关于小白兔写话xx年级作文，精选5篇xx年级精选范文，字数为250字。我家有只兔子，它有一身雪白的毛，眼睛像红宝石，耳朵像两把竖扇，尾巴像一片树叶。
关于小白兔写话xx年级作文，精选5篇xx年级精选范文，字数为250字。我家有只兔子，它有一身雪白的毛，眼睛像红宝石，耳朵像两把竖扇，尾巴像一片树叶。
小白兔写话作文(精选范文)：1
我家有只兔子，它有一身雪白的毛，眼睛像红宝石，耳朵像两把竖扇，尾巴像一片树叶……
有一天晚上，我做完作业，想出去玩，但是它不听我的话，在那里玩得不亦乐乎，我看着它那样子真想过去打它，但是它不敢。因为它怕我再给它喂食的时候，它就会跑到一个角落里，我把手伸向它，它就跳了起来，这时它还是跳到那个角落，我看它很害怕，所以就不给它喂食了，过了几分钟，它好像有点不想吃了，我看见它那样子真想过去打它，但是，它就是不出来，于是，我又把手缩回来，我看见它那样子真怕人，所以，我把手伸向它，可它还是不出来，我心想：“不管它了，反正也不会打它。”我就把手缩回来，这时它看见我把手缩回来了，就跑过来了，它好像在说：“你怎么把手缩回来了？这样会把它打跑的，你要是再给它点食物，它就不敢出来了，你给它点吧！”这时，我看它那样子真的很可爱，我心里也很高兴，于是就把手缩回来，我看见了，它好像在对我说：“你真的给我点食物吗？我还不吃呢！”我看见它那样子真的很可爱，所以我也给它了食物，我看见它这么可爱就给它点了，它吃完了食物之后就跳到地上，它好像在说：“主人，你给我点食物吧！我还是要吃！”我看见了它就把食物给了它，它又蹦到地面上，我给它点了食物它又跳到地上，它好像在说：“小主人，给我点食物吧，我还要吃呢！我还要吃……”我看到它好像在说：“主人，你给我点吧，我还是要吃的，我还要吃，不给就别吃！”我看它那可爱的样子，于是我就给了它点，它又蹦到地上，好像在说：“主人，再给点啊！”
我看着它那样子，真是很可爱，于是我就把食物给了它，然后把食物给了它。
这就是我们家的一只小兔子，它可爱吗
小白兔写话作文(精选范文)：2
我家有一只小白兔，它是一只母兔，它很可爱，也很调皮。
小白兔长着一身雪白的毛，一对长长的耳朵，眼睛亮晶晶的，像一对黑色的宝石，嘴巴是三瓣嘴，耳朵里面是粉色的，可以装下两个小红点。
小白兔很贪吃，有一次，我把胡萝卜放进小白兔嘴巴里吃，小白兔看见了，马上跳了起来，用前爪扒住胡萝卜，津津有味地吃了起来，不一会儿，它就把胡萝卜吃完了，小白兔一点儿也不生气，还在一动不动的吃了起来，不一会儿，它就把胡萝卜吃完了。
小白兔很贪玩，有一次，我把玩具放在它眼前，它看见了，马上跑过来和我玩了起来，我把玩具扔了出去，它就跑了出来，我扔了一下，它马上就跑到了我这里，我扔了一下，它就跑到了另一个地方，我扔了一下，它就跑到我这里，我扔了一下，它就跑到我这里来，我扔了一下，它就跑了出来，我扔了一下，它就又跑了回来。
小白兔真的很可爱。
小白兔写话作文(精选范文)：3
本次活动，由于前期准备较充分，效果较好，达到预期效果，学生的语文学习兴趣很浓。在这次活动中，我们主要采取以下几个活动进行活动：
第一，主要是对学生进行“童言无忌”的教育。我们主要以学识字、拼音、写字为主要内容。在学习生字过程中，我们采取的教学方法是，让学生认识生字，掌握生字，把字的笔顺弄清楚，字要清晰。我在教学中，不但注意学生的字形结构，还注意培养他们的语感。通过一节课的学习，学生的字的书写水平有了明显的提高，书写水平也有很大的增长。
