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三年级作文250字以上(优秀范文4篇)

关于xx年级作文250字以上，精选5篇xx年级优秀范文，字数为250字。《昆虫记》是法国杰出昆虫学家、文学家法布尔的传世佳作，亦是一部不朽的著作，不仅是一部文学巨著，也是一部科学百科。

作文以上(优秀范文)：1

《昆虫记》是法国杰出昆虫学家、文学家法布尔的传世佳作，亦是一部不朽的著作，不仅是一部文学巨著，也是一部科学百科。

《昆虫记》中详细介绍了许多昆虫，介绍了它们的本能，习性，劳动，婚恋，繁衍和死亡。

《昆虫记》是一部很吸引人的著作，因为这部科学百科同时也带有文学色彩，文中的一字一句，都体现了作者的感情，同时也展现了的昆虫的独一无二的个性。杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾服;“小甲虫”为它的后代作出无私的奉献，为儿女操碎了心;而被蜘蛛咬伤的小麻雀，也会“愉快地进食，如果我们喂食的动作慢了，它甚至回像婴儿般哭闹”。多么可爱的小生灵!难怪鲁迅把《昆虫记》奉为“讲昆虫生活”的楷模。

法布尔对昆虫有着浓厚的兴趣，因此他的《昆虫记》也让我在读时仿佛自己就是一只在旁观的昆虫。每一只昆虫都有人一样的情感。如：“已经慌了神的蝗虫，完全把‘三十六计走为上策’这一招忘到脑后去了。”

在读《昆虫记》时，我甚至能想象昆虫在活动的画面，眼前不再是枯燥的文字，而是神秘的大自然。蝉再歌唱，蟋蟀再管理家务，蜘蛛再捕获食物……神秘的自然中也有这么有趣的事物，我对大自然的敬意油然而生，它也有心细的一面。

法布尔再探索大自然的过程中一定遇到很大的困难，但是再大的困难也没有挡住他探索的道路，我叹服法布尔为探索大自然付出的精神，让我感受到了昆虫与环境息息相关，又让我感受到了作者的独具匠心和细微的观察。《昆虫记》让我眼界开阔了，看待问题的角度不一样了，理解问题的深度也将超越以往。我觉得

《昆虫记》是值得一生阅读的好书

我想无论是谁，只要认真地阅读一下

《昆虫记》，读出滋味，读出感想，一定可以知道得更多。

作文以上(优秀范文)：2

xx年来，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立以学生为主体，以培养学生主动发展为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责任心强，服从领导的分工，积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。现将xx年来的工作总结如下：

认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加校本培训，并做了大量的笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。

要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了的工作：

⑴课前准备：备好课。

①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

⑵课堂上的情况。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

1、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

2、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

3、培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。

走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。

作文以上(优秀范文)：3

本学期我继续担任高三(3)班、(4)班的化学教学工作。高三化学总复习是中学化学学习非常重要的时期，也是巩固基础，提高能力的重要阶段。高一化学总复习的目的是促进学生获得基础知识，发展思维能力，形成技能技巧，发展思维能力和创造性思维。因此我在备课时认真钻研教材，力求深入理解教材，准确把握重点和难点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。同时注重课堂教学效果，针对学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。由于采用多种教学方式，学生积极性大大提高，课后也经常采用这种教学模式，能达到事半功倍的教学效果。

一)抓住重点，突破难点。

元考之后，对于学生的作业批改，我认真地做好记录，利用课余时间对学生的作业情况进行辅导，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

二)做好课后辅导工作，注意分层教学。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

三)做好转差工作

根据学生的素质情况，把提高教学质量的思想和教学方法转化为学习动机，不搞满堂灌，不断提高教学质量，使所学知识能转化成自学能力和学习习习惯。通过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的化学水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向有经验的老师学习，争取更上一层楼。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师的指导下，取得更好成绩。

本人热爱党，热爱，热爱社会主义教育事业，坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业。思想端正，作风正派，服从领导的工作安排，办事认真负责。本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。通过阅读大量的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。本人能认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加市教育局及学校组织的各种培训。本人能按要求认真备课，写好教案。平时做到认真钻研教材，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

本人还参加了进修学校组织的华南师范大学汉语言文学专业汉语言文学大专班的学习，于是有针对性地认真研读了课程标准，学习了相关的专业知识，并有针对性地认真学习了。同时，为了拓展自己的知识面，扩大与其

作文以上(优秀范文)：4

记得那是一次春游活动，在车上，同学们叽叽喳喳的，叽叽喳喳的，好像一只欢快的小鸟。到了目的地，老师给我们每人发了一张报纸，叫我们自己去找春天。

我们一下车，看到许多人手里拿着一张报纸，我看到这张报纸是这么写的：今天阳光明媚，天空中有一缕缕白云，天空中有一朵朵白云，太阳公公把白云的颜色洒到了草坪上，草坪上变成了一片绿色。

我们找好了位子，老师让我们自己去找，有一位同学在草坪上玩，有一位同学在草坪上踢足球，还有些同学在草坪上做游戏。突然，一个小同学摔倒了，小朋友看到了，就跑过去扶起他，这时，小同学就说：“你没事吧?”老师笑着说道：“那个同学是一个小孩。”

老师说道：“那我就告诉你一个好消息，在一次活动时，我们班的一个小同学被一块石头摔倒了，他被一个同学拉到了草坪上，那时，他的脚还没有站稳，就被石头拌倒在了地上，那个同学就说：“你没事吧?我就是被石头绊倒了。”小同学说：“那你还要扶嘛呢?”小同学说道：“我们班的一个男同学被石头绊倒在地上，所以被一块石头绊倒了。”老师说道：“那我给他起名为小明。”

老师就把这个小同学给叫上来，让小明扶起他，这时，我们看到老师把小明拉到一个座位上，让小明坐到了小明的旁边，小明对老师说道：“老师谢谢您，谢谢!”老师说：“没事，不用谢，这是你应该做的。”小明说：“不用谢!”我们又把老师请到一个座位上，老师就坐在小明的对面了。老师问了小明几个问题，小明都举了手。老师说：“你叫什么名字，是男的，还是女的?”小明对老师说：“我叫陈晓，是一个女生。”老师笑了笑，对我们说：“小明叫陈晓，男的叫陈晓，小明叫陈晓!”小明的回答让我很惊讶，小明说：“这是他说的吧!”小明说：“我叫小明，小明叫小明!”我的心里顿时感觉暖暖的，我们的关系真的好了很多，我们又回到了座位上。

我们把老师请到教室里，老师对我们说：“你们是新来的，来自不同的学校，我们希望你们能互相帮助，学习更上一层楼!”我们听了，很感谢老师，我们也很开心，因为老师的这句话让我们感到了温暖。这句话深深的印在了我的脑海里。