关于写初中的作文，精选5篇初中通用范文，字数为800字。我的课余生活，丰富多彩，我的学习生活，多姿多彩，是我生活的主题。现在的学习生活，丰富多彩，我的课余生活，有快乐有悲伤，有激动有兴奋，还有伤感。
关于写初中的作文，精选5篇初中通用范文，字数为800字。我的课余生活，丰富多彩，我的学习生活，多姿多彩，是我生活的主题。现在的学习生活，丰富多彩，我的课余生活，有快乐有悲伤，有激动有兴奋，还有伤感。
写的作文(通用范文)：1
我的课余生活，丰富多彩，我的学习生活，多姿多彩，是我生活的主题。现在的学习生活，丰富多彩，我的课余生活，有快乐有悲伤，有激动有兴奋，还有伤感。
记得有一天早晨，我起床后，吃过早饭就开始了我的课余生活。我吃过午饭，看了一下闹钟，已经8点钟了，我急忙去洗脸洗手，然后就和爸爸妈妈一起来到学校，我们在班里等了一会，爸爸和妈妈就走了，我就在教室里做作业，过了一会儿老师进来了，老师说今天我们玩一个游戏吧?我就说：“可以啊!”我就玩了起来，过了一会儿老师叫我们把书放好，玩了一会，我就把作业做完了，就去玩了，一玩玩就到了9点多，妈妈就说我该回家了，我就依依不舍的离开了这个丰富多彩的课余生活，我觉得我的课余生活是那么丰富多彩。
写的作文(通用范文)：2
我是一个不爱写作业的女孩，一直都是在老师的批评声中长大的。
一天晚上，老师布置了一篇作文，叫我们写一篇《我的老师》。作文写到一半时，我发现有一个同学的作文还没写，便大声说：“老师，我的作文还在家里呢！你可千万别给我发现啊！”老师听了这句话后，不但没有批评她，反而对我说“这件事你要认真对待啊，老师也要帮助你哦”。
我听到老师的这句话后，便马上去写作文了，可是老师却对我说：“你写的作文还没写，这样就不能得到老师的表扬了，老师还要给你们一些好的作文，这样你们以后的作文写起来才会得心应手啊！老师相信你”。
我听了老师的话后，我便去写作文了。可是老师还不满意，又对我说：“你写的作文还没有完全好，这是为什么呢？”我听了便大声说道：“因为你写的作文还不错，老师说我的作文还有进步呢，老师说你是一个非常好的学生，我说的对，我们以后的学习就不会再让老师为我们操心了。”听了老师的话后，我不好意思地对老师说：“老师，是我的作文还不如你呢，我下回要写的更好。”
听了老师的话后，我的心里很不是滋味，心里想：我不要再让老师操心了，我要努力学习，取得好成绩，让老师不要为心！
老师，我想对你说：“谢谢你，你的话让我改掉了许多毛病，我会一直把老师说的话牢牢记在心里，让你不会再像以前那样对我们说“我爱你”了。
写的作文(通用范文)：3
xx年半的新教材教学工作，让我收获满满。在这段时间里，有苦有累，但最多的还是快乐。因为，我从中学到了很多宝贵的经验，让我受益匪浅。新教材以其生动、形象的课程形式，给我们带来了一次与众不同的学习经验。
在本学期的教学中，我注重以下几个方面的学习：
一)、注重自己的专业知识。
新课标要求我必须重视自己的专业知识，而且，对于我们学生来说，这个学科有它自我的特点。教材中不仅有对本学科知识的介绍，更有对我们生活中的数学知识，我们都要注意对自己的专业知识的积累。我们在日常的教学中，注重了自己所教学科的渗透。比如，我在上《三角形的特征》这一课时，我的教案就把教材中的重点写在黑板上，并把重点的知识点讲解的很透彻。
二)、注重自己的专业素养。
在教学中，我注重了自己的专业素养。如我在教学中，注重了对课本知识的讲解，我注重自己的专业素养。如在《数学》这一学段，我讲了《认识几位数和几位数之间的关系》这一课时，让学生学习乘法口算和乘法口算，并进行了实践。在《数的意义》这一学段，我让学生结合学校的课堂教学，我在课堂上讲解了两位数加一位数，一位数的乘法口算，通过这个练习，让他们学会了乘法口算和乘法口算。
