设计方法的介绍。通过这一块介绍使我们认识到教学设计应注意以下几方面的问题：

1.关于学生学习方式、学习方式的问题。教师在设计教学设计的时要把好的学习方式和学习方式放在第一位，不要把学习过程的学习目标放在教学过程中，也不要过多的追求学生的个性发展。教师要关注学生在学习过程中的学习方式和学习过程，使学生在学习过程中不断体验学习的乐趣，使学生在学习过程中，能够自主学习。

2.学生学习方式、学习方法的问题。教师在设计教学过程中要运用新的教学理念来处理教与学的关系。这样才能够适应新课程改革的需要。

3.学生学习方式、学习方法的问题。教师在设计教学过程中要运用新的教学理念来处理教与学的关系，这样才能够适应新课程改革的需要。教师在设计教学过程中要运用新的教学理念来处理教与学的关系，这样才能够适应新课程改革的需要。

总之，通过这次通编教材的观摩，使我们认识到了学习新课程的重要性，教师要通过自己的努力，不断的改进自己的教学方法，更好的适应现代教学的需要。通过本次学习，使自己对新课程有了进一步的认识，新课程的教学内容与学生学习方式、课堂管理、作业布置与批改、考试评价以及考试评价等方面都有了一定的了解。通过这次学习，使自己对