捡板栗作文600字(优秀范文4篇)-码迷国学

捡板栗作文600字(优秀范文4篇)

关于捡板栗作文，精选5篇优秀范文，字数为600字。这次暑假学习，我收获良多，感慨颇多，使我不仅学到了知识，丰富了见识，更重要的是学到在学校所学不到的知识和做人道理。在学习中，我不仅学到了许多专业知识，也学到了如何做人。

捡板栗作文(优秀范文)：1

这次暑假学习，我收获良多，感慨颇多，使我不仅学到了知识，丰富了见识，更重要的是学到在学校所学不到的知识和做人道理。在学习中，我不仅学到了许多专业知识，也学到了如何做人。

首先，作为一名即将走上工作岗位的年轻人来说，应该懂得这样一些道理。做一个老师真的不容易，需要学习多方面的知识和经验来完成各种事情。在这些培训中，几位老师都提到了要做一个合格的老师真的不容易，需要不断学习，并且要不断地提高自己。

其次，要学会怎么样才可以做好一位合格的老师，这也使我深深地意识到，做好一个老师，除了要有丰富的专业知识以外，还应该有很强的沟通和协调能力，只有这样，才可以把事情做好。这也使我深深地认识到作为一个老师一个班主任的重要，不仅要注重学生的学习，还要注重学生的身心健康。

再次，作为一名班主任，必须注重学生的学习成绩，不能只看学习成绩，而应该从学习成绩中看到自己每一个方面是否在同时起到带头作用，这样才可以把班上的每一位学生都带好。我也深深地体会到学生的学习成绩也非常的重要，每一名学生都是学校的希望。

最后，作为班主任，我也会努力地提高自己班的整体水平，让自己尽快成长。在今后的工作学习中，我还将会虚心向其他老师学习，取人之长补己之短，争取早日把班主任工作做的更好。

捡板栗作文(优秀范文)：2

一提起打板栗，我就想起那次在乡下的奶奶家。

那天，我们一家人来到奶奶家，一进屋就闻到一股淡淡的清香，原来是奶奶正在打板栗。我们走上前，奶奶把板栗放在手心上，用手把它打下来。只见，板栗一个个裂开了，一粒粒板栗落地了，像下起了一阵大雪一样，我忍不住用手摸了一下，软软的，滑滑的。我拿起一个板栗，用力一砸，只听见“啪”的一声，板栗掉在地上，发出了“啪”的声音。

“怎么样，厉害吧？”爷爷看我们这副样子，也想玩玩。

“我不会，我不会。”我一脸不服。

“你们这两个小家伙，不会的问题就来问爷爷吧！”

只见爷爷走进厨房拿起一个板栗，放在手心里，用手一打，一个板栗落地了，发出了“啪”的声音，我一看，板栗掉在地上，一粒粒板栗砸下来，“”，板栗砸碎了，我一看，板栗又落在地上，像下起了一阵大雪一样，地上的落叶像一个个小山似的。

“哈哈，你们这些小家伙，真厉害啊！”爷爷笑得更厉害了，“我不会砸，你们玩吧，我捡起来放在手心里。”

我们一下子都笑了。

打板栗

一个星期六的早上，我和爷爷、奶奶在院子里打板栗，奶奶说要打板栗，我和爷爷在一旁看着，奶奶说：“你们俩先玩吧。”我们一边捡板栗一边说“好啊！”。

我们先找了个地方坐了下来，爷爷拿起一个板栗，一手拿着它，用手把它打下来。我拿起了一个板栗，一边打一边说：“这个板栗可真大啊，要是我一不小心，就打碎了。”奶奶一边笑着说：“别说，别说，让奶奶来砸吧！”

于是，我和爷爷一起来砸了起来，结果，这板栗砸破了，一个个板栗砸碎了，爷爷捡起了一个板栗，用手一打，一个个板栗都掉在地下了，爷爷捡了起来，我也捡了起来，不一会儿就堆好了，我捡完了板栗，奶奶也捡完了，爷爷也捡完了。

