关于阜阳的春节作文，精选5篇通用范文，字数为700字。为深入学习弘扬“中国学习之星”精神，进一步营造学习弘扬“中国学习之星”，提振师生语言表达力。我校开展了“我是中国学习之星”主题征文比赛。经过评委评选，我校共有7位选手参加了比赛。在学生的积极参与下，我校的语言表达力、口才和文化表达能力明显提高。将我校的语言活动情况作一总结。
关于阜阳的春节作文，精选5篇通用范文，字数为700字。为深入学习弘扬“中国学习之星”精神，进一步营造学习弘扬“中国学习之星”，提振师生语言表达力。我校开展了“我是中国学习之星”主题征文比赛。经过评委评选，我校共有7位选手参加了比赛。在学生的积极参与下，我校的语言表达力、口才和文化表达能力明显提高。将我校的语言活动情况作一总结。
阜阳的春节作文(通用范文)：1
为深入学习弘扬“中国学习之星”精神，进一步营造学习弘扬“中国学习之星”，提振师生语言表达力。我校开展了“我是中国学习之星”主题征文比赛。经过评委评选，我校共有7位选手参加了比赛。在学生的积极参与下，我校的语言表达力、口才和文化表达能力明显提高。将我校的语言活动情况作一总结。
一、开展了“爱祖国、爱家乡”的主题征文活动
我校以班为单位，利用周一国旗下的讲话向全体学生进行爱祖国、爱家乡、爱家乡等主题征文比赛。
1、利用班队课进行爱国主义诗歌朗诵和讲故事活动，学生朗读、背诵的古诗词和民间故事。
2、班级以班为单位，组织学生进行“祖国在我心中”的诗歌朗诵比赛。
3、班级开展了“祖国在我心中”的主题队活动，学生们通过自身的努力，感受祖国之热，激发了爱家乡、爱祖国的情感。
二、开展了“我为祖国献一计”的经典诵读活动
我校开展了“我是中国学习之星”的经典诵读活动，并以班为单位组织了“祖国在我心中”的经典诵读赛。在比赛过程中，学生们朗诵、背诵、默诵等形式，激发了广大师生的诵读兴趣，提高了诵读能力，增进了同学之间的友谊。
三、开展了“我爱祖国”的朗诵比赛
我校开展了“祖国在我心中”的朗诵比赛，以班为单位进行朗诵比赛。并以班为单位进行朗诵比赛。经过班主任和语文老师的精心指导后，经过全体师生的共同努力，我校获得了一等奖的好成绩。
四、开展了“我是中国学习之星”的经典诗文朗诵比赛
我们在全校开展了以“我爱祖国”为中心的经典诵读比赛，学生在比赛中积累了不少的经典语言，丰富了知识，陶冶了情操，提高了能力，激发了兴趣，使学生的诵读能力、口才和文化表达能力都得到了锻炼和提高。通过经典诵读，学生的思维能力、表达能力得到了提高，语言得到了发展。
我们学习之星在学校举办的“中国学习之星”的主题征文比赛中获得一等奖。
本次读书节活动虽然已经告一段落，但是我们的语言将会在不久的将来举行。我们会在不久的将来开展此类活动，让学生的学习与祖国的发展相结合，让爱国主义精神永不褪色，让中国的传统文化不再流逝。
阜阳的春节作文(通用范文)：2
我的家乡在昆明。在昆明的东边，有一个美丽的昆明湖。
我爱美丽的昆明湖！
昆明湖是昆明湖的一部分。昆明湖的水非常清，清得可以看见水底那些五颜六色的石头。湖中间有一个小岛，岛上有一棵大树，树下有一片草地，大树下有一个亭子，小树旁边有一个亭子，亭子旁边有几根柱子，柱子后面有一些大石头，大家在大树下休息。
昆明湖里有很多人，他们都在游泳，他们有的下象棋，有的散步，有的喝茶。我们昆明湖的水，非常凉快，非常干净，一下子就可以喝到好几口水了。
昆明湖里有很多人，他们都在观赏昆明湖的美丽景色，昆明湖的风景真美啊！
昆明湖的作文200字
篇2
今年暑假，我来昆明旅游。我和妈妈去了昆明的海底世界、昆明的海底公园、昆明的东湖公园……，但让我印象最深刻的还是昆明的东湖公园。
昆明，一个历史悠久的古代大都市。东湖公园里有许许多多古代的建筑、风景和人文景观，其中，我印象最深的是东湖公园的景色。
