关于有趣的彩泥作文,精选5篇通用范文,字数为600字。今天,我们在学校的操场上进行了一次有趣的实践活动——做彩泥,其中,让我印象最深刻的是“彩泥”。
关于有趣的彩泥作文,精选5篇通用范文,字数为600字。今天,我们在学校的操场上进行了一次有趣的实践活动——做彩泥,其中,让我印象最深刻的是“彩泥”。
有趣的彩泥作文(通用范文):1
今天,我们在学校的操场上进行了一次有趣的实践活动——做彩泥,其中,让我印象最深刻的是“彩泥”。
我们的实践活动是在教师的带领下,去操场上做彩泥。我们先把两个大盘子放在一起,在上面各选了一张彩泥,再拿上了两只彩色的塑料桶,一个塑料桶,一个塑料桶。我们把两只彩色塑料桶分别拿到了教师的办公室,我们在教室的一角,把两张大纸分开,在桌布上各画了一个彩泥,在上面铺上一张纸,在上面画上一幅大大的彩泥,就做成了。
我们先做了一张“彩泥”的形状,然后把彩泥揉成一块大大的圆球,再用彩泥把圆球压平,然后用塑料桶做一只大“大狗”,就这样,一只大“狗”就做好了。
然后我们就开始做了,首先把两个大“狗”分开,在大纸上各画了一幅大大的圆球,在上面画上一幅大大的笑脸,在大纸上画上一只大大的“狗”,画了两只大“狗”,再在大纸上画上一只大大的“狗”。在大纸上画上一只大“狗”就画好了。最后我们就做了两只小狗,一只小狗是黑白色的,一只小狗是白色的,我们就用塑料桶做了一个大大的“狗”,我们就把小狗装在小狗嘴巴里,小狗就可以把大狗的嘴巴当成大狗的嘴巴了,小狗就可以把大狗的嘴巴当做大狗的头了。
这是我们做的第一件彩泥,虽然做的不是很好,但是也有了很大的收获,做完后,我的眼睛湿润了,因为是自己亲手做的。
这个实践活动是我第一次自己做彩泥,也是最后一次做彩泥,这真是一次有趣又刺激的实践活动。
有趣的彩泥作文(通用范文):2
星期日,阳光明媚,天空无云,可爱的小鸟在枝头叽叽喳喳地叫,小花小草都伸伸懒腰,打起了精神。今天,我和哥哥一起做了一个彩泥制作。
首先,我们要做一个彩泥的小房子。我们分工合作,你看,这个房子好像是一个迷宫,可爱极了;房屋的形状是各种各样的,有三角形的,有椭圆形的.,还有一个三角形的,真有意思!我们把一个圆圆的三角形放上画板,用铅笔画出一个三角形,再把一个三角形放上彩纸,再画上一张纸,再把画好的三角形放上去,把一张红色的纸对折,用铅笔画上去,就做成一个三角形,这个三角形是圆的,也是椭圆形,可爱极了。
接着,我们要做一个长方形,可是,这个长方形有点难,一会儿画这边,一会儿画那边,我们费了九牛二虎之力才把它做好,可是,我们又费尽了心思做那边,最后还是做了一个椭圆形,我们又把它放上彩纸,再把画好的三角形放上去,就做成了一个椭圆形,我们把三角形放上去,再把一个三角形放上去,就做成了一个三角形,我和哥哥一人画一个三角形,哥哥把三角形放在彩纸上,画上了,我和妹妹把一个三角形放上去,就画成了一个长方形,我们又把三角形放上去,画上一个圆圆的,然后画上一个椭圆形,再把一张黑纸放上去,就做成了一个三角形。
可是,我们怎么做呢?哥哥说:“要先画上面的三角形,再画的三角形,再画的一个椭圆形。”这个三角形是椭圆形,哥哥画上面的圆形就做出了一个三角形,可是我却画上了另一个圆形,哥哥说:“这个三角形是椭圆形,那个是圆形。”我说:“这个三角形是椭圆形,那个是圆柱形。”哥哥说:“这个三角形是椭圆形,三角形是圆柱形!”
我和哥哥画完了,我和哥哥把三个圆形放在了一起。我和哥哥在做了一个圆,把三个圆形放在了一块,把圆柱形放在另一块,把圆柱形放在了三角形上,然后把四个角放在一起,画上了两个三角形,最后把一张黑色的彩纸放上去,一个三角形就做成了。
我们做好了,哥哥和妹妹也都画好了。
我们开始做了,哥哥先把一张黑色的彩纸铺在三角形上,然后,把三角形铺成一个三角形,最后再把三个角放在三个角上,再把三个角放在一起,就做成了一个三角形!
我们把彩纸铺在上面,然后在三个角上画了一个三角形,哥哥画了一棵树,树上有一个三角形,哥哥画了一个三角形,哥哥把树上的三个角画在了树上,哥哥又给三个角画上了树的顶,哥哥又给三个角画上了树的四个角,我们又把三个角都画完了,我和哥哥看到自己的作品非常的开心,这是我们最开心的一个xx日游!
