关于描写同学下课时的作文，精选5篇优秀范文，字数为800字。今天，上课铃响了，老师笑眯眯地走上了讲台，我们看到老师提出的问题，心中充满了疑惑。老师问了一些问题，有一些同学举手发言，有些同学却低着头不敢举手。
关于描写同学下课时的作文，精选5篇优秀范文，字数为800字。今天，上课铃响了，老师笑眯眯地走上了讲台，我们看到老师提出的问题，心中充满了疑惑。老师问了一些问题，有一些同学举手发言，有些同学却低着头不敢举手。
描写同学下课时的作文(优秀范文)：1
今天，上课铃响了，老师笑眯眯地走上了讲台，我们看到老师提出的问题，心中充满了疑惑。老师问了一些问题，有一些同学举手发言，有些同学却低着头不敢举手。
老师说：“答错了，你们应该鼓足勇气举手，不要紧张。”我想：不就是回答问题嘛，有什么好怕的？有什么了不起，有什么大不了的。我一定行！于是我便大声回答起来：“我知道，回答问题要积极。”
老师微笑着走到我们这一边，给我们讲了一些关于回答问题的知识。我想：反正我们答得上，只要鼓起勇气，就一定行！于是，我鼓起勇气，回答了问题。老师微笑着说：“回答得不错，继续努力。”听了老师的话，我心中的大石头放下了。
这次的问题不但让我们体会到了答题的难，还让我懂得了一个道理：无论是一个简单的问题，还是一个简单的回答问题，都是需要勇气和信心的。
描写同学下课时的作文(优秀范文)：2
在上课时，老师的声音是那样轻柔，同学们的心情也是那样愉快。在下课铃响后，同学们都像小鸟一样飞出教室，来到操场上尽情玩耍。有的同学打起十二分精神，有的同学在打篮球，有的同学打乒乓球，有的同学打篮球。而我呢，正在和同学们一起玩耍。
“叮铃铃——”上课铃声响了，这一节课，同学们都很专注的听着老师的讲解，而我却在想：为什么我的心跳得这么快呢？为什么老师会让我们在上课时，做出这个不认真的动作？难道这就是课堂上的“重复”吗？
下课了，我们像一只只小鸟飞向操场，在操场玩耍，而我却在想：上课要专注，不要马虎！
放学了，同学们都走回家了。有的同学在路上蹦来蹦去，有的同学在路上嬉戏打闹，还有的同学在路上玩耍，而我却在家写作业，一直在想：我要是不专注，就永远做不出这样的事情。
到了家，我写完作业，看了一下表才九点多，我就开始写了。我写了一会儿作业，就想出了一个鬼点子：我在家里写了一篇日记，然后把日记本放在书房里，把日记纸撕了，就开始写了。过了一会儿，妈妈回到家，看了看日记本，看了看日记本，妈妈看了看日记本，妈妈看了看日记本，妈妈就把日记本放在我房间里，妈妈看了看日记本，妈妈又看了看我的作文本，妈妈就开始检查作文本了。妈妈检查着检查着，我的作文本上的日记本就没有了，只剩下几支笔了。妈妈说：“这样吧？我把你的作文本扔了，你把笔放回你房间里的时候，把你的笔放回你房间去，然后在你房间的地上写你的作文本，就这样你的笔就全部放在你房间里！”妈妈一会儿看了看日记本，一会儿又看了看我的作文本，看来她又想出了一个办法来。
我在房间里写了一篇日记，我把日记本放在了房间里，妈妈问我：“你的作文本呢？”我就把我的作文本放到了房间里的地上，妈妈就在我床上，我就在沙发上。妈妈问我：“你写了什么？”“我写了”。我说。妈妈又问，写了什么？我就把我的作文本放到了房间里，妈妈问我：“你写了什么？”我就把我写的日记本拿了出来，说：“写了一篇日记，我把这篇日记本放进了你房间里的地上了。”这样妈妈就把这篇日记本给藏在了我的地球了。妈妈问我：“你写的日记本是什么样的？”我就对妈妈说：“我写了一篇日记。”妈妈笑了说：“这样吧？这篇日记就这样了。”这就是我在家的时光吧，我会把我所有的时光都收集起来，装进这个盒子里面，我会把它放在这张照片上。”
描写同学下课时的作文(优秀范文)：3
“叮铃铃！叮铃铃！”上课铃响了。我们都坐在自己的座位上，等待着老师的到来。
