小学写人作文教案250字(优秀范文7篇)

来源：用户投稿 2023-07-10 12:12:58 56 浏览

关于小学写人作文教案，精选5篇小学优秀范文，字数为250字。《老人与海》主要讲述的是一位老渔夫圣地亚哥连续84天连续八十四天没捕到鱼，被别的渔夫看做失败者，但这位老渔夫却坚持不懈，终于在第85天钓到了一条大马林鱼，他将鱼叉与鱼钩绑在船的一边，静静地等待着大马林鱼的上钩。鱼钩刚刚放下，鱼漂就被拉了起来。大马林鱼的血腥味吸引来了大批的鲨鱼。鲨鱼群拼命地向老渔夫扑来，老渔夫却浑然不知，等到鲨鱼的血腥味渐渐淡去时，他才猛然想起，鱼叉被鲨鱼刺了!他赶紧收起鱼叉，一边用力地划动一边大喊：“老人，快来啊，我的鱼!”。

写人作文教案(优秀范文)：1

《老人与海》主要讲述的是一位老渔夫圣地亚哥连续84天连续八十四天没捕到鱼，被别的渔夫看做失败者，但这位老渔夫却坚持不懈，终于在第85天钓到了一条大马林鱼，他将鱼叉与鱼钩绑在船的一边，静静地等待着大马林鱼的上钩。

鱼钩刚刚放下，鱼漂就被拉了起来。大马林鱼的血腥味吸引来了大批的鲨鱼。鲨鱼群拼命地向老渔夫扑来，老渔夫却浑然不知，等到鲨鱼的血腥味渐渐淡去时，他才猛然想起，鱼叉被鲨鱼刺了!他赶紧收起鱼叉，一边用力地划动一边大喊：“老人，快来啊，我的鱼!”

这下大马林鱼被他吓得目瞪口呆，老渔夫一边用尽全身力气，拼命地拉，一边大声喊着：“大马林鱼!我的鱼!我的血都白费了!”

“老人，你怎么这么大的劲，你的血都白流了!”说完他就一头扎入水中，一边用力地拉。

“你怎么能这样呢?这么点小事不用费力，你只要用力一拉，就拉不上来了!”他一边喊一边拉着鱼线。

这时，一个中年男人走了过来，他把鱼递给了老渔夫。男人看了看鱼钩，笑着说：“你这鱼这么大，怎么拉都拉不上来!你是在和我比赛吗?”

“你是在和我比赛吗?”男人笑了笑，说：“我只是在和你比赛。”

老人一脸的失落，脸上带着失望，说：“看，那个男人还在和我比赛，还在和我比赛。”

男人又拉起来：“那个男人的鱼钩已经拉了上来，那个男人又拉上来一条……”这一连串的问题使男人脸涨得通红。老渔夫又拉起来：“老人，你看你这鱼那么大，一定有一天能钓到大鱼。”

“这有什么了不起的，你还想和我比赛，就等于自己输了。比赛的胜利永远属于我们!”

男人听了老人的话，又拉起来：“我只是想和你比赛，你不用和其他渔夫比赛，就是比赛输了。”

老渔夫一边拉一边说：“你这个男人，怎么这么不讲理呀?”

“我……我……是在和你比赛，你就别跟我比赛了。”老人一副得意的神情，对他说。

“比赛，就是比赛!”

“这……就是你的胜利!”老渔夫的脸上露出了胜利的微笑。

“比赛，就是比赛!”

“不，不是的。比赛是一个人的事，你赢了就是赢了，你输了不要紧，重在参与嘛。”

“我知道了。”老人说。

男人和老人的话让所有人的心都悬了起来。从那以后，大家都不再提起老人钓鱼是怎么钓的了。

老人一直在想，老渔夫一定会有所收获，就一定会在最后的时候钓到比老渔夫大十几倍的大马林鱼，他的这种做法是不对的。他不但没有收获，反而是被大鱼刺伤了。

“老人，我真想和你说声对不起。是因为你太大意了，我太小气了，我才会这样，我以后绝不再做这种事，我要和你一起

写人作文教案(优秀范文)：2

《学说吉祥话教案》小学xx年级第二学期教育教学工作总结

学说吉祥话教案

一学期，我校以“学说普通话、写规范字”为主要内容，坚持“普通话”与“规范汉字”相结合，努力提高师生综合素养，使教师能在推普的工作中，做到说普通话和用规范字的双重要求，使广大学生在推普活动中，做一个讲文明、懂礼貌的好学生，使学生在“说好普通话，写好规范字”这一方面受益匪浅。我校将以这项工作为契机，进行有效措施，使我校语言文字工作更上新台阶。

学说普通话和写规范字

1、认识普通字，提高语言文字工作能力。为了使全体学生了解普通话，推广普通话，我校首先利用班晨会时间组织学生学习普通话基本知识和常用汉字，并结合我校的实际情况进行普通话考试。同时让学生进行推普周的演讲比赛、说普通话知识竞赛、朗诵比赛、书法大赛、普通话比赛，让学生在活动过程中，不但掌握一定的普通话知识和普通话知识，同时也使他们养成讲普通话，写规范字的良好习惯。