第二，学生的字词书写得很好。通过这次活动，学生的字词书写水平有了明显的提高，学生能正确书写，书写规范。
第三，学习了《小白兔的故事》。
通过这次读书活动，学生对课文的内容、写作方法以及字词运用有了一定的了解，在写作过程中，我也发现自己的写作方法有待改进。我想今后将会多向有经验的老师学习，不断提高自己的写作水平，使自己的语文教学工作更上一层楼。
小白兔写话作文(精选范文)：4
篇1：
我们学校的小学生在小学阶段已经具备了一定的学习能力和学习兴趣，但是在这个阶段还没具备一定的学习习惯和学习能力，在一些方面还有很多地方需要改进，我就本学期小学xx年级语文教材的教学情况及存在的问题，谈谈我对本学期的语文教学的一些想法。
一、教学内容的整体设计：
《小白兔》一课的教学设计是通过情境的导出小兔、白兔和小兔子两个同样的动物，让孩子们在情境中感受小动物的可爱，从而引发学生的兴趣。在教学的过程中，我注意设计一些学生熟悉的情境，让学生体会动物在自己身边的生活，从而引起他们学习语文的兴趣。
二、语言情景的创设：
《小白兔》一课的导入是通过情境的创设来引发学生学习语文的兴趣和好奇心，让学生感受小白兔和小兔子之间的情感。在这样一节课中，我通过情境创设，引发学生对语文的兴趣。比如在教学《小白兔》时，我让学生用自己喜欢的语言说话，从而激发学生学习语文的兴趣。
三、小故事的创设：
一节课下来，我发现小白兔和白兔子之间的情感更深了些，在这一节课中，学生们对小白兔、白兔和小猫这些动物感到亲切和感动。
四、学生自主学习：
在教学《小白兔》一课时，我让学生用自己喜欢的方式来读，让孩子们自己读，让孩子们能体会小白兔为大家服务等等，学生们在读中能积极地参与到读中去，能体验到小猫和它们之间的情感。这样，学生们在朗读中能感受出小白兔和白兔子之间的情感，从而体会小白兔在自己身边的生活，从而学会了朗读。
五、课堂教学的组织：
xx年级语文活动课的教学，是以语言训练为主，我把学生的学习兴趣作为教学重点。让学生在读中感情朗读，在读中表情读，从中感受语言文字的魅力。为了能使课堂教学活动更有实效性，让学生有更多的时间去探究知识、发现语文。在本学期我的课堂教学比较有成效，学生的语言得到了锻炼，语文素养得到了提高，语言文字也能得到较大的提升。
小白兔写话作文(精选范文)：5
一天早上，一只大灰狼在山坡上吃草。大灰狼看见小白兔就跑过去把一块大白萝卜放在小白兔面前，大灰狼一看见，就跑过来，大声地说：“小白兔，我要吃草。”小白兔就把大白萝卜给了小白兔，大灰狼看见小白兔吃了一大块大白萝卜，就问大灰狼：“小白兔，你有什么好吃的呀？”大灰狼说：“我想吃一点点草。”小白兔听了这句话，连忙跑过去，对大灰狼说：“大灰狼，我要吃一点点草。”大灰狼说：“那你就吃一点吧。”小白兔就把大白萝卜给了大灰狼，大灰狼把一大块大白萝卜给了小白兔，小白兔就开心地说：“谢谢您。”
过了一会儿，大灰狼来到小白兔面前，对小白兔说：“小白兔，你有什么事？”小白兔说：“我想吃一点草。”小白兔说：“那好吧，你就吃一点点草吧。”大灰狼就狼吞虎咽地吃起来了。小白兔吃完了一点点草，对大灰狼说：“大灰狼，我想喝点水，你可以给我把大萝卜给我吗？”大灰狼说：“那太谢谢你了。”于是，他们就开心地走了。
小白兔和大灰狼都非常喜欢这只大灰狼，就请大灰狼把我和大灰狼送回家吧。
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