东湖公园里有各种各样的建筑，有大桥、小路、亭子、湖水、楼梯等。这里有许多游泳馆、游泳馆、游泳馆、健身房等，还有一个很大的游泳池，这里面有许多游泳项目，比如：跳水、游泳、跳远、踢腿等游泳项目。我先是在水里玩了一下，觉得水里很好玩，我一个箭步游上去，用脚蹬了一脚，就下水了，水很凉，可是我还是玩了起来，水里非常凉快，我还和别人打水仗，他们玩好了之后，就下来玩，玩完之后，又在水里打，打完了之后，就下来玩，我觉得水里很刺激。
最后，我和妈妈到了东湖，东湖公园是昆明的著名景点之一。有很多美丽的景点，比如：“昆明湖”、“昆明塔”、“昆明塔”。还有很多很多，我还看见了，我想我也应该要像东湖公园一样，去游览一番，让自己学到更多知识，长大后一定会成为一名优秀的大人。
昆明啊，美丽的昆明！我会把昆明这座城市建设的更美丽！
昆明湖的作文200字
篇3
“xx年一度的春节又到了。”我和妈妈高兴得合不拢嘴。这个寒假我们一行人有去了许多地方游玩，其中让我难以忘怀的还是我们去昆明湖游玩的地方——昆明湖。
昆明湖是昆明湖中的十大著名景点之一，是昆明湖的中心。昆明湖的水清澈见底，可以看见湖里五彩缤纷的小石子，湖面上一艘艘游客划着小船在湖中央嬉戏玩耍，真是一幅优美的画卷。
我们来到昆明湖的入口处，只见一个大喷水池展现在眼前。喷水池的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动，这里的景色美极了，就像来到了人间仙境一般。喷水池旁有一条弯弯曲曲的小路，小路的尽头有一个大大的湖，湖边有一棵棵高大的柳
阜阳的春节作文(通用范文)：3
一天，我们全家去了阜阳生态园游玩。
我们来到了生态园，看见了一座座假山，一条条小船，一个个喷泉……我还看见了一座假山是用木头做的，我觉得很奇怪，就问妈妈：“妈妈，这是什么呢？”妈妈笑着对我说：“孩子，这是石头做的，是用来当船的工具，它可以在水中漂来漂去，还可以做成各种各样的小玩具，这种小玩具还可以做成各种各样的美食，这是一种不错的.玩具。”听完妈妈的话，我迫不及待的问爸爸：“爸爸，这个假山是用来干嘛呢？”爸爸笑着对我说：“孩子，这是一个很好的玩具，只要用木头做就可以做一些自己喜欢的事，这样就可以锻炼自己动手能力。”爸爸还告诉我，这种石头还是用来做衣柜，这个工具可以帮助爸爸减轻一些负担，爸爸说完，爸爸就开始教我做了。爸爸一边教我做，一边教我怎么做，我很快就学会了做衣柜，爸爸夸我很聪明，做得很好，妈妈也夸奖我很棒。
在生态园，我学到了很多课外知识，这真是一次难忘的旅行啊！
今天，妈妈带我去阜阳生态园玩，因为我们要去的是昆明的生态园。到了昆明的第一天，我们先去了昆明昆明昆明的昆明湖，然后又去了昆明昆明的昆明湖，到了昆明湖的第一时间，我就在昆明湖的草地上打滚，玩的不亦乐乎。
在昆明湖上，我们玩了一个多小时，就回到昆明湖了，妈妈还给我买了一瓶牛奶喝呢！我们吃完饭就出发了去昆明湖。到了昆明湖，妈妈先让我玩了一个项目，然后就把我带到了游乐区里，我看见了一个大大的游乐区，我和妹妹买了票，妈妈一声令下，我们就进去玩了。我们先玩了碰碰车，我一就撞到了妈妈，但是妈妈没有说我，而是对我说：“你要是撞上了别人，那可就没有好果子吃了。”听完妈妈的话我就不敢再玩了，我就和妹妹玩赛跑，我把一个人甩的远远的，我跑的太快，把妹妹撞到了，结果我就输了，这个游戏我还玩了很多项目。然后我们就高高兴兴地回家去看电子书。
这个星期天，我玩的很高兴，玩的很开心。
阜阳的春节作文(通用范文)：4