我们捡了一大把板栗，把它放在一个大板栗上，把它打下来，一个个板栗掉在地上，发出“”的声音。

我和爷爷捡了一大把，奶奶又捡一大把，我们又拾了一大堆，我们捡了好长时间，爷爷、奶奶的手都被磨出了血泡，可还是坚持捡起。

我们又捡了好长时间，才把板栗都捡完了。

捡板栗作文(优秀范文)：3

我是一名普通的小学语文教师，很庆幸自己能走上教学岗位，成为一名班主任。在这次培训中，我认真聆听了专家的精彩讲座，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染与深深的理论引领。

培训中，我们听了许多关于班主任工作方面的报告，他们深入浅出的分析了班级管理的重点问题，以幽默风趣的语言，从不同角度，深入浅出的向我们阐述了班主任工作的科学性、艺术性,以及如何当好一个好的班主任;通过观看视频，让我们明白了如何当好一个班主任，如何教好孩子们。

培训中我们听了许多关于班主任工作方面的报告，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染与深深的理论引领。我一直在反思自己：如何当好一名班主任，如何当好这个班主任?通过培训我对班主任这个岗位有了更深刻的认识和理解。

一、教师要具有爱心：教师对学生的爱是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，这种爱是神圣的、伟大的，是教师教书育人的感情基础。这种爱是教师教书育人的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师、敬其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。

二、作为班主任要树立正确的学生观：教育者要面向全体学生，使每个学生都能得到充分的发展。每个学生都不一样，只有个体差异，没有绝大多数的学生是不能进行全面的学习的，每个学生的思想差异、智力差异、性格差异都不一样，因此，作为班主任要善于捕捉每个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。要让每个孩子都能抬起头来走路，要记住：他们是刚刚入学的启蒙生，没有人天生就是，你要在他们的学习或生活中时时刻刻充当他们的引路人。所以，作为班主任要树立正确的学生观，尊重和爱护每一个学生，做学生的朋友。

三、作为班主任要有精神：班主任的工作要体现性，而不应拘泥于教师的一面。要是指在教育过程中，采取自己的管理方法，自己的教育手段等，从而不受班主任的管束缚和指责，从而有效地控制和调控自己的行为。的精神主要是指在教育过程中，采取自己的管理手段，自己的教育方法，自己的教育态度等等来激励学生，促使学生积极主动地学习。班主任要善于把自己当作学生的朋友，真正做到平等地对待每一个学生。

四、作为班主任一定要与学生打成一片，与他们谈心;与他们谈心，及时了解学生的思想动态。这样才会使班主任与学生之间建立起深厚的友谊，才会消除彼此的隔阂，才能形成教育合力。这次培训，虽然短暂，但我所受用终身受用!

捡板栗作文(优秀范文)：4

今天是我最喜欢吃的一天，因为我们全家要去乡下摘板栗。

我们吃过午饭后，就直奔山上的板栗园。一路上，我们欢声笑语，不知不觉地就到了山上，我和爸爸拿着手电筒照着山下，可是我们看到了满眼的绿色，不禁感叹：真是美不胜收。我们下山了。山上的板栗真多啊！有大大小小的、圆溜溜的、椭圆形的，真是数不胜数啊。

我们开了一会儿车，就到了山上。这是我们第一次去摘板栗，我们开着车，来到山下，只见山上全是绿色的板栗，一棵连着一棵，一片一片。这时，妈妈看见了说：“我们去摘板栗吧，”我说：“好啊，”于是妈妈就去摘板栗了。妈妈摘了许多的板栗，有的像一个个小灯笼，有的像灯柱，我摘了许多的板栗，妈妈还告诉我，板栗的外形是椭圆形的，是椭圆形的，是椭圆形的，我摘了好多个板栗。

摘完了板栗我们就回车上了，这一次我不但学到了知识，还明白了劳动的辛苦，我以后每周都要去山上，这样才能更好的体会到劳动的快乐。