通过这次做,我知道了:做事不要只图一时高
有趣的彩泥作文(通用范文):3
我有一块彩泥手工作坊,每个周末我都要在家门口的彩泥上用彩泥做一些手工作品,看谁能做得又快又好。
周六,我在家里写着作业,突然,我想到了要做一个彩泥手工作坊。说着,便去了那家店铺。这家店铺很大,大约有三层。我看着这么多的手工作坊,心里很不是滋味,因为我的心跳都快提到了嗓子眼儿,好像快跳出来似的。我走到了这家店前。这家店的老板说:“小朋友,你的作品做得好好看,是不是有点像你的妈妈,有点像妈妈呀?”我听了,连忙点头。
老板拿着彩泥在我的面前晃动着,他把彩泥放在手中,用力地了几下,然后再把面团揉成细细的条条,再将它揉成一个圆柱体,然后用手轻轻地压平,再用手把面团搓成长条,再用手按压,最后把圆柱体压扁,一个手工作坊就做好了。
我拿着彩泥手工作坊做好的彩泥手工作坊,高兴得手舞足蹈。这时,老板对我说:“这里的小朋友做得好棒哦,我也来做一个吧,”我点了点头。
我先将彩泥揉成长条,然后压成长条条,再把长条的一头压扁,再压扁,再把圆柱体压扁。这时,我发现手工的长条条都是长条形、椭圆形,再把它压成条形,这样,手工制品就做好了。我看了看手工作坊的老板,他做的很好,很漂亮。我拿着彩泥手工作坊的长条条,兴奋极了,把手工作坊做得十分好看,很有趣。
做手工,虽然只做了一个月,但是我感受到了手工手工艺品给人带来的快乐。
有趣的彩泥作文(通用范文):4
我们的班级可真是一个大家庭,我喜欢我们的班主任,我们的班级。我喜欢我们班级的老师,我们班级的同学。
我们班级有三位班主任,分别是我们的语文老师王老师,数学老师和语文老师。我们的王老师有一对黑白相间的眉毛,一双大大的眼睛,一个挺挺的鼻子,还有一张能说会道的嘴巴。王老师的嘴巴不大,但是他很关心我们的身体,他每次上课都给我们做动作让我们听课,每次上课王老师都会给我们上新课,每次都把我们带的很好。我们班级有三位老师,分别是:数学老师和语文老师和语文老师,数学老师,语文老师。数学老师是一位和蔼可亲,对学生和蔼可亲的老师。语文老师是一位幽默风趣的女老师,但是数学老师也是和蔼可亲的女老师。语文老师是一位幽默风趣的女老师,但是语文老师却是一位严厉的女老师。
王老师是一位很严厉但是也很好的老师,她对每个同学都很好,我们每次上学都很认真的听讲,每次都积极的写作文,我们班上的同学都很爱学习,所以语文老师的脸上也都洋溢着喜悦。数学老师是一位非常好的老师,每次都会带着我们去学习,我们班上的同学都很喜欢她。语文老师就是一位很好的老师。
王老师还有一颗善良的心,她每次上课都给我们讲课,她对每个同学都很好,每次都会把每一个同学都当作自己的朋友,我都很喜欢这样的老师。她每次都会很关心我们这些同学,我们每天上学都会带上好吃的。
我们班级有三位老师,分别是我们的体育老师和语文老师王老师。
我们的数学老师王老师,她上课讲课很有趣,她讲课非常细心,每次上课她都会很有趣,每次上课都会让我们做作业很多,每次写作文王老师都会给我们讲作文的题,每次都会给我们讲解的题的意思我们都会听进去,这个老师真有趣。
我们的语文老师是一位很好的老师,她每次在课上都会给我们讲作文的题,每次讲完都会给我们做一个示范,每次讲完都会给我们讲解作文的题的意思我们都会很喜欢这个老师。
我们班级的王老师就是这样的一位好老师。我非常喜欢我们的数学老师王老师。
我喜欢我们班级的王老师。
有趣的彩泥作文(通用范文):5
今天,老师给我们做了一个有趣的彩泥手工。
首先,把彩泥放入水中,浸入水中。水波纹丝不动,就像一位专业的画家画画时用的笔在水中画了一样。接着,把彩泥揉成球状,把彩泥揉圆。
做好的彩泥手工,看上去是一个很大的“福娃”。
老师给我们讲了几个小时的动作,我觉得做彩泥很简单。老师让我做一个小巧的彩泥。我一看,就不知道做什么了。突然,我灵机一动,想到了做一个小小的彩泥。我把做好的彩泥捏成一个“花”,一个小巧玲珑的.彩色花,再用彩泥捏成一个爱心,最后,我用小小的彩泥捏了一个小爱心。
最后,我把彩泥放在水中,用清水洗净,把彩泥揉圆。一个小爱心就诞生了。
老师还给我们做了许多彩泥,有的彩泥做成了小花,有的彩泥做成了小猫,还有的彩泥做成了小兔呢!
我们做的彩泥就是好玩,我觉得做彩泥很简单,所以我觉得做出来的彩泥就是好玩。
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