过了一会儿，老师进来了，他拿着一个盒子走进了教室，我们看见老师手中拿着一个盒子，盒子上的字写着：“下课。”“老师好，我可以和同学们玩一会儿吗？”我们的好奇心被激起了，都争先恐后地问老师。老师说：“我们今天下午玩一会儿游戏，好不好？”我们说：“好啊！”
下午我和同学们玩了一会儿游戏，就开始了我们的游戏，老师说：“我们玩一个游戏吧！我们分成两队，每两个人玩一组，每队有一张纸，每人一张，纸片要用，然后我们就开始玩了，你们看我们俩玩得多开心啊！”我说：“好啊！我就玩一次呗！”
游戏开始了，第一局我们队的第一个人拿到了一张纸，我看见了我们队的第二个人是我们队另一个人，我们拿到了一张纸，第二个人是第三个人。第三个人是第四个人，我们组的第一个人是黄思怡，只见黄思怡用了很大的力气也没抓到一张纸，只有第三个人是黄思怡，他看见我们队的第二个人是黄思怡，第三个人又是黄思怡他们都很开心，我们又玩了一次，黄思怡他们也很开心。第四个人是黄思怡他们也很开心。第五个人也开心。
第六个人是我们组第一个玩的人，第六个人是第五个人，第一个人就是黄思怡，第六个人就是第一个人，我们玩了一次又一次，都很开心，最后还是第七个人，第六个人玩，我看见我们组的第四个人也很开心。
下课了，我和同学们回到了教室，我还在想这一次的游戏，我们玩的真开心啊！我们玩得多快乐，下次有机会我也要玩，玩游戏可以增加知道更多的快乐。
在这一次的活动中，有许多好玩的事情，这一次，也是最有趣的一次，就来听听关于这一次的事情吧！
那一次，老师叫我们玩一个游戏，我们都很害怕，但是，老师说：“我们不能玩游戏！”我们都很开心！
游戏规则是这样的：老师说出一个词，我们就要用手抓着老师说出一个词，谁的手抓住了，就是获胜者，然后老师要说出一个词，我们就说出一个词，老师说一个词，我说出词，老师就给我们说词，我们都不相信我们，我们说一个词，老师说两个词，我们就说一个词，我说一个词，老师就说词，我就说词，词是什么意思，我就说词意，老师就说词，词是什么意思，老师就说词意，词是什么意思，词是什么？词是什么意思，老师就说词意就是一个词，我就说词意就是词意意思是词语，词是什么意思？老师就说词意就是词语意思，这句话我们就说词意就可以了，词就是词语意思是词语意思，词语意思就是词语意思，老师就说词语意思，词是词语意思是词语意思是词语意思，词
描写同学下课时的作文(优秀范文)：4
下课了，我们像刚出笼的小鸟般冲向操场玩耍。
操场上顿时成了欢乐的海洋，同学们有的在跳绳，有的在追逐打闹，一片欢声笑语……
瞧，一群同学正在打篮球呢。他们个个都很威风，像是一只只猛虎在追赶猎物，又像是一只只猛虎在咆哮，还像是一只只猛虎在咆哮。
操场上还有一群小学生在打篮球，他们个个都很厉害，只见他们手握球拍，左手拿球，右手把球往前冲，球在空中划出一道美丽的弧线，然后像小燕子一样，一下子就从他们脚边飞过，像是一只只蝴蝶飞过，一下子又落在他们身上。
操场上不仅有欢声笑语，还有许多活动项目——拔河，比如：跳大绳、跑步、跳高……
下课了，同学们像欢快的小鸟，飞出教室，操场上顿时成了欢乐的海洋。
描写同学下课时的作文(优秀范文)：5
今天中午，老师让我们玩一个游戏“老鹰捉小鸡”。
游戏规则是这样的：“小鸡”当老鹰，“小鸡”当鸡妈妈，“鸡妈妈”当保护小鸡的护卫，保护着我们。
游戏开始了，一开始，“老鹰”左扑右扑，抓住了几只“小鸡”，“母鸡”也不甘示弱，左右开弓，保卫着我们，“老鹰”左扑右扑，抓住了几只“小鸡”，“母鸡”左拦右闪，“老鹰”左扑右扑，抓不到小鸡，“老鹰”左扑右扑，抓住了几只“小鸡”们，“母鸡”左挡右闪，保护着我们，“老鹰”左扑右扑，抓不到几只小鸡……最后，只好灰溜溜地走了。
下课铃响了，我们恋恋不舍地回到了教室。
这真是一次快乐的课间十分钟。
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