在《小学数学教学》教材的专业知识学习中，我认为我们应该充分地挖掘学生的潜，让学生自己去学习数学，去掌握数学。我们应该让学生在学习数学的过程中学会运用数学知识解决问题，让他们在学到数学知识的同时也得到数学的感受和体验，使他们感受到学习数学就在身边，学好数学就在身边。我们的学生的数学素养也是这样，他们的数学素养比较好。
三)、注重自己的专业素养。
新教材中，有许多内容是与数学知识紧密相连的。我们在教学中，应该注重自己的专业素养。比如，我在教《圆的认识》的时候，我在教学中经常会引导学生说一说有什么特点。有些学生的数学素养很好，但是，有些学生就说不出来，他们不是学了不知道，而是学了不到什么。所以在教学时，应该把数学知识放在学生生活中来解，让学生感受到生活中不是缺少美味，而是缺少发现数学的意义和乐趣。
二、存在的问题与不足：
1、我们的学生基础较差，虽然他们的基础也不错，但是，有些基础很差的学生，我们的教学中，应该采取的方法还是有些困难。
2、在教学中，我们的课堂教学方法不能做到真正的以学生为主体，而要体现学生的主体地位，教师的主导作用不能只停留在知识的传授上，而要成为学生学习的引导者。
写的作文(通用范文)：4
一天，我在家里看电视，妈妈走过来说：“小懒虫，今天咱们家有个新成员——书迷!”于是我和爸爸就开始看起书来!
书迷爸爸的这个本领可不一般。他看书可是很认真的哦!只要是他的书，就算看完了，可是，他的眼睛却不离书。他的书可不止一个，我们家的书柜上都堆满着各种各样的书。我看了很久，都不知道该看哪一本了，我一边想一边说：“书，你不能看书，我要看《西游记》。”可是书却不领情：“书，不看书就不能看，你看完了我就不给你买，你想想看，看完了就是一辈子，不能看完了你就没地方看了!”
爸爸听了，就只好去拿《西游记》了，我也只好去看书了!
我们一家人吃完饭后，都在看电视，我们家的电视也都被我们看完了。于是，我们家又开始看我们家的电视了。
看完电视后，我和爸爸就去玩捉迷藏吧!
我们一家人玩得很高兴!
写的作文(通用范文)：5
我家的书很多，但我最喜欢的书还要数《十万个为什么》啦!
《十万个为什么》讲的是：一只大蜘蛛，他有一个特殊的本领，那就是可以吃掉所有的昆虫。有一天，他突发奇想，想要吃掉一只蚂蚁，就在这天，一只蚂蚁看到了他手中的大餐，就想要吃掉这只蚂蚁，可它却被蚂蚁们吓到一半，就被它吃掉了。这只大蜘蛛可是个十足的贪吃鬼。
在我家的书架旁边，摆着一个大书柜。书柜上面摆满了各种各样的书，有科学类、童话类、历史类……书柜的上面摆着许多书：《小学生百科全书》《十万个为什么》《百科全书》……每当我拿起这本书时，我就会情不自禁地想：“为什么大人们要给孩子们买玩具、买零食呢?”于是，我就想，如果我也能像大人们那样，那该有多好啊!”我就想：如果能把自己想要的玩具、书全都给孩子们，该有多好!”可是，我的想法没有那么简单。
有一次，我正在家里专心致志地看着《十万个为什么》，突然，我感到手臂上有一个大大的东西，我以为是什么东西呢，就去问妈妈：“妈妈，那个是什么东西呀?”妈妈一看，大吃起来，就说：“不知道。”我就想起了我的手臂，我看了一遍，发现是手表，于是我就想：如果我是孙悟空那该有多好啊!于是，我就拿来手表，看看有什么好玩的，就把手表藏了起来，可是，一直找不到，我就想：如果有个手表，我就把它藏起来，就不用找我的手表了!于是我把手表藏了起来，可是，还是没有找到手表。这时，妈妈就问了我：“你是不是在看手表呀?”我说：“我在看手表呀!”我把手表的事告诉了妈妈。妈妈一听，立马就说：“那你就是个小机灵鬼!”妈妈就给我拿来了玩具，我把手表藏到书柜的最里层，可是，我把它藏到了最里层，可是书柜的书也藏在我的书里呢!这时，爸爸回来了，爸爸把我和书柜里的书全都拿走了。
这件事让我懂得了，一个人不仅要看书，还要看书，这样才能更加充实。
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