“我是教语文的，但我无法做语文的老师。”听了王老师的课，我受益匪浅，王老师课时充满，充满童趣的语言引导下，学生自主学习，课堂上学生的积极性高涨。王老师的教学设计十分细致，教学方法也十分多样，她的课堂让学生充满了情趣，充满了活力和活力。王老师课堂语言朴实简单，语言通俗易懂。课堂充满了学生的热烈欢迎，老师的引导让学生学得轻松，学得快乐。王老师在课堂教学设计中也注重引导学生用心主动的参与学习，课堂上充满了生机与活力，她给学生带来的是一种自信。
在听课中我感受到王老师课堂语言的精练、简洁、准确，从学生的实际出发引导他们自主学习。她以自己独到的见解让学生们真正成为课堂的主人，让学生自主学习，这种方法是值得我学习的。王老师的教法非常吸引老师们。在她的教学中，我们应当做到：
1)创设情境，激发学习兴趣
新课标倡导学习主体在现代文化生活中的应用，在教学中创设情境，创设学习情境，让学生产生浓厚的学习兴趣。在学习兴趣中激发学习动机，创设学习情境，创设学习情境。
2)为学生提供动手操作、自主探索、合作交流的情境
教学中王老师创设的情境真实、生动，为学生创设了一个很好的自主探索、合作交流的学习情境，让学生在探索中动手操作，在合作中学习，在交流中获取知识。
3)为学生创设了充足的自主探索的情境
学生充分交流、倾诉、评价并没有为学生的自主探索、合作交流所造成的，王老师创设的情境真实、生动并且贴近生活实际。
4)为学生创设了丰富多彩的合作交流的情境
学生在合作交流中通过自己动手操作，体验到合作交流的成功与快乐。
5)为学生创设了充足的活动情景
学生在合作交流中通过自己动手操作，体验到合作交流的成功与快乐，体验到合作交流的快乐。王老师的教学设计不但贴近学生生活实际，而且贴近了学生的生活，使学生感受到合作交流与自主探索密切联系，培养了他们的合作交流的意识和能力，激发了他们参与合作与交流的欲望，真正体验到了学生在合作学习中的快乐。
在听完王老师的课后，让我深深地体会到了王老师的教学智慧，在他那朴实善良的语言中蕴涵着很多值得我学习的精髓。王老师的教学设计充满创设性，她从教学目标的处理、教学内容的安排、教学方法的运用等方面都充分体现了她的智慧。她让学生在轻松愉快的学习氛围下，在快乐愉快的学习氛围中掌握了知识。
在我们看来，王老师的课堂应当体现了以学生为本，以学生的生活为课堂。她从课堂的角度出发，不仅关注学生的学习情况，更关注他们学习中的闪光点，及时给予肯定、奖励，并适当的注入思维的火花。王老师在课堂上做到了以学生为主体，以培养学生的创造力和发散思维为重点，以培养学生的实践活动和创新能力为主要目标，以培养学生的动手能力和解决实际问题能力为突破口，创设学习情境，创设问题情境，让学生在活动中解决问题，使课堂气氛活跃，让学生在自主探究的过程中，获取知识。
阜阳的春节作文(通用范文)：5
暑假的一天，爸爸说要带我去旅行，我听了，高兴得跳了起来，因为那次旅行让我学到了很多知识和知道了许多有关昆虫的知识，我还知道了昆虫的生活习性，知道了它的生活习性，我们还参观了昆虫园呢！
在昆虫馆里，我看见了许许多多的昆虫，其中最好看的就是“蝉”了，这个“蝉”是长得最高大的，它的身体很粗，一条条腿长得很快，一双眼睛也不大，只是一个小小的脑袋，两只大大的耳朵，一身黄白相间的衣服，看起来很有趣，一个大大的脑袋像一个小圆盘，一个小小的脑袋像一个大大的脑袋，身体是的，头部是棕色的，身上还有一条条花纹，看起来很精美，这些昆虫可以给我们观察昆虫，还有很多很多的昆虫，等待在昆虫馆里去看呢！
昆虫馆的昆虫有很多很多，我们也很多很多的昆虫都很好看，昆虫馆的昆虫真是一个奇妙的地方，我还知道了昆虫的生活习性，昆虫的世界有很多很多种，看的我们应该细细的观察，还有很多很多的昆虫我也很喜欢去观察，我觉的昆虫馆是一个很好的地方，它的知识很丰富，昆虫的世界真的很有趣，我一定要好好学习昆虫的知识，让这个地方永远保存在我的脑海里。
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