2、进行说普通话和写规范字的比赛。通过竞赛，促使学生在说普通话、写规范字、写规范字等方面的能力得到全面的提高。通过这一活动，学生们说普通话比以前有了较大的进步。

3、举行普通话比赛。在学校组织学生学习普通话，并开展说普通话比赛。通过活动，学生们说普通话、写规范字的意识有了明显的提高。

二、加强宣传，营造氛围

为了使我校的师生说好普通话，提升校园语言文字规范化的意识，学校在开学初，学校召开全校师生推普通话宣传工作动员大会，要求各班级认真学习“说普通话，写规范字”的有关要求，并进行了全校师生的普通话考试，通过这一活动推动了广大师生对推广普通话，使用普通话的意识有了明显的提高，在推普活动进程中取得了良好的效果。

三、采取措施，提高语言文字工作水平和语言文字应用能力。

4、我校把推广普通话和使用语言文字工作，放在首位，在教育教学过程中，我们坚持从学生的日常行为规范着手，从学生的使用规范着手，努力使学习普通话的学生能说会用，使普通话成为校园语言。学校还通过各种形式的活动加大推普宣传力度，使我校的师生在推普工作中，做到说普通话、写规范字，从而使普通话真正成为校园语言，使广大学生在学校言语规范化工作中，用普通话与老师和同学交流，使普通话成为校园语言，使全体师生能说好普通话，成为一个优秀的社会语言。

5、在全体师生中开展以说说话、写规范字活动为内容的普通话专项竞赛，通过学生和教师的努力，我校在全校师生中普通话比较差，说普通话不规范的学生有53名，这些学生的普通话水平还很低，普通话水平参差不齐，这对于我们在今后的学习和工作中，必须重视语言文字规范化工作，提高学生的写规范字意识、提高学生的写规范字能力，是我们今后长期抓的一项重要工作内容。

6、加强学校普通话宣传工作，使广大师生能熟练使用普通话，使用普通话，并在写字上做出一定的成绩。

7、开展普通话知识竞赛，使全校师生在普通话、规范字等方面达到一定的普通话水平，使我校的语言文字工作得到长足的发展，为推广普通话打下了坚实的基础。

四、存在的问题与建议。

8、师生普通话水平参差不齐，语言文字工作难做、学生普通话比较差，普通话水平参差不齐，使我们对普通话工作产生了一定影响。今后，我们将进一步加大普通话的推广力度，使我校的语言文字工作更上一层楼。

9、在使用普通话上还需要做足做细，要做到说普通话、写规范字。

总之，我校通过开展“学说普通话，写规范字”的活动，使广大师生在活动中明白了，只有说普通话，才会说好普通话；只有说好普通话，才有和谐社会的建设。

写人作文教案(优秀范文)：3

我们的作文教学是以教材为主的，作文教学主要是以教材为主，通过对作文的训练和作文指导，提高学生的写作水平。是小编整理的我家的小乌龟作文，欢迎阅读，希望大家喜欢。

我家有两只小乌龟，一只大乌龟，一只小乌龟。它们都有一只是我的一只朋友龟，我很喜欢它。

我家的小乌龟有一对大大的耳朵，一双眼睛像绿豆般大小，小鼻子像三角形似的，嘴巴像樱桃似的，一个小小的鼻子上长着几根小胡须，像是在给我们做呢！它们的尾巴像小扇子一样，一摆一摆的，像是在说：

“我来给你们扇扇吧！”我的小乌龟的尾巴是红的，一摇一摆的，像是在给我们演奏动听的音乐。

我的小乌龟还很胆小，一看见陌生人，就像老鼠躲到洞里去了。我的小乌龟可胆小了，有一次我去给它喂食，发现它不动了。我就想：这小乌龟真胆小。还有我家的那只小乌龟，它是一只小乌龟，我给它取了个名子叫“小小”，我叫小小可爱，小小的爪子上长着锋利的小爪子，像是在给我们做。它有三只脚，一只脚是肉垫，一只是肉垫。我把肉垫放在它头上，它用它那锋利的眼睛看着你，好像在说：“小主人，给我吃吧，我都快饿死了。”然后，它把肉垫放在它头上，然后，它就津津有味地吃起来，吃完了还要把头和手一样，四腿一起动，像是在给你鞠躬。它真贪吃！

小乌龟还很贪睡，有一次，我和爸爸出去散步回来，突然，看见小乌龟趴在地上睡觉，我走了过去，把它放在椅子上，它一动也不动，一会儿，我想起小乌龟是不是也在睡觉。我看见它不动，就把它放在一个地方，它又趴了起来，我又把它放在一个地方，它又趴了起来。我想：小乌龟是不是在睡觉了？

小乌龟还很，只要它一看见什么游泳池，就会一头扎进水池里。

这就是我家的小乌龟，它们都给我的生活带来了很多的乐趣，我很喜欢我的小乌龟。